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衍纸艺术在美术教学中的运用
被引量：
1
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作者
赵帅
《中国造纸》
CAS
北大核心
2024年第8期I0038-I0039,共2页
衍纸艺术作为一种传统的纸艺形式,在大学公共艺术类通识课程的美术教学中也越来越引起重视和关注。利用纸张的柔韧性和可塑性,通过精细的切割、卷曲、拼接等手法,创造出立体而富有层次感的艺术作品,不仅丰富了课堂教学的实践内容,也大...
衍纸艺术作为一种传统的纸艺形式,在大学公共艺术类通识课程的美术教学中也越来越引起重视和关注。利用纸张的柔韧性和可塑性,通过精细的切割、卷曲、拼接等手法,创造出立体而富有层次感的艺术作品,不仅丰富了课堂教学的实践内容,也大大促进了学生的动手能力、创新思维能力、创造改造能力以及审美素养的提高,对高校公共艺术类通识课程的内涵建设及美育价值有着实践指导意义。
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关键词
美育价值
衍纸艺术
内涵建设
层次感
课堂教学
审美素养
学生的动手能力
创新思维
能力
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职称材料
题名
衍纸艺术在美术教学中的运用
被引量：
1
1
作者
赵帅
机构
郑州大学美术学院
出处
《中国造纸》
CAS
北大核心
2024年第8期I0038-I0039,共2页
基金
2023年度郑州大学一流本科课程重点项目(2023ZZUYLKC015)。
文摘
衍纸艺术作为一种传统的纸艺形式,在大学公共艺术类通识课程的美术教学中也越来越引起重视和关注。利用纸张的柔韧性和可塑性,通过精细的切割、卷曲、拼接等手法,创造出立体而富有层次感的艺术作品,不仅丰富了课堂教学的实践内容,也大大促进了学生的动手能力、创新思维能力、创造改造能力以及审美素养的提高,对高校公共艺术类通识课程的内涵建设及美育价值有着实践指导意义。
关键词
美育价值
衍纸艺术
内涵建设
层次感
课堂教学
审美素养
学生的动手能力
创新思维
能力
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
J0-4 [艺术—艺术理论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
衍纸艺术在美术教学中的运用
赵帅
《中国造纸》
CAS
北大核心
2024
1
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