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小学生演讲能力现状及对策——依据对重庆高新实验第一小学等校调研结果分析
1
作者
张承凤
张亚婷
+1 位作者
魏巍
权圳
《语文建设》
北大核心
2017年第8期68-71,共4页
演讲是义务教育阶段学生素质教育的一个重要组成部分。为深入了解小学生演讲的现状,在2015年12月1日到2016年1月中旬这段时间,我们对重庆市高新区实验第一小学、南岸区珊瑚实验小学、梁平县实验小学、南川区隆化实验第四小学等几所学...
演讲是义务教育阶段学生素质教育的一个重要组成部分。为深入了解小学生演讲的现状,在2015年12月1日到2016年1月中旬这段时间,我们对重庆市高新区实验第一小学、南岸区珊瑚实验小学、梁平县实验小学、南川区隆化实验第四小学等几所学校的教师、学生、家长进行了调研。
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关键词
实验小学
学生演讲
调研结果
能力现状
重庆市
义务教育阶段
素质教育
高新区
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职称材料
全国高校日语专业大学生演讲比赛
被引量:
2
2
作者
潘寿君
《北京第二外国语学院学报》
1997年第6期136-138,共3页
关键词
日语专业
日语教学研究
学生演讲
专科学校
日语教育
中日邦交正常化
好莱坞
演讲
比赛
参赛选手
高校
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职称材料
少儿迎世博英语演讲比赛昨举行 中国式英语频现赛场
3
作者
钱钰
《中小学英语教学与研究》
2007年第5期78-78,共1页
昨天,上海市少年儿童“迎世博学礼仪做文明小使者”系列活动——礼仪英语演讲展示在中福会少年宫举行。专家指出,学生演讲存在通病,“可爱的上海人”用语不规范。
关键词
英语
演讲
比赛
中国式英语
少儿
赛场
少年儿童
学生演讲
少年宫
上海市
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职称材料
不容忽略的高中字词教学
被引量:
4
4
作者
冯妙群
《中学语文教学》
2007年第7期55-57,共3页
前不久。我在班里组织了一次学生演讲,一位学生语文素养相当不错,但不足500字的演讲稿,竟有5个别字:心灵敝(敞)开、瞬间急(即)逝、秋日的砾(硕)果……高中学生字词掌握如此之糟糕,着实令我震惊,同时,又引起了我的深思。究...
前不久。我在班里组织了一次学生演讲,一位学生语文素养相当不错,但不足500字的演讲稿,竟有5个别字:心灵敝(敞)开、瞬间急(即)逝、秋日的砾(硕)果……高中学生字词掌握如此之糟糕,着实令我震惊,同时,又引起了我的深思。究竟是什么原因造成了学生字词掌握的滞后?
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关键词
字词教学
高中
学生
忽略
学生演讲
语文素养
演讲
稿
别字
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职称材料
读书,才能成为有精神支柱的人
被引量:
1
5
作者
于漪
《语言战略研究》
2020年第1期1-1,共1页
早在上个世纪,北京大学贺麟教授对学生演讲时就十分郑重地指出:“读书是人类特有的神圣权利。”读现代的书是和同时代人做精神上的沟通交流,读古人的书可承受古圣先贤的精神遗产。读书可以享受或吸取学问思想家多年的心血的结晶。贺教...
早在上个世纪,北京大学贺麟教授对学生演讲时就十分郑重地指出:“读书是人类特有的神圣权利。”读现代的书是和同时代人做精神上的沟通交流,读古人的书可承受古圣先贤的精神遗产。读书可以享受或吸取学问思想家多年的心血的结晶。贺教授对读书做人的道理阐述得十分深刻。要想堂堂正正地做一个人,就要努力读书,切不可放弃这神圣的权利。
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关键词
同时代人
精神遗产
古圣先贤
沟通交流
精神支柱
做人的道理
读书
学生演讲
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职称材料
浅谈高校口才教学
6
作者
金失根
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
1992年第6期48-50,共3页
目前高校学生口才现状很不尽人意,令人担忧。从高校及学生的长远利益着想,把学生口才训练作为一个重要教学内容抓起来,帮助学生掌握说话、演讲的原则、技巧,使他们更有效地发挥自己的潜能,敢于并善于在各种场合下准确、恰当、生动地表...
目前高校学生口才现状很不尽人意,令人担忧。从高校及学生的长远利益着想,把学生口才训练作为一个重要教学内容抓起来,帮助学生掌握说话、演讲的原则、技巧,使他们更有效地发挥自己的潜能,敢于并善于在各种场合下准确、恰当、生动地表达自己的思想感情,博得理解、赞誉,这无疑已成为高校面临的迫切任务。本文拟就加强口才训练的迫切性及相关问题谈一点看法。 一、高校学生口才现状分析 目前高校学生口才现状如何呢?能言善辨者有,然而,不得不承认,所占比例太小。而相当多的学生口语表达能力显得异常低下,甚至令人吃惊。有这样一个实例:某大学一个毕业生分配到某单位,该单位专为他开了欢迎会。领导致过欢迎辞之后,请他讲两句。
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关键词
口才教学
口才训练
加强高校
高校
学生
学生
口语
口语表达能力
学生演讲
口头表达能力
欢迎辞
讲台
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职称材料
题名
小学生演讲能力现状及对策——依据对重庆高新实验第一小学等校调研结果分析
1
作者
张承凤
张亚婷
魏巍
权圳
机构
重庆第二师范学院
出处
《语文建设》
北大核心
2017年第8期68-71,共4页
基金
重庆市教委成果转化重点项目"小学演讲课程开发与研究"(项目编号:15SKJDL10)阶段性成果
文摘
演讲是义务教育阶段学生素质教育的一个重要组成部分。为深入了解小学生演讲的现状,在2015年12月1日到2016年1月中旬这段时间,我们对重庆市高新区实验第一小学、南岸区珊瑚实验小学、梁平县实验小学、南川区隆化实验第四小学等几所学校的教师、学生、家长进行了调研。
关键词
实验小学
学生演讲
调研结果
能力现状
重庆市
义务教育阶段
素质教育
高新区
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
全国高校日语专业大学生演讲比赛
被引量:
2
2
作者
潘寿君
出处
《北京第二外国语学院学报》
1997年第6期136-138,共3页
关键词
日语专业
日语教学研究
学生演讲
专科学校
日语教育
中日邦交正常化
好莱坞
演讲
比赛
参赛选手
高校
分类号
H36 [语言文字—日语]
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职称材料
题名
少儿迎世博英语演讲比赛昨举行 中国式英语频现赛场
3
作者
钱钰
出处
《中小学英语教学与研究》
2007年第5期78-78,共1页
文摘
昨天,上海市少年儿童“迎世博学礼仪做文明小使者”系列活动——礼仪英语演讲展示在中福会少年宫举行。专家指出,学生演讲存在通病,“可爱的上海人”用语不规范。
关键词
英语
演讲
比赛
中国式英语
少儿
赛场
少年儿童
学生演讲
少年宫
上海市
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
不容忽略的高中字词教学
被引量:
4
4
作者
冯妙群
机构
浙江师范大学人文学院
出处
《中学语文教学》
2007年第7期55-57,共3页
文摘
前不久。我在班里组织了一次学生演讲,一位学生语文素养相当不错,但不足500字的演讲稿,竟有5个别字:心灵敝(敞)开、瞬间急(即)逝、秋日的砾(硕)果……高中学生字词掌握如此之糟糕,着实令我震惊,同时,又引起了我的深思。究竟是什么原因造成了学生字词掌握的滞后?
关键词
字词教学
高中
学生
忽略
学生演讲
语文素养
演讲
稿
别字
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
读书,才能成为有精神支柱的人
被引量:
1
5
作者
于漪
机构
上海市杨浦高级中学
出处
《语言战略研究》
2020年第1期1-1,共1页
文摘
早在上个世纪,北京大学贺麟教授对学生演讲时就十分郑重地指出:“读书是人类特有的神圣权利。”读现代的书是和同时代人做精神上的沟通交流,读古人的书可承受古圣先贤的精神遗产。读书可以享受或吸取学问思想家多年的心血的结晶。贺教授对读书做人的道理阐述得十分深刻。要想堂堂正正地做一个人,就要努力读书,切不可放弃这神圣的权利。
关键词
同时代人
精神遗产
古圣先贤
沟通交流
精神支柱
做人的道理
读书
学生演讲
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈高校口才教学
6
作者
金失根
出处
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
1992年第6期48-50,共3页
文摘
目前高校学生口才现状很不尽人意,令人担忧。从高校及学生的长远利益着想,把学生口才训练作为一个重要教学内容抓起来,帮助学生掌握说话、演讲的原则、技巧,使他们更有效地发挥自己的潜能,敢于并善于在各种场合下准确、恰当、生动地表达自己的思想感情,博得理解、赞誉,这无疑已成为高校面临的迫切任务。本文拟就加强口才训练的迫切性及相关问题谈一点看法。 一、高校学生口才现状分析 目前高校学生口才现状如何呢?能言善辨者有,然而,不得不承认,所占比例太小。而相当多的学生口语表达能力显得异常低下,甚至令人吃惊。有这样一个实例:某大学一个毕业生分配到某单位,该单位专为他开了欢迎会。领导致过欢迎辞之后,请他讲两句。
关键词
口才教学
口才训练
加强高校
高校
学生
学生
口语
口语表达能力
学生演讲
口头表达能力
欢迎辞
讲台
分类号
H19 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学生演讲能力现状及对策——依据对重庆高新实验第一小学等校调研结果分析
张承凤
张亚婷
魏巍
权圳
《语文建设》
北大核心
2017
0
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职称材料
2
全国高校日语专业大学生演讲比赛
潘寿君
《北京第二外国语学院学报》
1997
2
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职称材料
3
少儿迎世博英语演讲比赛昨举行 中国式英语频现赛场
钱钰
《中小学英语教学与研究》
2007
0
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职称材料
4
不容忽略的高中字词教学
冯妙群
《中学语文教学》
2007
4
在线阅读
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职称材料
5
读书,才能成为有精神支柱的人
于漪
《语言战略研究》
2020
1
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职称材料
6
浅谈高校口才教学
金失根
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
1992
0
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职称材料
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