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基于音乐艺术培养学生健康审美情趣探讨——评《音乐美学》
1
作者
张婧
《中国食用菌》
北大核心
2020年第7期288-288,共1页
音乐艺术在学生健康审美情趣培养中发挥着不可取代的作用,教师可以通过音乐鉴赏、歌词赏析等方式陶冶学生情操,帮助学生建立正确、积极、健康的审美观,促进学生审美情趣的生成,教师要充分发挥音乐艺术的价值和作用,为学生健康、快乐成...
音乐艺术在学生健康审美情趣培养中发挥着不可取代的作用,教师可以通过音乐鉴赏、歌词赏析等方式陶冶学生情操,帮助学生建立正确、积极、健康的审美观,促进学生审美情趣的生成,教师要充分发挥音乐艺术的价值和作用,为学生健康、快乐成长提供支持。在《音乐美学》一书中对音乐艺术的审美教育价值进行了阐述,明确了音乐艺术在学生健康审美情趣方面的影响力,下文就以音乐艺术教学为例,对其中学生健康审美情趣的培养进行几点具体分析。
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关键词
音乐鉴赏
快乐成长
审美情趣培养
歌词赏析
《音乐美学》
学生情操
价值和作用
音乐艺术培养
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职称材料
语文教学中如何培养学生的好奇心
2
作者
张玲玲
《现代农村科技》
2023年第6期107-107,共1页
语文在教育中的作用举足轻重,语文教学不但为学生提供了所需的基础知识和基本技能,也为学习其他学科奠定了基础,有利于扩大学生的视野,培养学生的兴趣、爱好和特长,培养学生好奇心,有效激发学生学习兴趣,使学生喜欢语文,唤起学生的遐想...
语文在教育中的作用举足轻重,语文教学不但为学生提供了所需的基础知识和基本技能,也为学习其他学科奠定了基础,有利于扩大学生的视野,培养学生的兴趣、爱好和特长,培养学生好奇心,有效激发学生学习兴趣,使学生喜欢语文,唤起学生的遐想和创造,使学生在学中有乐,学有所获,丰富学生知识,陶冶学生情操,增强学习语文的兴趣。教师也应把知识编成发挥想象的趣味题,激发学生的好奇心,使学生在学习中开心地参与活动。那么,在语文教学中如何培养学生的好奇心呢?
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关键词
发挥想象
语文教学
学生
的兴趣
好奇心
学生情操
学有所获
学习语文
基本技能
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职称材料
如何通过音乐艺术教育来立德树人
被引量:
2
3
作者
徐扬蕾
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2021年第8期139-140,共2页
随着我国教育事业的不断前进,音乐艺术教育也得到了更多关注和较快发展,这是一门可以培养学生审美、陶冶学生情操的学科,其功能却远不止于此。教师在组织教学活动时应该思考如何通过音乐教育来立德树人,渗透德育部分,从而培养学生优秀...
随着我国教育事业的不断前进,音乐艺术教育也得到了更多关注和较快发展,这是一门可以培养学生审美、陶冶学生情操的学科,其功能却远不止于此。教师在组织教学活动时应该思考如何通过音乐教育来立德树人,渗透德育部分,从而培养学生优秀道德品质,促进学生的全面发展。
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关键词
音乐艺术教育
立德树人
道德品质
渗透德育
学生
审美
教学活动
音乐教育
学生情操
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职称材料
题名
基于音乐艺术培养学生健康审美情趣探讨——评《音乐美学》
1
作者
张婧
机构
广东省肇庆学院音乐学院
出处
《中国食用菌》
北大核心
2020年第7期288-288,共1页
文摘
音乐艺术在学生健康审美情趣培养中发挥着不可取代的作用,教师可以通过音乐鉴赏、歌词赏析等方式陶冶学生情操,帮助学生建立正确、积极、健康的审美观,促进学生审美情趣的生成,教师要充分发挥音乐艺术的价值和作用,为学生健康、快乐成长提供支持。在《音乐美学》一书中对音乐艺术的审美教育价值进行了阐述,明确了音乐艺术在学生健康审美情趣方面的影响力,下文就以音乐艺术教学为例,对其中学生健康审美情趣的培养进行几点具体分析。
关键词
音乐鉴赏
快乐成长
审美情趣培养
歌词赏析
《音乐美学》
学生情操
价值和作用
音乐艺术培养
分类号
J601-4 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
语文教学中如何培养学生的好奇心
2
作者
张玲玲
机构
磁县实验学校
出处
《现代农村科技》
2023年第6期107-107,共1页
文摘
语文在教育中的作用举足轻重,语文教学不但为学生提供了所需的基础知识和基本技能,也为学习其他学科奠定了基础,有利于扩大学生的视野,培养学生的兴趣、爱好和特长,培养学生好奇心,有效激发学生学习兴趣,使学生喜欢语文,唤起学生的遐想和创造,使学生在学中有乐,学有所获,丰富学生知识,陶冶学生情操,增强学习语文的兴趣。教师也应把知识编成发挥想象的趣味题,激发学生的好奇心,使学生在学习中开心地参与活动。那么,在语文教学中如何培养学生的好奇心呢?
关键词
发挥想象
语文教学
学生
的兴趣
好奇心
学生情操
学有所获
学习语文
基本技能
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何通过音乐艺术教育来立德树人
被引量:
2
3
作者
徐扬蕾
机构
首都师范大学音乐学院
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2021年第8期139-140,共2页
文摘
随着我国教育事业的不断前进,音乐艺术教育也得到了更多关注和较快发展,这是一门可以培养学生审美、陶冶学生情操的学科,其功能却远不止于此。教师在组织教学活动时应该思考如何通过音乐教育来立德树人,渗透德育部分,从而培养学生优秀道德品质,促进学生的全面发展。
关键词
音乐艺术教育
立德树人
道德品质
渗透德育
学生
审美
教学活动
音乐教育
学生情操
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
J60-4 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于音乐艺术培养学生健康审美情趣探讨——评《音乐美学》
张婧
《中国食用菌》
北大核心
2020
0
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职称材料
2
语文教学中如何培养学生的好奇心
张玲玲
《现代农村科技》
2023
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
如何通过音乐艺术教育来立德树人
徐扬蕾
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2021
2
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职称材料
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