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港澳籍大学生心理特征及教育对策
1
作者 刘志强 《东南学术》 CSSCI 1996年第4期66-68,共3页
关键词 大学生心理特征 港澳生 实践教学 学生自我教育 个性发展 计算机语言教学 体育教育 教育对策 经济的价值 理论教学
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浅谈不同学生心理特征及教育方法 被引量：1
2
作者 骆大芬 康文权 《中小学管理》 北大核心 2006年第S2期183-184,共2页
关键词 班主任工作 后进生 学生心理特征 优等生 人本教育 学习 教育方法 中等生 班集体 品德
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把握学生心理特征有效使用地理灯片
3
作者 罗育鳌 《电化教育研究》 1987年第3期45-49,共5页
地理幻灯教材已基本上成龙配套,这对提高地理教学质量是一个有利因素,但也并不等于就必然获得好的教学效果,因为幻灯片再优,还得善用。所以,探索地理幻灯教材的使用方法,是广大地理教师共同关注的事情。当然,使用幻灯片的方法是多方面的... 地理幻灯教材已基本上成龙配套,这对提高地理教学质量是一个有利因素,但也并不等于就必然获得好的教学效果,因为幻灯片再优,还得善用。所以,探索地理幻灯教材的使用方法,是广大地理教师共同关注的事情。当然,使用幻灯片的方法是多方面的,现单从学生学习的心理因素这一点考虑,谈谈对地理幻灯教材的运用。 展开更多
关键词 学生心理特征 地理教师 地理教学 学习动机 气压带 教学效果 心理因素 晨昏圈 夜弧 昼弧
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论老少边穷地区院校大学生心理特征
4
作者 余忠钦 《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》 1991年第Z1期56-59,共4页
由于老、少、边、穷(老苏区、少数民族、边远山区、经济文化落后)地区特殊的历史、经济、文化、地理条件等原因,影响着这些地区院校大学生的心理过程。研究这些地区院校大学生的心理特征,掌握他们的心理变化规律,是我们有针对性地对学... 由于老、少、边、穷(老苏区、少数民族、边远山区、经济文化落后)地区特殊的历史、经济、文化、地理条件等原因,影响着这些地区院校大学生的心理过程。研究这些地区院校大学生的心理特征,掌握他们的心理变化规律,是我们有针对性地对学生进行思想政治教育的前提。 展开更多
关键词 大学生心理特征 老少边穷地区 发达地区 经济文化落后 学校生活 办学条件 图书资料 落后现状 优越感 心理变化
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高校突发事件中密集学生群恐慌特征及风险研究 被引量：7
5
作者 杨振宏 何娟霞 +3 位作者 马德仲 汪秀嶂 王祥尧 张旭华 《安全与环境学报》 CAS CSCD 2005年第5期46-49,共4页
随着我国高等教育政策的调整,各个高校招收学生的数量明显增加。由于学校的教学设施和生活设施的改善速度不能满足目前学生增长的速度,在各个高等学校的教学大楼、实验大楼、公寓大楼和其他学习生活密集区域内都构成了密集学生群。如遇... 随着我国高等教育政策的调整,各个高校招收学生的数量明显增加。由于学校的教学设施和生活设施的改善速度不能满足目前学生增长的速度,在各个高等学校的教学大楼、实验大楼、公寓大楼和其他学习生活密集区域内都构成了密集学生群。如遇突发事件(爆炸、火灾、恐怖)需要紧急疏散时,学生极易互相拥挤,互相践踏跌倒,发生重大伤亡事故。本文对密集学生群、当代大学生心理特征状态(紧张、焦虑、忧郁、沮丧、愤怒、敌意、有力、好动、疲劳、惰性、困惑、迷茫、不安、恐慌等)以及行为特征状态(吸引、参与、倾向、凑兴、印象、效应、压力、逆反、好奇、兴趣、刺激、恐慌等)进行了分析,并对某高等学校教学大楼中密集学生群、密集时间、密集区域及恐慌特征进行了实际统计研究。在分析密集学生群风险的基础上,建立密集学生群风险模型,对某高校教学大楼密集学生群的风险进行了实例计算,提出了合理可行的对策措施,同时为各个高校制定突发事件(爆炸、火灾、恐怖)应急救援预案提供了科学依据。 展开更多
关键词 安全工程 突发事件 密集学生群 大学生心理特征 大学生行为特征 密集时间 恐慌特征 风险模型 风险度
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以心理学原理指导历史教学
6
作者 王白云 《湖南师范大学教育科学学报》 2000年第S1期88-89,共2页
关键词 心理学原理 历史教学 心理状况 学生心理特征 历史学科 心理活动 关注学生 知识点 教学过程 客观事物
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高校思想政治辅导员工作方法探微 被引量：7
7
作者 秦希军 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1998年第S3期83-85,共3页
在高等学校的思想政治工作队伍中，辅导员是一支重要的力量，他们直接参与和组织大学生的日常管理和思想教育工作，在大学生的思想政治教育中起着非常重要的作用。但是，大学生的思想政治教育又不是一项简单的工作，它对辅导员的素质有... 在高等学校的思想政治工作队伍中，辅导员是一支重要的力量，他们直接参与和组织大学生的日常管理和思想教育工作，在大学生的思想政治教育中起着非常重要的作用。但是，大学生的思想政治教育又不是一项简单的工作，它对辅导员的素质有很高的要求。做一名优秀的辅导员，首... 展开更多
关键词 思想政治辅导员 工作方法 思想政治教育 大学生心理特征 高校思想 思想政治工作 思想教育工作 辅导员工作 后进学生 语言艺术
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讲故事提要素，依要素编故事——应用绘本写话教学模式教看图写话 被引量：2
8
作者 陈夏兰 《语文建设》 北大核心 2019年第22期65-68,共4页
绘本写话教学模式A是施茂枝教授《这样教写作不难——基于小学生心理特征的写作教学序列与模式》中的第一学段"童话体写话"五大教学模式之一。统编教材二年级下册第四单元写话"蛋壳蛋壳变变变"是看图写话,由四幅内... 绘本写话教学模式A是施茂枝教授《这样教写作不难——基于小学生心理特征的写作教学序列与模式》中的第一学段"童话体写话"五大教学模式之一。统编教材二年级下册第四单元写话"蛋壳蛋壳变变变"是看图写话,由四幅内容连续的画面构成,虽非绘本,却与绘本有某些类似之处。只要适当变通,完全可以运用本教学模式执教,可取得出乎意料的效果。 展开更多
关键词 看图写话 学生心理特征 第一学段 绘本 讲故事 统编教材 画面构成 教学模式
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上海《九年制义务教育历史学科课程标准(草案)》简介
9
作者 林丙义 《教育学报》 1992年第2期15-16,共2页
上海《九年制义务教育历史学科课程标准(草案)》(以下简称《标准》),是依据上海中小学课程教材改革方案和“总纲”的指导思想,贯彻变应试教育为素质教育的目标;以历史学科知识结构特点为基础,发挥历史学科在思想教育方面的优势,突出其... 上海《九年制义务教育历史学科课程标准(草案)》(以下简称《标准》),是依据上海中小学课程教材改革方案和“总纲”的指导思想,贯彻变应试教育为素质教育的目标;以历史学科知识结构特点为基础,发挥历史学科在思想教育方面的优势,突出其德育功能;遵循教学规律和中学生心理特征,力求内容上具有科学性与思想性,结构上具有先进性与完整性,使用上具有层次性与可操作性,体现经济文化发达地区和办学条件较好的学校教学水平。 展开更多
关键词 历史学科 《标准》 课程标准 九年制义务教育 教学内容 上海 素质教育 学生心理特征 德育功能 能力培养
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中学化学引趣设疑求异教学法初探
10
作者 丁文楚 齐华 《教学与管理（中学版）》 1991年第6期34-35,共2页
教育理论和教学实践表明,要提高化学教学质量,教师必须重视学生心理特征的研究,在把握学生心理规律的基础上,从教材和学生实际出发组织教学,使教学过程与学生心理活动相协调,从而取得良好的教学效果。为达到这一目的,笔者从以下几个方... 教育理论和教学实践表明,要提高化学教学质量,教师必须重视学生心理特征的研究,在把握学生心理规律的基础上,从教材和学生实际出发组织教学,使教学过程与学生心理活动相协调,从而取得良好的教学效果。为达到这一目的,笔者从以下几个方面进行了探究。一、引趣: 兴趣是推动学生力求认识世界,渴望获得知识,不断探求真理而带有的情感色彩的意向活动,所以激发兴趣是整个教学程序中的重要一环。每单元教学都要首先设法激发学生的学习兴趣,抓住学生的注意力。激发学生的学习兴趣方法多种多样,可通过实验、图表、形象比喻、幻灯等,使学生在学习中由感知材料,引起注意,再通过设疑引起悬念,达到激发思维之目的。 展开更多
关键词 中学化学 设疑 引趣 学生心理特征 化学教学质量 教学效果 单元教学 心理规律 意向活动 心理活动
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