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高职院校实施SRP的意义、问题和对策
被引量：
3
1
作者
郑兴国
沈素香
《教育与职业》
北大核心
2011年第2期11-13,共3页
文章根据本科院校实施SRT(学生科研训练)计划的经验和高职院校的特点,提出高职院校学生的科研活动可定位为SRP(学生科研实践)。阐述了高职院校推进SRP对学生培养、教师提高、学校发展、国家振兴的重要意义,分析了部分高职院校在推进SRP...
文章根据本科院校实施SRT(学生科研训练)计划的经验和高职院校的特点,提出高职院校学生的科研活动可定位为SRP(学生科研实践)。阐述了高职院校推进SRP对学生培养、教师提高、学校发展、国家振兴的重要意义,分析了部分高职院校在推进SRP过程中存在的认识不到位、制度不健全、形式较单一、师生有分歧、方案不适应、经费不充足、项目来源少等问题或矛盾,提出了一系列对策、措施:加强宣传与学习,消除对SRP的认识误区;加大相关制度建设和管理力度,使SRP制度化、规范化、正常化;调整培养方案,使SRP顺利进行;拓宽项目和经费渠道,提高SRP项目的多样性、仿真度。
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关键词
高职院校
SRP
学生科研实践
教学改革
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题名
高职院校实施SRP的意义、问题和对策
被引量：
3
1
作者
郑兴国
沈素香
机构
南通农业职业技术学院学报
南京农业大学
南通农业职业技术学院生物工程系
出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第2期11-13,共3页
基金
中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题“高职院校学生科研工作的研究”的阶段性研究成果(课题编号:06AIS0090150
课题主持人:郑兴国)
文摘
文章根据本科院校实施SRT(学生科研训练)计划的经验和高职院校的特点,提出高职院校学生的科研活动可定位为SRP(学生科研实践)。阐述了高职院校推进SRP对学生培养、教师提高、学校发展、国家振兴的重要意义,分析了部分高职院校在推进SRP过程中存在的认识不到位、制度不健全、形式较单一、师生有分歧、方案不适应、经费不充足、项目来源少等问题或矛盾,提出了一系列对策、措施:加强宣传与学习,消除对SRP的认识误区;加大相关制度建设和管理力度,使SRP制度化、规范化、正常化;调整培养方案,使SRP顺利进行;拓宽项目和经费渠道,提高SRP项目的多样性、仿真度。
关键词
高职院校
SRP
学生科研实践
教学改革
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高职院校实施SRP的意义、问题和对策
郑兴国
沈素香
《教育与职业》
北大核心
2011
3
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