期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到10篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
新课程背景下加强对学生学习的引导
1
作者 龚素琴 《成才之路》 2007年第6期58-59,共2页
课程是制约学生学习状况和发展水平的重要因素。新一轮基础教育课程改革的核心目的就是要通过课程的变革来实现学生学习的变革,进而促进学生素质的全面提升。新课程在内容、结构、实施、评价以及管理等方面发生的新变化必然会引发学生... 课程是制约学生学习状况和发展水平的重要因素。新一轮基础教育课程改革的核心目的就是要通过课程的变革来实现学生学习的变革,进而促进学生素质的全面提升。新课程在内容、结构、实施、评价以及管理等方面发生的新变化必然会引发学生学习方式的变革,单一的、被动的和陈旧的学习方式,已经成为影响素质教育在课堂教学中推进的一大障碍。试想,如果一个在学校中度过9年或12年学习生活的孩子,整天处于被动地应付,机械训练,死记硬背,简单重复之中,对于所学的内容总是生吞活剥,一知半解,似懂非懂,那么,我们怎么能够想象和指望他会成为一个高素质的人?在他的一生中如何能够具有创新的精神和创新的能力,能够成为幸福生活的创造者和美好生活的建设者? 展开更多
关键词 新课程 学生学习状况 学生学习方式 学生素质 基础教育课程改革 中学生 引导 新变化 素质教育 学习生活
在线阅读 下载PDF
基于曲阜师范大学工学院印刷包装专业大学生综合调查与分析 被引量：1
2
作者 王聪聪 耿旭 申冉 《中国印刷》 2016年第2期40-45,共6页
针对曲阜师范大学印刷包装工程专业学生学习状况、就业意识和压力感知的情况进行综合调查,可以了解到本专业学生对上述三方面的看法和态度,进而对日常教学和管理工作提供参考。调查结果表明适宜的专业引导是学生保持持久学习积极性的重... 针对曲阜师范大学印刷包装工程专业学生学习状况、就业意识和压力感知的情况进行综合调查,可以了解到本专业学生对上述三方面的看法和态度,进而对日常教学和管理工作提供参考。调查结果表明适宜的专业引导是学生保持持久学习积极性的重要基础,积极的就业指导是学生保持积极就业态度的强大保障,适当的压力排解是学生心理健康的必要条件。 展开更多
关键词 曲阜师范大学 包装工程专业 综合调查 就业态度 学生学习状况 就业意识 心理健康 就业指导 学习成绩 就业准备
在线阅读 下载PDF
双流卷积神经网络在课堂教学管理中的应用
3
作者 涂启泮 《数字技术与应用》 2024年第7期125-127,共3页
课堂教学管理是学校教育过程中必不可少的环节,同时也是保证教学质量的重要手段。随着社会的进步与教育理念的更新,人工智能技术被广泛应用于教育领域,但是大部分学校还是采用人工方式进行课堂教学管理。因此,本文研究将双流卷积神经网... 课堂教学管理是学校教育过程中必不可少的环节,同时也是保证教学质量的重要手段。随着社会的进步与教育理念的更新,人工智能技术被广泛应用于教育领域,但是大部分学校还是采用人工方式进行课堂教学管理。因此,本文研究将双流卷积神经网络(TwoStream Convolutional Networks,TSCN)引入到课堂教学管理中,既可以解决人工管理课堂教学的问题,又可以提高课堂教学质量,有效解决了传统课堂中教师授课时对学生学习状况不能实时监控、学生学习状态不能实时反馈等问题。 展开更多
关键词 课堂教学管理 学生学习状况 学校教育过程 人工智能技术 传统课堂 人工方式 教师授课 提高课堂教学质量
在线阅读 下载PDF
怎样反馈才有效 被引量：1
4
作者 王少非 《教学月刊（小学版）（综合）》 2020年第3期34-37,共4页
【有效的反馈需要提供什么样的信息】有效的反馈需要向学生提供什么样的信息?我们可以用三句话来回答:需要提供与学习目标相关的学习状况信息;需要提供关于行为或学生所做的事的信息;需要提供具体清晰的信息。一、与目标相关的学习信息... 【有效的反馈需要提供什么样的信息】有效的反馈需要向学生提供什么样的信息?我们可以用三句话来回答:需要提供与学习目标相关的学习状况信息;需要提供关于行为或学生所做的事的信息;需要提供具体清晰的信息。一、与目标相关的学习信息笼统地讲,反馈所提供的信息是关于学生学习状况的信息,但这些信息是否仅指对学生当前学习状况的描述?事实并非如此。 展开更多
关键词 学生学习状况 反馈 三句话 学习
在线阅读 下载PDF
语文教学预设的“是”与“非”
5
作者 张朝昌 《语文建设》 北大核心 2020年第17期44-46,共3页
语文教学预设的话题由来已久,在具体的语文课堂教学实践中,有的教师赞成,有的教师反对,认识分歧,莫衷一是而深感困惑。因此,亟须辨清这预设的“是”与“非”,助力语文教学。一、语文教学预设是教师主导作用的体现所谓语文教学预设,是指... 语文教学预设的话题由来已久,在具体的语文课堂教学实践中,有的教师赞成,有的教师反对,认识分歧,莫衷一是而深感困惑。因此,亟须辨清这预设的“是”与“非”,助力语文教学。一、语文教学预设是教师主导作用的体现所谓语文教学预设,是指语文教师在开展教学活动之前,在一定的教学思想指导下,根据课标要求、教材内容特点、学生学习状况、现有教学条件和教师自身的教学风格等,来设计教学目标,确定教学内容,考虑重点难点,安排教学环节,选择教学方法,分配教学时间的设想和计划。 展开更多
关键词 教学预设 学生学习状况 语文教学 课标要求 教师自身 认识分歧 教师主导作用 教学风格
在线阅读 下载PDF
高职院校班主任班级管理工作研究 被引量：4
6
作者 梁泽兴 《河南科技》 2011年第7X期29-29,共1页
如何根据高职院校学生特点,寻找一个更合理、更适合高职院校的班主任管理模式,已成为高职院校教育工作者亟待探讨的问题。针对高职院校学生素质实际,强化班主任在学生管理工作中的作用,提高班主任在班级管理中的地位,是当前高职院校学... 如何根据高职院校学生特点,寻找一个更合理、更适合高职院校的班主任管理模式,已成为高职院校教育工作者亟待探讨的问题。针对高职院校学生素质实际,强化班主任在学生管理工作中的作用,提高班主任在班级管理中的地位,是当前高职院校学生管理工作开展和运行的一个主要方向。 展开更多
关键词 班主任管理 班级管理工作 学生管理 院校教育 学习纪律 学生事务 管理依据 男同学 学生思想状况 学生学习状况
在线阅读 下载PDF
函授教育中加强面授的几点作法
7
作者 胡家龙 《高师函授》 1988年第4期40-41,共2页
当前,各校都在探讨怎样按函授教育规律来组织面授、改革面授活动。虽然大家都认为面授在函授中占有重要地位,但对面授的看法不尽相同。有人认为,完全靠'函'不行,还是得靠教师讲、学生听。
关键词 面授课 函授教学 自学辅导 面授教学 学生学习状况 教学反馈信息 集中面授 教学环节 汉语课 英语专业
在线阅读 下载PDF
贴近生活,提升数学教学质量
8
作者 孙军 《数理化解题研究（高中版）》 2015年第10X期33-33,共1页
当前,初中数学教学水平不断提升,学生基本上可以有效掌握教材中的各种类型题,同时,还有一部分学生在国际级别的数学大赛上取得了优异的成绩.但是,从现实情况来看,学生在生活中不能很好地将书本知识与实际生活紧密联系起来,在解决实际问... 当前,初中数学教学水平不断提升,学生基本上可以有效掌握教材中的各种类型题,同时,还有一部分学生在国际级别的数学大赛上取得了优异的成绩.但是,从现实情况来看,学生在生活中不能很好地将书本知识与实际生活紧密联系起来,在解决实际问题方面存在一定的问题.为此,作为数学教育工作者应积极配合我国相关的改革措施,有效改革传统的教学方式,不断探索与初中学生学习状况相符合的教学手段。 展开更多
关键词 数学教学质量 初中数学教学 学生学习状况 教学手段 教育工作者 问题解决 二元一次方程组 中学数学教
在线阅读 下载PDF
课后作业“巧”设计
9
作者 戎婕 《小学阅读指南（低年级版）》 2023年第4期70-72,共3页
作业是学生用于回顾和巩固课堂所学知识的有效方式,也是教师用于掌握学生学习状况,了解学生学习进程的关键所在。虽然课后作业环节的集中性与学习效率看上去不如课堂学习环节,但实际上,这两大环节是息息相关并且同等重要的.
关键词 学生学习状况 学习进程 课堂学习 课后作业 学习效率 集中性 环节
在线阅读 下载PDF
如何让高中语文课堂“五味俱全”
10
作者 张怡忱 《语文教学与研究》 2022年第2期98-99,共2页
课堂教学设计是根据教学对象和目标,确定正确的教学起点和终点。它是将教学各个要素有序地、优化地安排,形成教学方案的过程。美国教育设计专家马杰认为,教学设计要解决三个问题:我要去那里,即我们应该怎样引导学生要达到什么目标的问题... 课堂教学设计是根据教学对象和目标,确定正确的教学起点和终点。它是将教学各个要素有序地、优化地安排,形成教学方案的过程。美国教育设计专家马杰认为,教学设计要解决三个问题:我要去那里,即我们应该怎样引导学生要达到什么目标的问题;我如何去那里,包括分析学生学习状况、教学内容、选择恰当的教学方法和教学媒体;我怎样判断达到了那里,即通过信息反馈,对目标进行检测。 展开更多
关键词 学生学习状况 课堂教学设计 教学媒体 高中语文课堂 五味俱全 起点和终点 信息反馈 教学方案
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
关于我们 | 版权声明 | 联系我们 | 帮助中心| 意见反馈
主办单位：上海市教育委员会
技术支持：重庆维普资讯有限公司
渝公网安备 50019002500403号
使用帮助 返回顶部