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尊重学生差异性有效开展小学数学教学被引量：2: 1; 作者刘颖《教师》 2013年第25期105-105,共1页; 在小学数学教学工作中，教师既要充分相信学生，挖掘学生的潜力，同时也要尊重学生发展差异性的客观实际，做到科学高效、因材施教。针对部分教师不注重学生发展差异，一味地按照“一刀切”模式组织教学的状况。笔者进行了深入的分析研... 展开更多; 关键词学生差异性小学数学教学尊重学生发展教学工作客观实际因材施教组织教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

体察个体差异,发掘学生潜能: 2; 作者刘泽宇《教师》 2024年第7期F0002-F0002,共1页; 教育从某种意义上说是人与人之间的相互影响。教师对学生的观察、了解,是抵达学生心灵、发挥影响力的基础。教师需要具备一些基本的能力,才能更好地走进学生的心灵世界,认识学生行为背后的原因、优点和不足,从而给予他们引导、支持和鼓... 展开更多; 关键词因材施教学生心灵学生潜能生命个体闻斯个体差异差异性学生生命特质; 在线阅读下载PDF 职称材料

面向差异性学生开设预备课程的评价模式探索: 3; 作者王学杰《中国新通信》 2016年第23期82-82,共1页; 教育,一直是我国社会发展过程当中的一项重要工作,在教育过程当中,学生则是教育的重点培育对象,但是由于每个学生之间存在各种各样的差异,导致很多课程不能一概而就,需要针对性的做出改变。本文将以差异性学生为研究对象,讨论他们在教... 展开更多; 关键词差异性学生预备课程评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

开发校本课程促进学生自主发展: 4; 作者刘艾青《教师》 2008年第13期40-41,共2页; 新一轮课程改革极大地促进了素质教育的发展。教学生学会学习、学会思考、学会生存，提高学生的活动能力与社会责任感，显得越来越重要。而学生具有差异性，国家课程无法照顾到客观存在的学生差异性，教师依纲照本教学未必能让每一个学... 展开更多; 关键词学生差异性校本课程自主发展学会学习社会责任感素质教育课程改革学会生存; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈“因材施教”在教学中的重要性被引量：1: 5; 作者石慧《北方音乐》 2015年第22期107-107,共1页; 因材施教是教学中重要的教学理念,我们面对的学生自身能力有差异,单一的教学方式不能适应所有的学生,对不同的学生采取不同的教学方式是很有必要的,要以学生为出发点,适合他们的身心发展的教学才是学生喜欢的,只有学生喜欢你的课,才能... 展开更多; 关键词学生差异性兴趣注意力因材施教分组合作教学目标; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈新课程理念指导下的初中数学教学: 6; 作者李勤《教师》 2011年第34期40-40,共1页; 新课程初中数学教学力求从生活走向数学、从融合走向整合、从活动走向体验、从过程走向思想，更多地关注学生参与情况和参与程度，提倡积极思考、主动交流，关注学生的活动过程，提倡创新意识，关注学生差异性，以促进学生发展为目的，... 展开更多; 关键词初中数学教学课程理念学生差异性参与程度参与情况活动过程创新意识学生发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

生成调整提高——《学写儿童诗》作文指导课案例分析: 7; 作者黄朝霞《教师》 2008年第13期60-61,68,共3页; 最近在西安听了北京市中关村一小王化英老师的一节作文指导课，感触颇深。她执教的是五年级《学写儿童诗》一课。在短短的四十分钟里，王老师从学生最熟悉的文具橡皮入手，实行小题大作，学生在老师的指导下从读诗、议诗到赏诗、悟诗，... 展开更多; 关键词作文指导课儿童诗案例分析学生差异性小题大作精心设计老师中关村; 在线阅读下载PDF 职称材料

构筑终身素质教育的基础: 8; 作者周茂厚宋秀芳《青岛大学师范学院学报》 2001年第2期59-60,共2页; 关键词终身教育素质教育学生素质学生主体性学习能力学生差异性; 在线阅读下载PDF 职称材料

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