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人工智能时代学生能力评价研究与实践: 1; 作者赵梦莹蔡晓军申兆岩《中国大学教学》北大核心 2025年第11期61-68,共8页; 针对高校人才培养过程中的学生评价这一重要课题,探讨以学生为中心的知识评价向能力评价转变的现实意义和实践方法,分析人工智能大模型在学生能力评价实现中的技术支撑、瓶颈问题及应用价值。融合当前人才培养信息化成果,利用人工智能... 展开更多; 关键词能力评价人工智能能力评价指标体系学生能力评价大模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

ITS中学生水平的模糊综合评价模型被引量：6: 2; 作者刘甘娜杨? 《西安交通大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 1995年第4期8-12,共5页; 介绍在智能教学系统（ＩＴＳ）开发环境研制中提出的一种新的学生评价模型，该模型采用模糊数学的思想，考虑多种评价因素及其权值，利用模糊变换来判断学生的认知能力，以便更准确地予以实时帮助，文中同时给出了该模型的详细算法。; 关键词学生评价模型模糊综合评价智能教学系统; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于案例推理的智能学生评价方法研究被引量：1: 3; 作者艾文国李辉李瑛《黑龙江高教研究》北大核心 2005年第9期113-114,共2页; 文章在论述案例推理方法基本理论的基础上,构建了智能化的学生评价模型,研究了学生特征因素描述、定性特征因素隶属度量化、标准化、标杆确定以及学生特征因素与标杆相似度度量等关键问题,最后对模型进行了仿真。; 关键词智能学生评价模型案例推理案例匹配; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于学习分析的在线学习测评建模与应用——学习者综合评价参考模型研究被引量：62: 4; 作者郑勤华陈耀华 +1 位作者孙洪涛陈丽《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第9期33-40,共8页; 学习分析技术为提升学习质量提供了新的思路。而从学习分析在学习评价、诊断、预测、干预的实际应用来看,评价模型的建立是重要的基础。本研究以学生综合评价为目标,通过理论演绎和专家访谈构建了以投入度、完成度、调控度、联通度和主... 展开更多; 关键词学习分析技术学生综合评价参考模型学习评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于“互联网+”理念的高等教育学生感知服务质量评价模式的构建与启示被引量：8: 5; 作者吕明刘学智王馨若《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第2期8-13,共6页; "互联网+"背景下高等教育学生感知服务质量评价模型的构建,打破了传统社会为主导评价高等教育服务质量的局限,开创了以学生为主体的服务质量评价新范式。目前,国际高等教育领域学生感知服务质量评价研究有了新进展,主要引入了... 展开更多; 关键词 “互联网+” 高等教育学生感知服务质量学生感知服务质量评价模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名人工智能时代学生能力评价研究与实践: 1; 作者赵梦莹蔡晓军申兆岩; 机构山东大学计算机科学与技术学院山东大学计算机系统教研室; 出处《中国大学教学》北大核心 2025年第11期61-68,共8页; 基金山东省本科教学改革研究重点项目(项目编号:Z2022153)。; 文摘针对高校人才培养过程中的学生评价这一重要课题,探讨以学生为中心的知识评价向能力评价转变的现实意义和实践方法,分析人工智能大模型在学生能力评价实现中的技术支撑、瓶颈问题及应用价值。融合当前人才培养信息化成果,利用人工智能大模型前沿技术,通过学生能力评价指标体系构建、多模态评价数据采集、学生能力评价大模型训练设计,实现具有科学、智能、动态的学生能力评价大模型,支撑学生多维度能力评估分析与个性化反馈。; 关键词能力评价人工智能能力评价指标体系学生能力评价大模型; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学] TP18 [自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名ITS中学生水平的模糊综合评价模型被引量：6: 2; 作者刘甘娜杨?; 出处《西安交通大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 1995年第4期8-12,共5页; 文摘介绍在智能教学系统（ＩＴＳ）开发环境研制中提出的一种新的学生评价模型，该模型采用模糊数学的思想，考虑多种评价因素及其权值，利用模糊变换来判断学生的认知能力，以便更准确地予以实时帮助，文中同时给出了该模型的详细算法。; 关键词学生评价模型模糊综合评价智能教学系统; Keywords student evaluate model fuzzy transformation fuzzy synthetic evaluate; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于案例推理的智能学生评价方法研究被引量：1: 3; 作者艾文国李辉李瑛; 机构哈尔滨工业大学管理学院; 出处《黑龙江高教研究》北大核心 2005年第9期113-114,共2页; 文摘文章在论述案例推理方法基本理论的基础上,构建了智能化的学生评价模型,研究了学生特征因素描述、定性特征因素隶属度量化、标准化、标杆确定以及学生特征因素与标杆相似度度量等关键问题,最后对模型进行了仿真。; 关键词智能学生评价模型案例推理案例匹配; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于学习分析的在线学习测评建模与应用——学习者综合评价参考模型研究被引量：62: 4; 作者郑勤华陈耀华孙洪涛陈丽; 机构北京师范大学远程教育研究中心中央民族大学现代教育技术部; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第9期33-40,共8页; 基金北京师范大学自主科研基金项目"学习者在线学习状态分析与可视化工具研发"(项目编号:SKZZB2015013); 文摘学习分析技术为提升学习质量提供了新的思路。而从学习分析在学习评价、诊断、预测、干预的实际应用来看,评价模型的建立是重要的基础。本研究以学生综合评价为目标,通过理论演绎和专家访谈构建了以投入度、完成度、调控度、联通度和主动性为核心的五维度综合评价参考理论模型;并通过学习行为数据聚合特征变量,构建了相应的计算模型。在此基础上,进行了相应的工具设计和研发,并通过实践应用验证了学生综合评价参考模型的科学性和可用性。本研究为学生的综合测评提供了理论上的参考,为学习分析技术的实践应用提供了方法和思路上的借鉴。; 关键词学习分析技术学生综合评价参考模型学习评价; Keywords Learning Analytics Technology Student Systematic Evaluation Reference Indicator （S-SERI） Learning Evaluation; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于“互联网+”理念的高等教育学生感知服务质量评价模式的构建与启示被引量：8: 5; 作者吕明刘学智王馨若; 机构东北师范大学; 出处《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第2期8-13,共6页; 基金教育部人文社会科学研究一般项目"基础教育视域下课堂教学与课程标准一致性研究"(13YJA880053) 中国基础教育质量监测协同创新中心"2011计划"中央财政专项(2014-03-003-01); 文摘 "互联网+"背景下高等教育学生感知服务质量评价模型的构建,打破了传统社会为主导评价高等教育服务质量的局限,开创了以学生为主体的服务质量评价新范式。目前,国际高等教育领域学生感知服务质量评价研究有了新进展,主要引入了SERVQUAL模型、SERVPERF模型、基于关键技术模型和IPA模型等。这些模型对我国高等教育服务质量评价模型的构建具有很好的理论参照。; 关键词 “互联网+” 高等教育学生感知服务质量学生感知服务质量评价模型; Keywords ＂Internet＋＂ higher education student perceived service quality student perceived service quality evaluation model; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	人工智能时代学生能力评价研究与实践	赵梦莹蔡晓军申兆岩	《中国大学教学》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	ITS中学生水平的模糊综合评价模型	刘甘娜杨?	《西安交通大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心	1995	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于案例推理的智能学生评价方法研究	艾文国李辉李瑛	《黑龙江高教研究》北大核心	2005	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于学习分析的在线学习测评建模与应用——学习者综合评价参考模型研究	郑勤华陈耀华孙洪涛陈丽	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2016	62	在线阅读下载PDF 职称材料
5	基于“互联网+”理念的高等教育学生感知服务质量评价模式的构建与启示	吕明刘学智王馨若	《现代教育管理》 CSSCI 北大核心	2016	8	在线阅读下载PDF 职称材料