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当前学生语文学习词典的编纂模式及其编写得失
1
作者
刘凌
《出版科学》
CSSCI
北大核心
2012年第5期26-31,共6页
当前学生语文学习词典在"以学习者为中心"的编纂原则下,结合语文课堂教学模式,形成学习—巩固—应用—拓展的编写思路,发展出较为成熟的编纂模式。这一编纂模式主要体现在条目内容、排检法、附录的设计趋向与模式以及装帧设...
当前学生语文学习词典在"以学习者为中心"的编纂原则下,结合语文课堂教学模式,形成学习—巩固—应用—拓展的编写思路,发展出较为成熟的编纂模式。这一编纂模式主要体现在条目内容、排检法、附录的设计趋向与模式以及装帧设计的特点上。学生语文学习词典的特点与优势明显,对学生语文学习和汉语词典编写影响深远。但其总体编写质量不高,多数词典简单模仿既有编纂模式,内容粗疏。提高质量的关键,是完善辞书行业准入制度,保证编写和出版队伍的专业化、综合化。
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关键词
学生语文学习词典
编纂模式
编写得失
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题名
当前学生语文学习词典的编纂模式及其编写得失
1
作者
刘凌
机构
华东师范大学中国文字研究与应用中心
出处
《出版科学》
CSSCI
北大核心
2012年第5期26-31,共6页
基金
国家社会科学基金重大研究项目"出土古文献语料库建设研究"(110ZD&118)
华东师范大学2011年优势重点学科博士研究生科研创新项目(CX2011007)中期研究成果之一
文摘
当前学生语文学习词典在"以学习者为中心"的编纂原则下,结合语文课堂教学模式,形成学习—巩固—应用—拓展的编写思路,发展出较为成熟的编纂模式。这一编纂模式主要体现在条目内容、排检法、附录的设计趋向与模式以及装帧设计的特点上。学生语文学习词典的特点与优势明显,对学生语文学习和汉语词典编写影响深远。但其总体编写质量不高,多数词典简单模仿既有编纂模式,内容粗疏。提高质量的关键,是完善辞书行业准入制度,保证编写和出版队伍的专业化、综合化。
关键词
学生语文学习词典
编纂模式
编写得失
Keywords
Language dictionary for students Compiling mode Advantages and disadvantages in compilation
分类号
G232 [文化科学]
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作者
出处
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1
当前学生语文学习词典的编纂模式及其编写得失
刘凌
《出版科学》
CSSCI
北大核心
2012
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