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外语课堂教学中学生积极性的激发 被引量:1
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作者 林岳环 《教育科学》 北大核心 1996年第2期35-36,共2页
近年来,外语课堂教学在引进先进教学方法的同时,结合我国学生学习外语的实际,进行了多方面的探索和改进。但是,由于种种原因,外语课堂教学中以教师为中心、以书本为中心和“满堂灌”的旧的传统模式,仍未得到有效的改变,成为阻碍我国外... 近年来,外语课堂教学在引进先进教学方法的同时,结合我国学生学习外语的实际,进行了多方面的探索和改进。但是,由于种种原因,外语课堂教学中以教师为中心、以书本为中心和“满堂灌”的旧的传统模式,仍未得到有效的改变,成为阻碍我国外语教学水平提高的一个重要因素。如何在外语课堂教学中,克服学习的畏难情绪,激发学生学习的积极性,创设良好的学习情景,仍然是摆在外语教学工作者面前的重要课题。 展开更多
关键词 外语课堂教学 外语教学 学生积极性 传统教学方法 教学中 教师的情感 情景教学 外语教师 中学英语 以教师为中心
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改革学生管理体制 调动学生积极性
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作者 赵文明 《现代教育管理》 1985年第2期9-13,共5页
实现高等教育体制改革多出、快出、出好人才的目的,就要针对高教体制存在的“统、包、闭”的弊端,切实抓住打破学校吃国家的大锅饭,学生吃学校的大锅饭,扩大学校自主权,使高校成为相对独立的办学实体这个“龙头”,进行锐意改革。确立学... 实现高等教育体制改革多出、快出、出好人才的目的,就要针对高教体制存在的“统、包、闭”的弊端,切实抓住打破学校吃国家的大锅饭,学生吃学校的大锅饭,扩大学校自主权,使高校成为相对独立的办学实体这个“龙头”,进行锐意改革。确立学校与学生之间的正确关系,以充分调动学生的积极性,培养四化建设所需的高质量人才,就成为高教体制改革的重要内容。 展开更多
关键词 学生管理体制 学生积极性 高教体制改革 办学实体 学校自主权 高质量人才 教育体制改革 勤工助学活动 纪律约束 高教改革
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高职院校汽车保险与理赔课堂中提高学生学习积极性的方法 被引量:2
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作者 孔丹 卢慧芳 《河南农业》 2019年第9期18-19,共2页
汽车保险与理赔的教学不仅要求学生正确掌握基本的理论知识,掌握保险及理赔条款,还要结合保险实践解决现实中遇到的理赔难题,这就要求教师不仅能引导学生学习理论知识,还要能解决实际问题,既不能照本宣科,让学生觉得枯燥无味,又不能抛... 汽车保险与理赔的教学不仅要求学生正确掌握基本的理论知识,掌握保险及理赔条款,还要结合保险实践解决现实中遇到的理赔难题,这就要求教师不仅能引导学生学习理论知识,还要能解决实际问题,既不能照本宣科,让学生觉得枯燥无味,又不能抛开课本只讲案例。高职院校学生存在一些共性问题,基础薄弱,动手能力较差,学习积极性不高。如何能在轻松的环境中调动学生的主观能动性,提高课堂效率,增强学生的学习积极性成了课堂的主要难题。从开展课堂模拟实践活动,少理论、多视频教学,邀请合格保险理赔员进课堂以及实训周让学生去汽车销售中心跟踪服务等方面阐述了提高学生学习积极性的方法。 展开更多
关键词 汽车保险与理赔 学生积极性 模拟实践活动
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发挥教师主导作用与发挥学生的主动性积极性是辩证的统一——与燕国材同志的再商榷 被引量:1
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作者 陈炳文 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 1989年第1期137-139,共3页
燕国才同志在《凯洛夫【教育学】属于传统教育思想范畴》一文中,对教师主导作用的问题提出异议,认为它“没有用学生的积极性和主动性加以限制,所以它最终没有摆脱教师中心论的影响”。对此,笔者深感这样的认识是有失偏颇的。
关键词 教师主导作用 主动性 学生积极性 教育学 教师中心论 凯洛夫 教学过程 发挥 传统教育 作者
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习题讲评课中如何调动学生思考的积极性 被引量:1
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作者 李守玉 《生物学教学》 北大核心 2010年第3期36-38,共3页
本文联系相关的教学案例总结了如何在习题讲评中调动学生的积极性,对具体讲评课的教学具有一定的指导意义。
关键词 习题讲评课 学生积极性 教学案例
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排球教学训练中怎样提高学生学习的积极性 被引量:3
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作者 张雷鸣 《沈阳体育学院学报》 1987年第2期47-49,共3页
在排球教学训练中,学生掌握知识,形成技能与培养正确道德观念,都不是简单机械的直接传授,而是通过学生的积极活动来实现的。因为教学过程是教育者和受教育者协同活动的过程。在排球教学训练中,调动学生学习的主动性和积极性,是学生掌握... 在排球教学训练中,学生掌握知识,形成技能与培养正确道德观念,都不是简单机械的直接传授,而是通过学生的积极活动来实现的。因为教学过程是教育者和受教育者协同活动的过程。在排球教学训练中,调动学生学习的主动性和积极性,是学生掌握知识,技能,促进能力发展和提高放学质量的重要环节。一、教师对学生学习积极性的影响在排球教学中,教师是影响学生学习积极性最重要的因素。教师通过自己的教学训练活动,可以提高学习的积极性和自觉性,也可以降低学习的积极性。 展开更多
关键词 排球教学训练 学生学习积极性 教师 学习活动 教学过程 重要环节 意志品质 主动性 能力发展 掌握知识
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合理运用竞争机制 激发学生学习积极性 被引量:1
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作者 季震 《南通师专学报(社会科学版)》 1996年第2期77-80,共4页
合理运用竞争机制激发学生学习积极性季震随着社会主义市场经济的培育和发展,教育的外部环境和内部环境都发生了很大的变化。这些变化对高等师范教育带来的冲击是巨大的。表现之一是冲击着高师学生传统的价值观念,改变着他们的学习心... 合理运用竞争机制激发学生学习积极性季震随着社会主义市场经济的培育和发展,教育的外部环境和内部环境都发生了很大的变化。这些变化对高等师范教育带来的冲击是巨大的。表现之一是冲击着高师学生传统的价值观念,改变着他们的学习心态,不少人开始羡慕经济大潮中对他们... 展开更多
关键词 合理运用 学年学分制 竞争 学生学习积极性 全面发展 “达标” 综合测评 奖学金制度 发展状况 教育领域
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分类指导 因材施教──调动学生学习积极性的尝试
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作者 牛荣生 孙英业 《职业技术教育》 北大核心 1996年第8期29-29,共1页
关键词 分类指导 学生学习积极性 了解学生 因材施教 教学方法 教学质量 知识基础 主要问题 定向培养 尝试
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英语教学中调动学生学习积极性的几点做法和体会
9
作者 何艳东 程绍华 《辽宁农业职业技术学院学报》 1996年第1期46-47,共2页
搞好英语教学,一方面要发挥教师的主导作用,另一方面要调动学生的学习积极性。但我校的生源大部分来自农村,大部分学生基础较差,入学时英语成绩参差不齐,语言表达能力普遍偏低,而且学生自身的知识面也不宽,绝大部分知识的积累都来自课... 搞好英语教学,一方面要发挥教师的主导作用,另一方面要调动学生的学习积极性。但我校的生源大部分来自农村,大部分学生基础较差,入学时英语成绩参差不齐,语言表达能力普遍偏低,而且学生自身的知识面也不宽,绝大部分知识的积累都来自课文。因此他们对学习外语不仅缺乏自信,更缺乏学习的积极性,有的学生只是在考试的压力下被动地学习。学习外语对他们来说,不仅是知识负担,更是沉重的心理负担。由此可见。 展开更多
关键词 英语教学 学生学习积极性 几点做法 学习外语 调动学生 做法和体会 课堂教学 语言表达能力 教师的主导作用 教学内容
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精讲多练与两个积极性
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作者 刘继武 《山东师范学院学报》 1980年第6期21-24,共4页
教学作为由教师的教和学生的学两方面构成的双边活动过程,其效果、质量是由教与学两方而来决定的。人们经常说:在教学过程中教师是起主导作用的。诚然这是对的。人们又熟知,学生由无知到知,由不能到能,其本身的积极性主动性是变化的内因... 教学作为由教师的教和学生的学两方面构成的双边活动过程,其效果、质量是由教与学两方而来决定的。人们经常说:在教学过程中教师是起主导作用的。诚然这是对的。人们又熟知,学生由无知到知,由不能到能,其本身的积极性主动性是变化的内因,是极为重要的。这样说来,似乎是矛盾的。其实,仔细剖析一下便不难发见,原来这是分别从不同的角度来说的。在实际的教学中,我们可以看到两者确实是统一的。所谓教师的主导作用,是指教师在教学过程中从实际出发组织、领导教学,因势利导地启发、调动学生学习的积极性主功性,使学生“自奋其力,自致其知”。可见教师的主导作用和学生学习的积极性主动性(以下简称“两个积极性”)是不可分割的:学生思想、知识、能力的长进,乃至学生学习的积极性主动性的培养与激发都有赖于教师主导作用的发挥; 展开更多
关键词 两个积极性 精讲多练 学生思想 教师主导作用 学生积极性 从实际出发 学生学习 主动性 教学过程 培养与激发
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浅谈体育课中如何调动女生的积极性
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作者 沈金良 厉家乐 张媛美 《上海体育学院学报》 1985年第4期52-54,共3页
一、问题的提出体育教学的目的之一,是向学生传授体育基础知识、基本技术和技能,提高学生身体素质,以适应“四化”建设的需要。然而,我们在多年的教学实践中发现,初三年级的女生由于生理。
关键词 体育课兴趣 体育教学 基本技术 体育基础知识 学生身体素质 教学实践 学生学习积极性 对照班 学习兴趣 女生学习动机
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关于学生学习积极性发展原因问题的探讨
12
《江汉论坛》 1963年第3期57-57,共1页
武汉师范学院最近举行了科学报告会。各系、各教研室在1962年所写六十五篇论文中,提出十五篇作了报告。其中有教育学教研室附属学校工作组《影响初一学生学习积极性原因的初步分析》一文,对学生学习积极性发展的原因问题进行了探讨。文... 武汉师范学院最近举行了科学报告会。各系、各教研室在1962年所写六十五篇论文中,提出十五篇作了报告。其中有教育学教研室附属学校工作组《影响初一学生学习积极性原因的初步分析》一文,对学生学习积极性发展的原因问题进行了探讨。文章认为,学生学习积极性发展的根本原因,是学生个人学习需要与学生心理发展水平之间的矛盾。学生个人学习需要并不能凭空而产生。 展开更多
关键词 学生学习积极性 学习需要 心理发展水平 初步分析 科学报告会 教研室 学习任务 附属学校 根本原因 教育学
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俱乐部式体育教学对大学生体育认识的影响
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作者 王勤 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2002年第S1期189-191,共2页
关键词 体育教学 体育学习动机 体育教育 健身娱乐 体育认知 教学背景 学生积极性 健康教育目标 学生体育学习 价值取向
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学生学习负担合理化的途径之一
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作者 费.亚.维夫尤尔斯基 陈华平 练玉良 《外国教育研究》 1982年第2期53-55,共3页
只有在正确组织全部学习过程、统一安排课内外学习活动的基础上,中小学学生才有可能牢固地掌握知识、有效地形成并独立获得技能和技巧。对这一原则的任何违反,都将不可避免地导致学生积极性和独立活动能力的降低,并使学生负担过重。分... 只有在正确组织全部学习过程、统一安排课内外学习活动的基础上,中小学学生才有可能牢固地掌握知识、有效地形成并独立获得技能和技巧。对这一原则的任何违反,都将不可避免地导致学生积极性和独立活动能力的降低,并使学生负担过重。分析莫斯科市区及近郊一些学校的实际工作和这些学校所进行的试验,可以看出,学生一般都缺少独立学习的习惯和技能。此外,教师对学生完成课堂作业和家庭作业的数量。 展开更多
关键词 家庭作业 全体学生 课堂教学 负担过重 实际工作 技能 课堂作业 学生积极性 中小学学生 掌握知识
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根据学生个性特点组织体育教学的探讨
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作者 李华清 《上海体育学院学报》 1987年第2期43-45,共3页
一、问题的提出长期以来,高等学校的体育课是按行政班、教师按照统一的大纲、计划、进度和教学方法组织教学,所有学生都在教师支配下进行活动。一部分学生学习积极性不高,甚至不学不练,严重影响了教学效果。我们就根据学生的个性特征组... 一、问题的提出长期以来,高等学校的体育课是按行政班、教师按照统一的大纲、计划、进度和教学方法组织教学,所有学生都在教师支配下进行活动。一部分学生学习积极性不高,甚至不学不练,严重影响了教学效果。我们就根据学生的个性特征组织教学进行了初步试验。 展开更多
关键词 组织教学 个性特点 对照班 学生学习积极性 教学效果 严重影响 教学方法 个性特征 教师 增长值
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二十九份“诊断书”——当代大学生心态一瞥
16
作者 草曰大 《社会》 北大核心 1990年第7期29-31,共3页
学生厌学、新的读书无用论抬头已不是什么新闻了,课堂纪律忪懈,缺课严重也早就是“旧闻”了,对此各种文章见诸报端,各抒己见,找原因,寻对策,确实有不少好的建议。就各大学的校方来说,也不惜花大代价、大功夫狠抓课堂教学秩序和教学质量... 学生厌学、新的读书无用论抬头已不是什么新闻了,课堂纪律忪懈,缺课严重也早就是“旧闻”了,对此各种文章见诸报端,各抒己见,找原因,寻对策,确实有不少好的建议。就各大学的校方来说,也不惜花大代价、大功夫狠抓课堂教学秩序和教学质量。办法之一,就是要求任课教师照册点名,学生中有谁旷课达到一定数量便处以各种惩罚。然而收效甚微。不少学生依然我行我素,不少教师出于种种原因睁一眼闭一眼。 展开更多
关键词 当代大学生 诊断书 教学质量 学生学习积极性 课堂纪律 任课教师 小论文 读书无用论 学生厌学 教学秩序
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体育教育专业毕业生应具备的基本素质 被引量:2
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作者 李金芬 胡泓 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2001年第S1期190-192,共2页
关键词 体育教育 学校体育学 学生积极性 现代体育教学 课余体育训练 运动技术水平 体育实践 应变能力 教学原理 示范动作
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论学习中心导向下的教学行为结构 被引量:5
18
作者 毛齐明 王莉娟 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第16期53-57,共5页
我国当前的课堂教学正在经历一个由以教为中心向以学为中心的转变过程。学习中心导向下的教学以学生独立、能动的学习为整个课堂教学过程的中心。在这种课堂中,教师的教学行为不只是讲授,而是由作用于教学内容、作用于学生的学习活动和... 我国当前的课堂教学正在经历一个由以教为中心向以学为中心的转变过程。学习中心导向下的教学以学生独立、能动的学习为整个课堂教学过程的中心。在这种课堂中,教师的教学行为不只是讲授,而是由作用于教学内容、作用于学生的学习活动和直接作用于学生本身等三个维度的行为构成。相应地,其具体的教学行为包括处理学习内容、组织学习活动、调动学生积极性等方面。 展开更多
关键词 学习中心 教学行为 学习内容 组织学习活动 学生积极性
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CAI课件有效性探讨 被引量:2
19
作者 解月光 王婉芬 《中国电化教育》 北大核心 1997年第11期19-21,共3页
关键词 课件 计算机辅助教学 有效性特征 教学环境 学习者 教学活动 教学设计 教学应用 学生积极性 学习效果
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剖析FLE文学课堂与跨文化交际能力的培养
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作者 李淑君 《教育与职业》 北大核心 2010年第3期132-134,共3页
FLE的文学教学从教师的内容选择、文章引入、文章分析到应用考核整个过程均以“言语行为”为基础,以“交际教学”为目的,以“学生”为核心,以“教师”为指导,是典型的“应用型”能力培养教学,是从异国角度理解问题、处理问题能力... FLE的文学教学从教师的内容选择、文章引入、文章分析到应用考核整个过程均以“言语行为”为基础,以“交际教学”为目的,以“学生”为核心,以“教师”为指导,是典型的“应用型”能力培养教学,是从异国角度理解问题、处理问题能力和创造能力的培养,总而言之是真正的“跨文化交际能力”培养。所以,FLE文学课堂就是跨文化交际的课堂,这也是它区别于其他文学教学的特点。 展开更多
关键词 FLE 言语行为 学生积极性 跨文化交际能力
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