检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

全面发展性学生评价方法策略研究被引量：17: 1; 作者韩立福《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2004年第7期32-35,共4页; 全面发展性学生评价必须遵循学生心理发展规律,选择适应发展的评价方法策略——“因度施评”;要遵循学生个性差异,选择适应发展的评价方法策略——“因人施评”;要维护学生尊严和人性,选择适应发展的评价方法策略——“分段施评”;要充... 展开更多; 关键词全面发展性学生评价方法策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

对新课程实施中学生评价方法的哲学思考——标准化考试与档案袋评定的整合被引量：10: 2; 作者刘淑杰《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第1期123-128,共6页; 评价既可能成为课程改革的动力 ,也可能成为其实施的障碍 ,它是课程改革成败的关键。为使基础教育课程改革达到预期目的 ,必须将评价改革作为课程改革的一个重要部分 ,探索出与新课程理念相一致的评价方法。目前国外较为流行的评价学生... 展开更多; 关键词学生评价方法哲学标准化考试档案袋评定课程改革建构主义民主主义精英主义; 在线阅读下载PDF 职称材料

英语课程发展性学生评价方法种种被引量：2: 3; 作者郭宝仙《中小学英语教学与研究》 2005年第7期17-22,共6页; 评价是一个不断从多方面收集评价对象的相关资料，并对这些资料进行解释和价值判断的过程。测试只是我们收集数据进行评价的一种方法，但传统评价将测试等同于评价，评价方法单一，而且重结果轻过程。英语新课程倡导“立足过程，促进发... 展开更多; 关键词学生评价方法英语课程发展性相关资料评价对象价值判断评价理念促进发展成长过程新课程收集测试人格; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学生评价方法的新思考: 4; 作者孟东方《西南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1993年第3期35-38,共4页; 对大学生的评价,是在教育实践中引导大学生把自己培养成为社会主义事业的建设者和接班人的主要途径.任何社会任何时代都要求对大学生进行正确的评价,因各种社会问题在这个群体中表现得更为突出和明朗.他们的思想特征是整个社会现状的综... 展开更多; 关键词大学生思想立体评价学生评价方法思想结构量化评价科学评价当代大学生思想发展思想状况历史评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

促进深度学习的高中英语课堂评价被引量：5: 5; 作者陈彩虹付建慧《中小学英语教学与研究》北大核心 2020年第2期63-66,共4页; 一、引言。20世纪80年代以来,教育评价领域发生了巨大的变革,传统考试一统天下的局面被颠覆,诸多新型的评价方式开始兴起。20世纪80年代末至90年代初,美国掀起了一场替代性评价(alternative assessment)革命。其间,出现了许多新的学生... 展开更多; 关键词表现性评价深度学习真实性评价学生评价方法评价领域项目研究法评价方式; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名全面发展性学生评价方法策略研究被引量：17: 1; 作者韩立福; 机构北京师范大学教育管理学院; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2004年第7期32-35,共4页; 文摘全面发展性学生评价必须遵循学生心理发展规律,选择适应发展的评价方法策略——“因度施评”;要遵循学生个性差异,选择适应发展的评价方法策略——“因人施评”;要维护学生尊严和人性,选择适应发展的评价方法策略——“分段施评”;要充分调动家长参与学生评价的积极性,选择促进学生全面发展的有效评价方法策略——“THS”合作施评。; 关键词全面发展性学生评价方法策略; Keywords overall development method of evaluating students strategy; 分类号 G40-058.1 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对新课程实施中学生评价方法的哲学思考——标准化考试与档案袋评定的整合被引量：10: 2; 作者刘淑杰; 机构东北师范大学教育科学学院; 出处《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第1期123-128,共6页; 文摘评价既可能成为课程改革的动力 ,也可能成为其实施的障碍 ,它是课程改革成败的关键。为使基础教育课程改革达到预期目的 ,必须将评价改革作为课程改革的一个重要部分 ,探索出与新课程理念相一致的评价方法。目前国外较为流行的评价学生的方法是档案袋评定 ,这种评价理念与我国的新课程理念相一致 ,它强调学生参与 ,注重学生发展。然而档案袋评定能够作为标准化考试的替代评价法吗 ?笔者从不同哲学观进行分析 ,最后得到结论 :档案袋评定和标准化考试是看似对立、实质互补的两种评价方法。; 关键词学生评价方法哲学标准化考试档案袋评定课程改革建构主义民主主义精英主义; Keywords portfolio assessment standardized testing curriculum reform constructivism democratism; 分类号 G40－058.1 [文化科学—教育学原理] G424.75 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名英语课程发展性学生评价方法种种被引量：2: 3; 作者郭宝仙; 机构华东师范大学课程与教学系; 出处《中小学英语教学与研究》 2005年第7期17-22,共6页; 文摘评价是一个不断从多方面收集评价对象的相关资料，并对这些资料进行解释和价值判断的过程。测试只是我们收集数据进行评价的一种方法，但传统评价将测试等同于评价，评价方法单一，而且重结果轻过程。英语新课程倡导“立足过程，促进发展”的评价理念，强调评价的目的是促进学生的发展，评价不仅要关注结果，更要关注学生在学业、兴趣、情感和人格等各方面的成长过程，; 关键词学生评价方法英语课程发展性相关资料评价对象价值判断评价理念促进发展成长过程新课程收集测试人格; 分类号 G40-058.1 [文化科学—教育学原理] G623.31 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学生评价方法的新思考: 4; 作者孟东方; 出处《西南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1993年第3期35-38,共4页; 文摘对大学生的评价,是在教育实践中引导大学生把自己培养成为社会主义事业的建设者和接班人的主要途径.任何社会任何时代都要求对大学生进行正确的评价,因各种社会问题在这个群体中表现得更为突出和明朗.他们的思想特征是整个社会现状的综合反映和缩影,大学生的种种问题,应该更深刻地追逐到社会中去,其诸多问题都深深地根植于社会之中.所以说,对大学生的评价,是同整个社会紧紧结合在一起的,只有站在这种认识角度来评价大学生,才能从思想上避免草率和偏颇,才能对大学生以整体的统一。; 关键词大学生思想立体评价学生评价方法思想结构量化评价科学评价当代大学生思想发展思想状况历史评价; 分类号 G65 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名促进深度学习的高中英语课堂评价被引量：5: 5; 作者陈彩虹付建慧; 机构闽南师范大学外国语学院; 出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2020年第2期63-66,共4页; 基金福建省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“促进深度学习的高中英语课堂评价研究”(项目编号:FJJKCGZ-083) 闽南师范大学校长基金项目“基于项目学习的中小学英语表现性评价研究”(项目编号:SK19006)的研究成果。; 文摘一、引言。20世纪80年代以来,教育评价领域发生了巨大的变革,传统考试一统天下的局面被颠覆,诸多新型的评价方式开始兴起。20世纪80年代末至90年代初,美国掀起了一场替代性评价(alternative assessment)革命。其间,出现了许多新的学生评价方法,如真实性评价(authentic assessment)、表现性评价(performance assessment)、学生档案袋评价(portfolio assessment)、学生参与式评价(student-involved assessment)、项目研究法(project work)等(王斌华,2010)。; 关键词表现性评价深度学习真实性评价学生评价方法评价领域项目研究法评价方式; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	全面发展性学生评价方法策略研究	韩立福	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2004	17	在线阅读下载PDF 职称材料
2	对新课程实施中学生评价方法的哲学思考——标准化考试与档案袋评定的整合	刘淑杰	《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2002	10	在线阅读下载PDF 职称材料
3	英语课程发展性学生评价方法种种	郭宝仙	《中小学英语教学与研究》	2005	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	大学生评价方法的新思考	孟东方	《西南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI	1993	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	促进深度学习的高中英语课堂评价	陈彩虹付建慧	《中小学英语教学与研究》北大核心	2020	5	在线阅读下载PDF 职称材料