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高职院校学生安全管理的多元途径创新研究——评《高职院校学生安全管理创新研究》
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作者 徐沛发 《中国安全科学学报》 北大核心 2025年第4期261-261,共1页
在高职教育的蓬勃发展过程中,学生安全管理已成为高职院校管理工作中的核心环节。面对日益复杂的校园环境和多元化的学生需求,传统的学生安全管理方式已显力不从心。因此,探索并实施高职院校学生安全管理的多元创新途径,对于确保学生安... 在高职教育的蓬勃发展过程中,学生安全管理已成为高职院校管理工作中的核心环节。面对日益复杂的校园环境和多元化的学生需求,传统的学生安全管理方式已显力不从心。因此,探索并实施高职院校学生安全管理的多元创新途径,对于确保学生安全、维护校园和谐、促进教育事业的全面发展具有深远意义。 展开更多
关键词 多元途径 创新研究 高职院校 校园环境 学生安全管理
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人才培养模式下大学生安全管理危机调控系统 被引量:1
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作者 崔尧 王荔玫 《现代电子技术》 2021年第6期139-143,共5页
在人才培养模式下,大学生安全管理危机调控受到了各高校的重视,但现有的危机调控系统在登录拥挤时,其吞吐量无法满足系统的正常运行。为此,提出人才培养模式下大学生安全管理危机调控系统优化设计。在原有硬件基础上,选择合适的协调器... 在人才培养模式下,大学生安全管理危机调控受到了各高校的重视,但现有的危机调控系统在登录拥挤时,其吞吐量无法满足系统的正常运行。为此,提出人才培养模式下大学生安全管理危机调控系统优化设计。在原有硬件基础上,选择合适的协调器主控芯片,使其能够自由切换不同的运行模式,扩展射频识别卡,避免读写器与射频卡片之间的接触;在硬件基础上,将需求转化为后端设计,确立安全责任制考核,采用量化考核理念,监督基层管理人员,增加加密保护措施,维护学生隐私,实现人才培养模式下大学生安全管理危机调控系统设计。利用对照实验,测试所设计系统性能,实验结果表明,经过优化设计的系统数据吞吐量最高能够达到600000 B/s,能够保障在登录拥挤时系统的正常运行。 展开更多
关键词 学生安全管理 危机调控 人才培养 信息加密 系统设计 对照实验
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基于Android的学生考勤管理系统设计与开发 被引量:26
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作者 王靖娜 《现代电子技术》 2014年第8期99-101,共3页
高校学生考勤管理存在着人工管理效率低、信息分散、实时性差、难于统计、利用率低的问题,对学生出勤信息的动态掌握造成了困难。提出一种包含Android移动客户端(Android端)、PC Web客户端(PC端)和Web服务端(服务端)混合而成的学生考勤... 高校学生考勤管理存在着人工管理效率低、信息分散、实时性差、难于统计、利用率低的问题,对学生出勤信息的动态掌握造成了困难。提出一种包含Android移动客户端(Android端)、PC Web客户端(PC端)和Web服务端(服务端)混合而成的学生考勤管理系统。使用基于Android平台的移动设备实现电子点名功能,通过3G网络将学生考勤数据实时上传至服务器,并用J2EE实现考勤数据的动态管理和查看。通过实验表明,系统部署后确能实时、宏观的掌握学生出勤信息,为高校学生安全管理提供了有力的支持。 展开更多
关键词 学生安全管理 考勤管理
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加大指导力度 落实各方责任:依法做好学生安全工作
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作者 杜柯伟 《中小学管理》 北大核心 2015年第1期26-29,共4页
教育部在2014年学生安全管理工作中,继续健全工作制度、加强基层指导、开展教育培训、强化督导检查、狠抓工作落实,如颁布了《演练指南》与《管理标准》,健全了预警、通报、事故统计分析、督导检查、约谈、部门协同合作等工作机制。学... 教育部在2014年学生安全管理工作中,继续健全工作制度、加强基层指导、开展教育培训、强化督导检查、狠抓工作落实,如颁布了《演练指南》与《管理标准》,健全了预警、通报、事故统计分析、督导检查、约谈、部门协同合作等工作机制。学生安全工作依然面临如自然灾害、社会环境、监管责任、舆论监督等巨大压力。倡议全面落实国家相关要求,凝聚各方力量,切实履职尽责,依法做好学生安全工作。 展开更多
关键词 学生安全管理 《演练指南》 约谈机制 部门协同机制 监护人责任 《校车安全管理条例》 “三防”
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以法治思维和法治方式完善学校安全事故处理机制——教育部等五部门《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》的内容解析与落实建议 被引量:3
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作者 李雯 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2019年第12期46-48,共3页
教育部等五部门《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》的出台,是落实依法治教精神的必然要求和选择,其在内容上体现出强化依法治理、坚持问题导向、注重实践落实三个特点。精准聚焦学校安全工作实践中长期存在的安全... 教育部等五部门《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》的出台,是落实依法治教精神的必然要求和选择,其在内容上体现出强化依法治理、坚持问题导向、注重实践落实三个特点。精准聚焦学校安全工作实践中长期存在的安全事故处理纠纷调解机制和“校闹”行为等“老大难”问题,成为最突出的亮点和最重要的贡献。落实《意见》需要加强思想认识,强化探索实践,加强部门间的密切合作。 展开更多
关键词 学校安全事故 学生安全管理 依法治教 法治思维 法治方式 “校闹” 安全事故处理机制
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