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题名面向智慧教育的思维教学
被引量：62
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作者
祝智庭
肖玉敏
雷云鹤
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机构
华东师范大学教育学部
上海市普陀区现代教育技术中心
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出处
《现代远程教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第1期47-57,共11页
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基金
全国教育科学"十二五"规划2014年度国家一般课题"智慧教育环境的构建与应用研究"(BCA140051)
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文摘
思维能力的培养一直是学校教育所有阶段都强调的教学目标。思维教学的代表性研究与成果显示,思维教学的核心目标和智慧教育目标高度统一,都是培养智慧学习者。智慧教育中的学生思维是将聚合思维与发散思维进行有效整合的思维,是成长型思维。智慧教育中对学生思维的关注既超越了学科教学界限,又蕴含于学科教学活动之中。因此,智慧教育中的思维教学应以学生为中心的教学理念为起点,突破分科教学的设计局限,培养学生的高级思维能力,提升学生的认知参与程度。作为一种智慧教学法,面向智慧教育的思维教学是建立在综合分析智慧学习者的学习特征和性格特征基础之上的。学校教育需要为每个人的个性发展创造条件。智慧课堂中的思维教学只有从"教师为中心"转变为"以学生为中心",把学习的主动权交还给学生,才能为智慧人才的培育做好基本的课堂环境准备。
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关键词
思维教学
智慧教育
智慧学习者
学生思维模型
教学策略
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Keywords
Teaching Thinking Skills
Smarter Education
Smart Learner
Students' Thinking Models
Instructional Strategies
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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