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积极心理学视域下大学生诚信教育的现实困境及改进策略: 1; 作者蒋春芝《征信》北大核心 2025年第4期38-46,共9页; 积极心理学对于个体优秀品质培育发挥着独特作用。诚信是为人之本,以积极心理学关照大学生诚信教育,其现实困境表现为:重问题矫正、轻自我成长的诚信教育理念错位;教育过程缺乏生成积极情绪体验的过程性评价;学校—家庭—社会之间环境... 展开更多; 关键词积极心理学大学生诚信教育现实困境改进策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学生诚信教育的途径和方法探析被引量：13: 2; 作者邹菊如洪厚情《教育与职业》北大核心 2005年第20期61-62,共2页; 高等学校要坚持育人为本、德育为先,把人才培养作为根本任务,把思想政治教育摆在各项工作的首要位置.高校是开展大学生思想政治教育的主阵地,诚信教育又是道德建设的重点.高校应大力建设校园文化,开展深入的心理健康教育,努力解决大学... 展开更多; 关键词高校大学生诚信教育途径和方法诚信教育大学生学生思想政治教育心理健康教育育人为本高等学校人才培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

思想政治教育对大学生诚信教育效果评估的结果处理及应用机制研究被引量：8: 3; 作者罗洪铁王斌《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第4期59-63,共5页; 大学生诚信教育效果评估结果的处理和应用是实现大学生诚信教育目标的重要内容之一。通过科学合理、有效的处理评价结果,才能获得真实、可靠的评价结果。通过完善的评价结果应用机制,才能够使思想政治教育在大学生诚信教育中做出正确的... 展开更多; 关键词大学生诚信教育效果评估评估结果处理机制评估结果应用机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

主体复归与大学生诚信教育被引量：5: 4; 作者姜晶花《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2017年第11期58-62,95,共6页; 大学生是高校诚信教育的主体,尊重和凸显大学生主体性是诚信教育的前提与关键。然而,当前大学生诚信教育中存在不同程度的忽视主体性的现象。鉴于此,我们有必要梳理和排除大学生诚信教育的蔽障,坚持"人是目的"的价值立场,推... 展开更多; 关键词主体性大学生诚信教育知行合一; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学生诚信教育探析被引量：4: 5; 作者孙克芝《教育与职业》北大核心 2015年第27期52-54,共3页; 诚实守信是中华民族的传统美德,也是大学生必须遵守的基本道德规范。目前大学生的诚信现状是容易在自身利益受到冲突时放弃诚信的信念;学习不认真、学习态度不端正,缺课或逃课现象严重、考试抄袭;在日常行为方面存在着说假话、办假事、... 展开更多; 关键词大学生诚信教育思想政治教育传统美德; 在线阅读下载PDF 职称材料

德育生活化视角下的大学生诚信教育被引量：18: 6; 作者吴荣军《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2015年第3期127-129,共3页; 诚信是立人立国之本。诚信教育是培育和构建当代大学生社会主义核心价值观的基础环节,当前我国大学生诚信教育现状堪忧。大学生诚信教育应将社会生活实践作为教育的出发点和落脚点,使诚信教育回归社会生活实践。具体来说,诚信教育的目... 展开更多; 关键词德育生活化大学生诚信教育实践路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

心理学视角下的大学生诚信教育研究被引量：5: 7; 作者李若彬《征信》北大核心 2023年第11期66-70,共5页; 分析大学生不诚信行为的主要影响因素,探讨不诚信行为可能对大学生造成的心理危害,认为加强诚信教育有利于大学生心理健康,并能促进大学生诚信品质的养成。提出从心理学视角优化大学生诚信教育的对策:对大学生加强心理健康教育,注重大... 展开更多; 关键词大学生诚信教育积极心理学心理健康; 在线阅读下载PDF 职称材料

和谐文化视野下的大学生诚信道德教育研究被引量：7: 8; 作者于超《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第5期106-108,共3页; 诚信是和谐文化的重要内容,是建设和谐文化的必要条件,建设和谐文化必须加强诚信教育;加强诚信教育,可以促进和谐文化的建设,为构建社会主义和谐社会提供强大的思想道德力量。正因为和谐文化和诚信之间存在着这种相互联系、相互促进的... 展开更多; 关键词和谐文化大学生诚信教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名积极心理学视域下大学生诚信教育的现实困境及改进策略: 1; 作者蒋春芝; 机构西南大学马克思主义学院; 出处《征信》北大核心 2025年第4期38-46,共9页; 基金 2024年重庆市人文社科重点研究基地项目(24SKJD162)。; 文摘积极心理学对于个体优秀品质培育发挥着独特作用。诚信是为人之本,以积极心理学关照大学生诚信教育,其现实困境表现为:重问题矫正、轻自我成长的诚信教育理念错位;教育过程缺乏生成积极情绪体验的过程性评价;学校—家庭—社会之间环境性质的碰撞与冲突等。基于此,可从重视载体建设,打造生成积极情绪体验的大学生诚信教育课程;凸显发展取向,以过程性评价增强大学生自尊感;多元主体协同,系统构建培育大学生诚信品质积极的组织系统三方面建构改进策略,助推大学生诚信教育提质增效。; 关键词积极心理学大学生诚信教育现实困境改进策略; Keywords positive psychology integrity education for college students practical dilemma improvement strategy; 分类号 B82 [哲学宗教—伦理学] G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学生诚信教育的途径和方法探析被引量：13: 2; 作者邹菊如洪厚情; 机构九江学院; 出处《教育与职业》北大核心 2005年第20期61-62,共2页; 文摘高等学校要坚持育人为本、德育为先,把人才培养作为根本任务,把思想政治教育摆在各项工作的首要位置.高校是开展大学生思想政治教育的主阵地,诚信教育又是道德建设的重点.高校应大力建设校园文化,开展深入的心理健康教育,努力解决大学生的实际问题,以此来增强大学生诚实守信的意识、规范大学生的道德行为、提高大学生的道德素质.; 关键词高校大学生诚信教育途径和方法诚信教育大学生学生思想政治教育心理健康教育育人为本高等学校人才培养; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学] D648 [政治法律—中外政治制度]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名思想政治教育对大学生诚信教育效果评估的结果处理及应用机制研究被引量：8: 3; 作者罗洪铁王斌; 机构西南大学马克思主义理论与思想政治教育研究中心; 出处《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第4期59-63,共5页; 基金教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"当代大学生诚信制度建设及加强大学生思想政治教育研究"(06JZD0036) 首席专家:黄蓉生。; 文摘大学生诚信教育效果评估结果的处理和应用是实现大学生诚信教育目标的重要内容之一。通过科学合理、有效的处理评价结果,才能获得真实、可靠的评价结果。通过完善的评价结果应用机制,才能够使思想政治教育在大学生诚信教育中做出正确的诚信教育方案、措施制定和教育决策等。; 关键词大学生诚信教育效果评估评估结果处理机制评估结果应用机制; Keywords the assessments of credibility education for college students the dealing mechanism of evaluation the applying mechanism of evaluation; 分类号 G41 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名主体复归与大学生诚信教育被引量：5: 4; 作者姜晶花; 机构南京师范大学; 出处《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2017年第11期58-62,95,共6页; 文摘大学生是高校诚信教育的主体,尊重和凸显大学生主体性是诚信教育的前提与关键。然而,当前大学生诚信教育中存在不同程度的忽视主体性的现象。鉴于此,我们有必要梳理和排除大学生诚信教育的蔽障,坚持"人是目的"的价值立场,推动知行合一,实现主体复归,继而通过诚信教育唤醒大学生内在潜力,实现其个性的自由全面发展。; 关键词主体性大学生诚信教育知行合一; Keywords Subjectivity College students＇ honesty education Unity of knowledge and action; 分类号 G643.1 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学生诚信教育探析被引量：4: 5; 作者孙克芝; 机构宿迁学院教师教育系; 出处《教育与职业》北大核心 2015年第27期52-54,共3页; 文摘诚实守信是中华民族的传统美德,也是大学生必须遵守的基本道德规范。目前大学生的诚信现状是容易在自身利益受到冲突时放弃诚信的信念;学习不认真、学习态度不端正,缺课或逃课现象严重、考试抄袭;在日常行为方面存在着说假话、办假事、竞选拉票、抽烟、酗酒、编造假新闻等诚信缺失问题。文章从社会、家庭、学校和个人等四个剖面探析了问题成因所在,即受各种不良社会思想与现象的影响,家庭教育的影响,学校对于诚信教育的重视程度比较低,大学生自身对诚信的理解认识不够深刻。针对上述情况,提出如下对策:对社会各种力量进行整合,形成诚信教育合力;开展诚信教育研究,奠定诚信教育基础,建立相应的诚信教育领导机制,构建相应的教师诚信管理机制;建立诚信档案,明确奖惩制度;通过各种类型的诚信教育主题活动以及诚信法治教育等来促进学生诚信意识的形成。; 关键词大学生诚信教育思想政治教育传统美德; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名德育生活化视角下的大学生诚信教育被引量：18: 6; 作者吴荣军; 机构扬州大学马克思主义学院; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2015年第3期127-129,共3页; 基金江苏省高校哲学社会科学基金项目"大学生社会主义核心价值观培育路径研究"(2013SJBFDY079); 文摘诚信是立人立国之本。诚信教育是培育和构建当代大学生社会主义核心价值观的基础环节,当前我国大学生诚信教育现状堪忧。大学生诚信教育应将社会生活实践作为教育的出发点和落脚点,使诚信教育回归社会生活实践。具体来说,诚信教育的目标要贴近生活,方法要突出实践,环境影响要形成系统。; 关键词德育生活化大学生诚信教育实践路径; 分类号 G647 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名心理学视角下的大学生诚信教育研究被引量：5: 7; 作者李若彬; 机构河南牧业经济学院; 出处《征信》北大核心 2023年第11期66-70,共5页; 文摘分析大学生不诚信行为的主要影响因素,探讨不诚信行为可能对大学生造成的心理危害,认为加强诚信教育有利于大学生心理健康,并能促进大学生诚信品质的养成。提出从心理学视角优化大学生诚信教育的对策:对大学生加强心理健康教育,注重大学生诚信心理品格的培养和积极情感的体验,强化大学生的诚信认知,促进大学生积极人格形成,营造良好的社会环境,进而构建完善的社会诚信体系等。; 关键词大学生诚信教育积极心理学心理健康; Keywords honesty education of college students positive psychology mental health; 分类号 F832.31 [经济管理—金融学] G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名和谐文化视野下的大学生诚信道德教育研究被引量：7: 8; 作者于超; 机构泰山学院政法系; 出处《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第5期106-108,共3页; 文摘诚信是和谐文化的重要内容,是建设和谐文化的必要条件,建设和谐文化必须加强诚信教育;加强诚信教育,可以促进和谐文化的建设,为构建社会主义和谐社会提供强大的思想道德力量。正因为和谐文化和诚信之间存在着这种相互联系、相互促进的辩证关系,所以,在建设和谐文化过程中必须加强大学生的诚信教育。; 关键词和谐文化大学生诚信教育; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	积极心理学视域下大学生诚信教育的现实困境及改进策略	蒋春芝	《征信》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	大学生诚信教育的途径和方法探析	邹菊如洪厚情	《教育与职业》北大核心	2005	13	在线阅读下载PDF 职称材料
3	思想政治教育对大学生诚信教育效果评估的结果处理及应用机制研究	罗洪铁王斌	《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2008	8	在线阅读下载PDF 职称材料
4	主体复归与大学生诚信教育	姜晶花	《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心	2017	5	在线阅读下载PDF 职称材料
5	大学生诚信教育探析	孙克芝	《教育与职业》北大核心	2015	4	在线阅读下载PDF 职称材料
6	德育生活化视角下的大学生诚信教育	吴荣军	《江苏高教》 CSSCI 北大核心	2015	18	在线阅读下载PDF 职称材料
7	心理学视角下的大学生诚信教育研究	李若彬	《征信》北大核心	2023	5	在线阅读下载PDF 职称材料
8	和谐文化视野下的大学生诚信道德教育研究	于超	《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心	2008	7	在线阅读下载PDF 职称材料