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题名日记:点亮孩子成长的心灯
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作者
陆萍
钮勤章
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机构
江苏南通市鹤涛小学
江苏宝应中学
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出处
《中学语文教学》
2007年第2期36-37,共2页
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文摘
引言
日记是心灵的花絮，人生的史册；日记是笔耕的田园，放飞的天空。学生日记，内容真实，情感真实，是精神生产的实践行为，是指向真正意义上的写作。
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关键词
学生日记
孩子成长
内容真实
情感真实
实践行为
精神生产
写作
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名走进学生心灵的对话
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作者
刘素文
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机构
北京海淀区西北旺小学
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出处
《中小学管理》
北大核心
2005年第9期43-44,共2页
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文摘
要构建新型的师生关系，教师就应学会与学生进行心灵的对话。
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关键词
师生关系
小学
作业评语
肯定性评价
学生日记
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分类号
G456
[文化科学—教育技术学]
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题名不要培养失败者──来自教师和学生的呼声
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作者
鲁瑞佳
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机构
浙江鄞县梅墟中学
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出处
《中小学管理》
北大核心
1999年第4期40-40,共1页
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文摘
一位曾经是名列前茅的好学生也厌学了。厌学的原因是“屡战屡败”、“一直往下降”的成绩，使她怀疑起自己的学习能力，“完全对自己失去了信心”，而偶尔激起的“屡败屡战”的雄心，也会被课间发回的试卷上的不好成绩击得粉碎。面对即将来临的中考，她迷惘了，“实在振作...
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关键词
教师和学生
应试教育
实施素质教育
示范学校
教学实践
学习能力
科学评价
封闭式教育
学生日记
升学竞争
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分类号
G40-011
[文化科学—教育学原理]
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题名润物细无声
被引量：1
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作者
李洪胜
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机构
山东省实验小学
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2003年第16期45-46,共2页
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关键词
观察力
学生日记
写作技巧
小学
语文
作文教学
教学策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名一样的目光
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作者
吕兴强
周克明
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机构
山东省章丘市枣园镇中心中学
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2005年第7期43-43,共1页
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关键词
学困生
学生日记
赏识教育
中学
教育转化工作
教师
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名一夜飞跃的秘密
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作者
裴重生
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机构
广州
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出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
2004年第11期32-32,共1页
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关键词
第六册
《我爱故乡的杨梅》
中学
语文教学
课后练笔
学生日记
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名小细节中的大学问
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作者
何茂世
张美玲
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机构
河南省民权县实验中学
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出处
《语文建设》
北大核心
2007年第11期38-38,共1页
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文摘
有的事看似一件小事,但对学生的心理是很有震撼力的。曾经有一篇这样的学生日记：
星期三下午语文课上老师让回答问题,我举了手,第一次老师没叫我，第二次老师还是没叫我。直到别人把这一题说完，也没有叫我，当时我好气愤，觉得老师这样做对我有点不公平。自从那节课以后，一上语文课，我就不敢正视语文老师……我只觉得自己的心冷冰冰的，觉得自己被老师抛弃了，感到非常伤心、非常寂寞。
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关键词
语文老师
学问
学生日记
回答问题
语文课
震撼力
不公平
心理
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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