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构建“以人为本”学生评教系统的实践与探索
被引量：
44
1
作者
蔡映辉
《中国大学教学》
CSSCI
2005年第3期48-49,共2页
'以人为本'是近年来各高校提出的办学原则,它贯穿于高校整个管理过程.学生评教指学生对教师的课堂教学质量进行评估,是教师教学水平评估的主要内容和高校教学管理的重要环节.评教的组织、实施和结果关系到每位教师的切身利益.构...
'以人为本'是近年来各高校提出的办学原则,它贯穿于高校整个管理过程.学生评教指学生对教师的课堂教学质量进行评估,是教师教学水平评估的主要内容和高校教学管理的重要环节.评教的组织、实施和结果关系到每位教师的切身利益.构建'以人为本'的学生评教系统,是评教得以顺利进行、提高评教效度和信度、真正发挥学生评教作用的保障.
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关键词
人本主义
学生评教系统
高校
办学原则
教
学管理
教
学质量
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题名
构建“以人为本”学生评教系统的实践与探索
被引量：
44
1
作者
蔡映辉
机构
汕头大学教务处
出处
《中国大学教学》
CSSCI
2005年第3期48-49,共2页
文摘
'以人为本'是近年来各高校提出的办学原则,它贯穿于高校整个管理过程.学生评教指学生对教师的课堂教学质量进行评估,是教师教学水平评估的主要内容和高校教学管理的重要环节.评教的组织、实施和结果关系到每位教师的切身利益.构建'以人为本'的学生评教系统,是评教得以顺利进行、提高评教效度和信度、真正发挥学生评教作用的保障.
关键词
人本主义
学生评教系统
高校
办学原则
教
学管理
教
学质量
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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出处
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1
构建“以人为本”学生评教系统的实践与探索
蔡映辉
《中国大学教学》
CSSCI
2005
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