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“学生行为管理”引论
被引量：
35
1
作者
陈桂生
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2007年第1期1-11,共11页
本文以“学生行为管理”为论题,系统分析作为学生行为准则的规范、规范本身的权威与教师权威、教师对学生行为的管理与学生行为自主管理,以及学生行为管理中的奖励与惩罚等问题。通过对学生行为管理诸要件的分析,大致形成学生行为管理...
本文以“学生行为管理”为论题,系统分析作为学生行为准则的规范、规范本身的权威与教师权威、教师对学生行为的管理与学生行为自主管理,以及学生行为管理中的奖励与惩罚等问题。通过对学生行为管理诸要件的分析,大致形成学生行为管理的路线图。
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关键词
学生行为管理
规范
教师权威
学生
自主
管理
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职称材料
学生日常行为管理及思想品德等级评定的改革与实践
2
作者
张发珍
夏秀艳
刘中学
《山东教育科研》
北大核心
2001年第7期72-72,76,共2页
关键词
中学
班级
管理
学生
日常
行为
管理
量化
管理
思想品德等级评定
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职称材料
影响学生成长的若干经验形式辨析
3
作者
陈桂生
《江苏大学学报（高教研究版）》
2005年第1期25-29,共5页
狭义“教育”,作为从人类早期传承下来的影响学生成长的经验形式,是指对学生心灵良好 (善 )的影响。随着社会生活复杂化和对学生成长认识的深化,逐渐形成多方面影响学生成长的经验。其中除了“教学”以外,还有“训练”、“感化”、“学...
狭义“教育”,作为从人类早期传承下来的影响学生成长的经验形式,是指对学生心灵良好 (善 )的影响。随着社会生活复杂化和对学生成长认识的深化,逐渐形成多方面影响学生成长的经验。其中除了“教学”以外,还有“训练”、“感化”、“学生行为管理”与“指导”等。惟在我国往往由于对这些不同的经验形式分辨不清而导致这些经验形式的误用。本文着重对这些经验形式加以辨析,阐明各种经验形式的特点和相互区别、各种经验形式的局限性和相互补充的必要。
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关键词
学生行为管理
指导
行为
训练
技能训练
教育方式
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职称材料
河南郸城一高:高质量管理让普通县中精彩蝶变
4
作者
刘成章
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2022年第2期27-30,共4页
河南省郸城县第一高级中学面对农村高中在生源、师资上的不利条件,坚持以质量兴校强校,实现学校发展的蝶变。一是向科学管理借力,引导年级、学科组和处室树立一流意识,用评价引领各年级、处室改进方向,推动学校高质量发展。二是重视学...
河南省郸城县第一高级中学面对农村高中在生源、师资上的不利条件,坚持以质量兴校强校,实现学校发展的蝶变。一是向科学管理借力,引导年级、学科组和处室树立一流意识,用评价引领各年级、处室改进方向,推动学校高质量发展。二是重视学生行为养成,优化学校课程设置,创建有特色的校园育人文化,有效落实立德树人任务。三是提高教师待遇保障水平,重视人文关怀,推行双选式全员聘任制,完善教师专业发展机制,激发全体教师干事创业活力,让教师引得来、留得住、教得好。
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关键词
县中
“县中提升计划”
“六声”课堂
一线工作法
学生行为管理
全员聘任制
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职称材料
题名
“学生行为管理”引论
被引量：
35
1
作者
陈桂生
机构
华东师范大学教育学系
出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2007年第1期1-11,共11页
文摘
本文以“学生行为管理”为论题,系统分析作为学生行为准则的规范、规范本身的权威与教师权威、教师对学生行为的管理与学生行为自主管理,以及学生行为管理中的奖励与惩罚等问题。通过对学生行为管理诸要件的分析,大致形成学生行为管理的路线图。
关键词
学生行为管理
规范
教师权威
学生
自主
管理
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
学生日常行为管理及思想品德等级评定的改革与实践
2
作者
张发珍
夏秀艳
刘中学
机构
费县教师进修学校
费县实验小学
出处
《山东教育科研》
北大核心
2001年第7期72-72,76,共2页
关键词
中学
班级
管理
学生
日常
行为
管理
量化
管理
思想品德等级评定
分类号
G631 [文化科学—教育学]
G635.16 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
影响学生成长的若干经验形式辨析
3
作者
陈桂生
机构
华东师范大学教育学系
出处
《江苏大学学报（高教研究版）》
2005年第1期25-29,共5页
文摘
狭义“教育”,作为从人类早期传承下来的影响学生成长的经验形式,是指对学生心灵良好 (善 )的影响。随着社会生活复杂化和对学生成长认识的深化,逐渐形成多方面影响学生成长的经验。其中除了“教学”以外,还有“训练”、“感化”、“学生行为管理”与“指导”等。惟在我国往往由于对这些不同的经验形式分辨不清而导致这些经验形式的误用。本文着重对这些经验形式加以辨析,阐明各种经验形式的特点和相互区别、各种经验形式的局限性和相互补充的必要。
关键词
学生行为管理
指导
行为
训练
技能训练
教育方式
Keywords
education
training
influence
management of students’ action
direction
分类号
G45 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
河南郸城一高:高质量管理让普通县中精彩蝶变
4
作者
刘成章
机构
河南省郸城县第一高级中学
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2022年第2期27-30,共4页
文摘
河南省郸城县第一高级中学面对农村高中在生源、师资上的不利条件,坚持以质量兴校强校,实现学校发展的蝶变。一是向科学管理借力,引导年级、学科组和处室树立一流意识,用评价引领各年级、处室改进方向,推动学校高质量发展。二是重视学生行为养成,优化学校课程设置,创建有特色的校园育人文化,有效落实立德树人任务。三是提高教师待遇保障水平,重视人文关怀,推行双选式全员聘任制,完善教师专业发展机制,激发全体教师干事创业活力,让教师引得来、留得住、教得好。
关键词
县中
“县中提升计划”
“六声”课堂
一线工作法
学生行为管理
全员聘任制
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“学生行为管理”引论
陈桂生
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2007
35
在线阅读
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职称材料
2
学生日常行为管理及思想品德等级评定的改革与实践
张发珍
夏秀艳
刘中学
《山东教育科研》
北大核心
2001
0
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职称材料
3
影响学生成长的若干经验形式辨析
陈桂生
《江苏大学学报（高教研究版）》
2005
0
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职称材料
4
河南郸城一高:高质量管理让普通县中精彩蝶变
刘成章
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2022
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