-
题名课程开发中学生的源生活提炼与拓展
被引量：2
- 1
-
-
作者
王淑宁
-
机构
平顶山学院教师教育学院
-
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第32期37-39,共3页
-
基金
2017年度河南省教师教育课程改革研究项目"基于卓越幼儿教师‘一体化’培养的高师教师教育课程体系优化研究"(项目编号:2017-JSJYYB-197)的研究成果
-
文摘
学生是重要的课程资源,学生的源生活提炼与拓展是课程资源开发的一个重要方面。从教师层面来看,对学生的源生活资源的开发需要教师正确把握其开发着力点,拓展其开发类型,在课堂教学中注重对学生生活资源开发的引领作用,让学生课程资源的生长能得到持续有效的促进;从课堂层面来看,学生的源生活资源的提炼与拓展需要基于生生合作而得以完善,需要基于师生合作而得以优化。
-
关键词
课程开发
学生课程资源
源生活
教师参与
生生合作
师生互动
-
分类号
G423.04
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名论教师教育课程视野中的合作学习
被引量：1
- 2
-
-
作者
杨跃
-
机构
南京师范大学教师教育学院
-
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2011年第8期13-16,共4页
-
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目"改革开放30年我国教师教育改革研究"(编号:10YJC880143)的阶段性成果之一
-
文摘
合作学习在教师教育课程教学中蕴涵着宝贵的课程资源潜能,师范生的经验、差异、合作交往等都潜藏着重要的课程价值。教师教育课程教学中开展合作学习应充分挖掘和调动各种学生资源,促进师范生在合作学习中生发教师专业敏感、提升教师专业知能并发展教师专业判断力与思维力,实现教师教育课程目标。
-
关键词
合作学习
教师教育课程
课程资源
学生课程资源
课程目标
-
分类号
G645
[文化科学—高等教育学]
-
