青年学生自信问卷的编制 被引量：65

1

作者 毕重增 黄希庭 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第5期444-453,共10页

自信是指对自己的信任,对自己身体、心理和社会性的信任,表现为有信心,不怀疑。为了编制青年学生自信问卷,首先采用开放式问卷对130名大学生和高中学生进行了调查,内容分析表明青年学生自信包含五类行为,在此基础上编制了青年学生自信... 自信是指对自己的信任,对自己身体、心理和社会性的信任,表现为有信心,不怀疑。为了编制青年学生自信问卷,首先采用开放式问卷对130名大学生和高中学生进行了调查,内容分析表明青年学生自信包含五类行为,在此基础上编制了青年学生自信预试问卷。391份有效问卷的探索性因素分析表明,青年学生自信问卷测查的是个五因素结构,包括才智自信、人际自信、品质自信、应对自信和成就自信。为了进一步检验青年学生自信问卷的构想效度,并考察其效标效度,1084名青年学生完成了该问卷和五项效标的测查。验证性因素分析支持青年学生自信问卷的结构,结合信度分析和多元回归分析的结果,表明青年学生自信问卷具有较好的信度与效度。 展开更多

关键词 自信 才智自信 人际自信 品质自信 应对自信 成就自信 青年学生自信问卷

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利用《大学生人格问卷》进行大学新生心理问题筛查 被引量：11

2

作者 钟向阳 张莉 邓基泽 《中国健康教育》 2004年第7期584-586,共3页

目的　对大学生人格问卷的筛选标准进行探讨。方法　应用人格问卷量表测量 2 2 72名大学新生。结果　大学生人格测量得分最低为 0分 ,最高为 46分 ,平均得分为 9 88± 6 73分。 8 9%的新生总分超过 2 0分 ,其中 3 3 %的新生超过 2 ... 目的　对大学生人格问卷的筛选标准进行探讨。方法　应用人格问卷量表测量 2 2 72名大学新生。结果　大学生人格测量得分最低为 0分 ,最高为 46分 ,平均得分为 9 88± 6 73分。 8 9%的新生总分超过 2 0分 ,其中 3 3 %的新生超过 2 5分。有各类心理问题的人数为 :一类占总数的 2 7 3 % ,二类占 2 5 6% ,三类人数近 5 0 % ,三者 (P <0 0 1 )差异显著 ;1 5 0人患有心理症倾向 ,占总数的 6 65 % ,其中抑郁症、精神分裂症和神经症分别占总数的 7 6%、 4 9%和 2 8% ;有 1 67%的人有自杀意念 ;超过 1 / 5的新生有咨询要求。结论　以人格问卷的总分来判断 ,人格问卷筛选标准有较好的地区分度 ,能够客观区别有无心理问题。 展开更多

关键词 大学新生 大学生人格问卷 分析

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大学生成套应对方式问卷的编制 被引量：4

3

作者 王宇中 赵山明 +1 位作者 施学忠 张小莉 《郑州大学学报（医学版）》 CAS 北大核心 2003年第6期917-920,共4页

目的 :编制一套符合我国大学生年龄特征和生活方式、并包含情景项目和跨情景项目的“大学生成套应对问卷”。方法 :从全国 2 4所高校中抽取 1 885名大学生作为研究对象。采用多种方法和途径选取问卷项目 ,进行因素分析 ,建立常模 ,并进... 目的 :编制一套符合我国大学生年龄特征和生活方式、并包含情景项目和跨情景项目的“大学生成套应对问卷”。方法 :从全国 2 4所高校中抽取 1 885名大学生作为研究对象。采用多种方法和途径选取问卷项目 ,进行因素分析 ,建立常模 ,并进行信度和效度检验。结果 :该问卷信度较高 ,效度基本符合要求 ;从各项指标来看 ,跨情景问卷的各项指标高于情景问卷。结论 :应对方式是一种行为习惯 ,强调在编制应对问卷时选择情景性项目 ,这种问卷虽然稳定性较差 ,但可能对被试的应对方式和应对能力的变化更为灵敏。 展开更多

关键词 大学生成套应对方式问卷 情景问卷 跨情景问卷 编制

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中国大学生学习性投入调查问卷的测量学研究 被引量：58

4

作者 涂冬波 史静寰 郭芳芳 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2013年第1期55-62,共8页

基于2010年的调查数据,采用经典测量理论(CTT)、项目反应理论(IRT)和验证性因素分析(CFA)等方法,研究者对汉化后的"大学生学习性投入调查问卷"(NSSE-China)(下称"中国大学生学习性投入调查问卷")的测量学特征进行... 基于2010年的调查数据,采用经典测量理论(CTT)、项目反应理论(IRT)和验证性因素分析(CFA)等方法,研究者对汉化后的"大学生学习性投入调查问卷"(NSSE-China)(下称"中国大学生学习性投入调查问卷")的测量学特征进行实证分析,以探讨该问卷的测量信度及效度。研究结果表明,"中国大学生学习性投入问卷"具有较理想的测量信度与效度;基于国外教育情景构建的五大可比指标在中国教育情景下仍然成立,表现出较强的跨文化性;基于我国本土构建的七项教育过程诊断指标也具有良好的信效度。总体而言,"中国大学生学习性投入问卷"可以作为一个重要而又有效的测评工具,对我国高等院校实施本科教育学情调查、自我诊断及效能评估。 展开更多

关键词 中国大学生学习性投入问卷 学生投入 经典测量理论 项目反应理论 验证性因素分析 信效度

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大学生安全意识问卷编制 被引量：2

5

作者 吴小勇 苟娜 李燕 《中国健康教育》 北大核心 2017年第12期1109-1112,共4页

目的编制大学生安全意识问卷,并检验其信效度。方法采用问卷调查的方法,共施测1800名大学生,通过探索性因素分析和验证性因素分析对问卷的结构进行探索,对信效度进行检验。结果大学生安全意识问卷由3个因子构成,分别为安全认知监测、安... 目的编制大学生安全意识问卷,并检验其信效度。方法采用问卷调查的方法,共施测1800名大学生,通过探索性因素分析和验证性因素分析对问卷的结构进行探索,对信效度进行检验。结果大学生安全意识问卷由3个因子构成,分别为安全认知监测、安全认知体验和安全认知知识,可解释总变异的58.06%。验证性因素分析结果显示,内部一致性系数在0.81~0.93之间,重测信度在0.74~0.81之间,问卷模型各项拟合指数良好(χ2/df=4.27,NNFI=0.91,NFI=0.91,GFI=0.92,CFI=0.92,RMSEA=0.074),各因子之间相关系数在0.65~0.94之间。结论大学生安全意识问卷具有良好的信效度,可以作为考察大学生安全意识的测量工具。 展开更多

关键词 安全意识 安全认知监测 安全认知体验 安全认知知识 大学生安全意识问卷

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大学生移动社交网络人际交往问卷的初步编制 被引量：3

6

作者 郭英 郑铨 +1 位作者 何翔 周天梅 《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第6期38-45,共8页

本研究旨在编制大学生移动社交网络人际交往问卷，用于测量大学生的移动社交网络人际交往行为，并检验其信效度。选取393名大学生进行初测调查，用于项目分析及探索性因素分析；另抽取990名大学生进行正式问卷调查，用于验证性因素分析... 本研究旨在编制大学生移动社交网络人际交往问卷，用于测量大学生的移动社交网络人际交往行为，并检验其信效度。选取393名大学生进行初测调查，用于项目分析及探索性因素分析；另抽取990名大学生进行正式问卷调查，用于验证性因素分析及考察同质性信度和结构效度。结果显示，大学生移动社交网络人际交往问卷共有17题，包括移动社交网络信息沟通、移动社交网络自我表露、移动社交网络依赖3个因子，解释总方差的56．393％，表明问卷具有良好的结构效度（x^2／df=4．057，GFI=0．944，AGFI=0．926，CFI=0．944，NNFI=0．920，IFI=0．932，RMSEA=0．056）；总量表和3个因子的Cronbachd系数为0．745～0．855，分半信度为0．735～0．880，表明大学生移动社交网络人际交往问卷具有较好的信效度，能有效测量大学生的移动社交网络人际交往行为。 展开更多

关键词 大学生 移动社交网络 人际交往 大学生移动社交网络人际交往问卷

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多源大学生心理健康调查问卷数据可视分析 被引量：29

7

作者 陈小芳 童敏 +4 位作者 石晨 张永 张靖宇 陈析敏 周志光 《计算机辅助设计与图形学学报》 EI CSCD 北大核心 2020年第2期181-193,共13页

心理健康调查问卷广泛用于发现、检查和治疗大学生群体潜在的精神障碍和心理疾病,如经典的大学生人格问卷(UPI)和症状自评量表(SCL-90).不同问卷的调查角度存在差异,往往容易导致分析结果不尽相同,给大学生心理健康状况的综合调查、协... 心理健康调查问卷广泛用于发现、检查和治疗大学生群体潜在的精神障碍和心理疾病,如经典的大学生人格问卷(UPI)和症状自评量表(SCL-90).不同问卷的调查角度存在差异,往往容易导致分析结果不尽相同,给大学生心理健康状况的综合调查、协同分析和精准治疗等带来挑战.为有效地挖掘多源调查问卷之间的关联,降低心理健康分析的不确定性,设计了面向多源调查问卷数据的大学生心理健康可视分析方法.首先,面向学生个体,设计多源心理健康调查问卷数据可视化,利用Circos技术展示具体答题信息及多源问卷关联情况;进而设计平行坐标系,直观地展示问卷属性的分布情况,引导用户交互式地确定平行坐标轴排列顺序,有效地呈现多源调查问卷属性之间的相关性;根据多源问卷属性信息,利用降维算法将大学生个体心理健康状况展示于低维坐标系中,设计几何空间差异度量方法以有效地评估多源问卷调查分析结果的不确定性,并且利用颜色映射有效地引导用户关注分析结果不确定的学生个体心理健康状况,从而实现心理健康状况的综合判断和追踪分析.集成上述问卷展示及分析功能,设计面向多源问卷调查数据的可视分析系统,提供便捷的用户交互模式,为用户深入探索和挖掘大学生心理健康状况提供有效手段.基于真实多源问卷调查数据的案例分析及用户反馈结果,进一步验证了文中工具的有效性和实用性. 展开更多

关键词 大学生心理健康 大学生人格问卷(UPI) 症状自评量表SCL90 可视分析 不确定性

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简式大学生心理素质问卷的测量不变性 被引量：3

8

作者 姚成奎 常思琪 +3 位作者 郑传章 陈维 程刚 罗杰 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2023年第3期312-319,共8页

为考察简式大学生心理素质问卷(CSPSz-SV)的测量不变性,采用CSPSz-SV对11所高校的1783名大学新生进行调查,间隔6个月后对其中的447名大学新生进行第二次调查。多组验证性因子分析显示,CSPSz-SV三因子模型(认知品质、个性品质和适应性)... 为考察简式大学生心理素质问卷(CSPSz-SV)的测量不变性,采用CSPSz-SV对11所高校的1783名大学新生进行调查,间隔6个月后对其中的447名大学新生进行第二次调查。多组验证性因子分析显示,CSPSz-SV三因子模型(认知品质、个性品质和适应性)满足跨性别、跨专业、跨家庭以及跨地域的测量不变性;纵向不变性分析进一步显示,CSPSz-SV得分跨时间的形态、弱、强以及严格不变性模型均可接受。CSPSz-SV得分在大学新生群体中具有跨性别、跨专业、跨家庭、跨地域以及跨时间的测量不变性。 展开更多

关键词 心理素质 大学生心理素质问卷 跨组不变性 纵向不变性

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《中国学生性格问卷》(11—18岁)的编制 被引量：12

9

作者 沙毓英 张锋 +3 位作者 金竞明 李春茂 秦稚华 宋志一 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 1993年第3期17-26,共10页

为了满足对我国儿童青少年性格进行科学研究的迫切需要,我们编制了《中学生性格问卷》(11—18岁)。问卷的编制力图在理论构思上有所突破,在题目内容上体现国文化特点,在编制技术上有所创新。经预测和复测,其信度和效度等技术指标达到或... 为了满足对我国儿童青少年性格进行科学研究的迫切需要,我们编制了《中学生性格问卷》(11—18岁)。问卷的编制力图在理论构思上有所突破,在题目内容上体现国文化特点,在编制技术上有所创新。经预测和复测,其信度和效度等技术指标达到或超了国内修订的国外同类问卷的水准。 展开更多

关键词 性格 层次结构 《中国学生性格问卷》 重测信度 建构效度 效标效度

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青春期性教育势在必行——北京市中学生青春期教育试调查小结 被引量：1

10

作者 徐岫茹 《中国健康教育》 1989年第1期38-40,43,共4页

1987年9月至12月,我们对北京市部分中学进行了青春期教育的试调查工作。调查结果引起我们对青春期教育一系列有关问题的思索。一、调查对象与方法: 1、选择北京市区,郊区的中学各两所,均为普通中学,包括中学各年级学生,有一定代表性。... 1987年9月至12月,我们对北京市部分中学进行了青春期教育的试调查工作。调查结果引起我们对青春期教育一系列有关问题的思索。一、调查对象与方法: 1、选择北京市区,郊区的中学各两所,均为普通中学,包括中学各年级学生,有一定代表性。同时对各校中学教师调查了他们对青春期教育的认识,态度和建议。 2、我室自行设计了《青春期学生问卷调查表》(分男、、女两种,各61题)和《学校青春期教育状况问卷调查表》(对教师的,共42题)。问卷均采用选择题与问答题相结合的方式,以不记名形式进行调查。 展开更多

关键词 青春期教育 学生问卷 不记名 生理卫生 性知识教育 调查对象 问卷调查 异性朋友 双差生 性观念

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大学生压力与应对方式特点的实证研究 被引量：123

11

作者 张建卫 刘玉新 金盛华 《北京理工大学学报（社会科学版）》 2003年第1期7-11,共5页

为了考察大学生压力与应对方式的特点,作者采用自编的“大学生压力源问卷”及卡佛(C.S.Carver)等人编制的“应对方式”问卷,将横断与纵向研究相结合,对660名大学生进行了测查。结果发现,四年中,大学生的压力和应对方式总体上发生了显著... 为了考察大学生压力与应对方式的特点,作者采用自编的“大学生压力源问卷”及卡佛(C.S.Carver)等人编制的“应对方式”问卷,将横断与纵向研究相结合,对660名大学生进行了测查。结果发现,四年中,大学生的压力和应对方式总体上发生了显著变化:大二和大四的压力大于大一和大三;情绪宣泄、停滞放弃和求助宗教三种应对方式年级差异显著。独生与非独生子女之间、男女大学生之间总体压力和应对方式上均存在显著差异。 展开更多

关键词 大学生 压力 应对方式 特点 实证研究 大学生压力源问卷 卡佛 “应对方式”问卷 心理

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医学院校大学生心理症状两年随访研究 被引量：12

12

作者 吴晓华 张敏婷 +3 位作者 赵久波 麦伊灵 方圆 赵静波 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第5期445-450,共6页

目的:了解医学院校大学生2年新出现心理症状的检出率及影响因素。方法:选取某医科院校大一全体新生2910人,用大学生人格问卷(UPI)对其中心理症状阴性的大学生(n=2376)进行大三后测,采用自编人口学问卷、抑郁自评量表(SDS)、自杀行为问卷... 目的:了解医学院校大学生2年新出现心理症状的检出率及影响因素。方法:选取某医科院校大一全体新生2910人,用大学生人格问卷(UPI)对其中心理症状阴性的大学生(n=2376)进行大三后测,采用自编人口学问卷、抑郁自评量表(SDS)、自杀行为问卷(SBQ-R)、家庭功能量表(APGAR)、心理复原力量表(ERS)、痛苦表露指数(DDI)评估心理症状的相关因素。结果:大三心理症状阳性率为15.3%。Logistic回归结果显示,女性(OR=1.60,95%CI:1.22~2.10)、精神疾病家族史(OR=1.83,95%CI:1.11~3.02)、熟人自杀史(OR=1.52,95%CI:1.01~2.28)心理咨询史(OR=2.63,95%CI:1.50~4.62)及SBQ-R得分越高(OR=1.15,95%CI:1.05~1.25)是医学院校大学生心理症状阴性转阳性的危险因素,而DDI得分越高是其保护因素(OR=0.98,95%CI:0.96~0.99)。结论:医学院校大学生入学2年后超过15%的人新出现心理症状,对有精神疾病家族史、熟人自杀史、心理咨询史、高自杀风险及低自我表露程度的学生(尤其是女生)予以重点关注。 展开更多

关键词 医学院校 大学生 大学生人格问卷 心理健康 风险因素 随访研究

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大学生心理卫生状况的调查及对策 被引量：7

13

作者 佘瑞琴 殷荣生 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 1999年第1期64-67,共4页

首先采用卡特尔16种个性因素分析量表，对实验班和对照1班、对照2班共125人进行全面测查，发现3个班在心理健康因素、专业而有成就者的个性因素、创造能力的个性因素、在新的环境中有成长能力的个性因素方面无显著性差异。在对实验班进... 首先采用卡特尔16种个性因素分析量表，对实验班和对照1班、对照2班共125人进行全面测查，发现3个班在心理健康因素、专业而有成就者的个性因素、创造能力的个性因素、在新的环境中有成长能力的个性因素方面无显著性差异。在对实验班进行了一年的心理健康教育后，应用SCL-90量表，发现对照1班的SCL-90的总均分、阳性均分、阳性项目数、各因子均分均高于实验班。说明心理健康教育起到了作用但调查结果也显示，两个班在强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑等方面，都不同程度地存在问题。在此基础上，对实验班和对照1班同时开展心理健康教育，之后，采用大学生健康人格问卷（UPI）对实验班、对照1、2班同时进行测查，发现3个班在自信心、情绪稳定性、人际关系适应等方面存在差异。 展开更多

关键词 大学生心理 卫生状况 SCL-90 心理健康因素 康教育 因子分 大学生人格问卷(UPI) 卡特尔16种个性因素测验 人际关系敏感 心理健康状况

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校园“排行榜”:让学校德育有效对接学生需求

14

作者 邢筱萍 祁建欣 金恩华 《中小学管理》 北大核心 2012年第7期48-49,共2页

群体性、全员性和不记名的调研是学校收集信息和化解问题的良好方式。北京中关村中学德育处在全校学生中开展了"我最喜爱的教育活动"、"建议开展的教育活动"、"给我感触最深的校园一角"等问卷调查。通过... 群体性、全员性和不记名的调研是学校收集信息和化解问题的良好方式。北京中关村中学德育处在全校学生中开展了"我最喜爱的教育活动"、"建议开展的教育活动"、"给我感触最深的校园一角"等问卷调查。通过调研学生的需求,剖析学校德育现状,明确工作愿景,提升了教育服务的质量。 展开更多

关键词 德育渠道 问卷调查:学生需求 学校文化 社会实践

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高职新生心理症状的网络分析

15

作者 李朝晖 周宵 《中国心理卫生杂志》 CSCD 北大核心 2024年第7期578-584,共7页

目的:探讨不同心理健康状况高职新生的症状特征与关联。方法:选取浙江省某高职院校2022级新生3601名,采用大学生人格调查问卷(UPI)评估心理健康状况。用网络分析法的Ising模型分析不同心理健康状况下的症状特征,使用网络比较测试(NCT)... 目的:探讨不同心理健康状况高职新生的症状特征与关联。方法:选取浙江省某高职院校2022级新生3601名,采用大学生人格调查问卷(UPI)评估心理健康状况。用网络分析法的Ising模型分析不同心理健康状况下的症状特征,使用网络比较测试(NCT)进行跨网络比较。结果:在可能存在严重心理问题学生中,低自尊症状间的关联最强(egde=1.36),核心症状为情绪和人际问题;在可能存在一般心理问题学生中,社交回避症状间的关联最强(egde=1.89),核心症状为低自尊问题。跨网络比较发现,在不同心理健康状况下,新生整体网络连接强度差异无统计学意义(P>0.05),但网络结构差异有统计学意义(P<0.001)。结论:高职新生的心理问题主要表现为低自尊的人际情绪和回避问题,严重心理问题学生的症状网络连接更紧密。 展开更多

关键词 精神障碍网络理论 网络分析法 大学生人格调查问卷 心理健康

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教育批评的剑锋何以锋芒 被引量：1

16

作者 唐卫民 杨永强 《当代教育科学》 北大核心 2009年第4期51-53,共3页

就教育批评而言,到底如何看待,究竟是批评本身有问题,还是对批评的认识和运用方面存在问题呢?对此,我们做了调查。一、批评在中学教育管理中运用的现状调查为了了解中学教师和学生对批评的认识和感受情况,我们分别进行了问卷调查和访谈... 就教育批评而言,到底如何看待,究竟是批评本身有问题,还是对批评的认识和运用方面存在问题呢?对此,我们做了调查。一、批评在中学教育管理中运用的现状调查为了了解中学教师和学生对批评的认识和感受情况,我们分别进行了问卷调查和访谈。问卷包括教师问卷和学生问卷。教师问卷包括11题。 展开更多

关键词 中学教育 学生问卷 中学教师 教师问卷 问卷调查 科任教师 发展性评价 问题解决 批评的艺术 少而精

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教师综合素质评估的实践

17

作者 李德林 《农机化研究》 北大核心 2003年第3期241-242,共2页

论述了高职教师教学质量评估的重要性和必要性以及评估的作用和意义;阐明了评估方案的制定原则和实施方法;对学生问卷的可信度进行分析,总结出评估的实践经验。

关键词 教师综合素质评估 教学管理 学生问卷方式 教学评估 教学质量 高等职业教育

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社会变迁下大学新生心理健康状况研究 被引量：15

18

作者 桑志芹 肖静怡 吴垠 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2016年第6期134-138,共5页

采用大学生人格问卷(University Personality Inventory,UPI)对南京大学2005-2013年大一新生心理健康状况进行研究,探讨时代变迁背景下大学生心理健康状况的变化。研究发现:1.不同年代,大学生的心理健康状况有统计学上的显著性差异。2.... 采用大学生人格问卷(University Personality Inventory,UPI)对南京大学2005-2013年大一新生心理健康状况进行研究,探讨时代变迁背景下大学生心理健康状况的变化。研究发现:1.不同年代,大学生的心理健康状况有统计学上的显著性差异。2.大学新生心理健康状况在2008年前后有较大波动,在2008年前大学生的心理问题呈逐年下降趋势,2008-2009年大学生心理问题检出率显著上升,此后心理问题又呈下降趋势。这一变化可能与经济危机、"90后"进入大学、互联网发展等社会因素有关。3.家庭背景与大学新生的心理健康状况并不存在显著的相关。4.大学新生中女生心理健康水平低于男生。 展开更多

关键词 社会变迁 大学新生 心理健康 大学生人格问卷

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山东省某高校大一新生心理健康状况调查 被引量：2

19

作者 葛庆龙 王红菊 《中国健康教育》 2009年第12期922-923,929,共3页

目的了解山东省某高校大一新生心理健康状况,为开展大学生心理健康教育工作提供依据。方法采用大学生人格问卷(UPI)对山东省某高校2008级2829名大学新生进行网上心理健康状况测评。结果有效问卷共2818份。UPI量表的4个关键题目中,"... 目的了解山东省某高校大一新生心理健康状况,为开展大学生心理健康教育工作提供依据。方法采用大学生人格问卷(UPI)对山东省某高校2008级2829名大学新生进行网上心理健康状况测评。结果有效问卷共2818份。UPI量表的4个关键题目中,"自己的过去和家庭是不幸的"的肯定回答率最高,为12.0%,"想轻生"最低,为2.5%,"常常失眠"和"对任何事情都无兴趣"的肯定回答率分别为5.9%和4.9%。第一、二类学生合计1373人,心理问题检出率为48.7%。文科生、非独生子女、来自变动家庭、家庭氛围不和谐、家庭月收入<200元的学生,其心理问题检出率较高(P<0.05);男女生心理问题检出率的差异无统计学意义(P>0.05)。结论山东省某高校大一新生心理问题检出率较高,对存在心理问题的学生建议采取多项措施加以干预。 展开更多

关键词 大一新生 心理健康 大学生人格问卷

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市场经济体制下高校教学评价的若干思考

20

作者 孙耀河 《黑龙江高教研究》 北大核心 1994年第5期8-9,共2页

市场经济体制下高校教学评价的若干思考孙耀河教学评价是高校检查教学工作，评估教学质量和效果的一种带有反调意义的活动。多年来，各高校的教学评价工作积累了许多成功的经验，其理论研究和实践探索都取得了较大的进展。然而，随着社... 市场经济体制下高校教学评价的若干思考孙耀河教学评价是高校检查教学工作，评估教学质量和效果的一种带有反调意义的活动。多年来，各高校的教学评价工作积累了许多成功的经验，其理论研究和实践探索都取得了较大的进展。然而，随着社会主义市场经济体制的确立和发展，我... 展开更多

关键词 教学评价 市场经济体制 评估教学质量 教学工作 教师教学质量 工作积累 社会服务 学生问卷 孙耀 群体工作

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