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高职校内实训基地“开放式”学生自主管理与学习模式探析被引量：11: 1; 作者肖建英《教育与职业》北大核心 2017年第20期109-112,共4页; 随着高职院校校内实训基地规模的不断扩大,实训资源的闲置与学生实训时间不充裕等矛盾日益突出,优化校内实训基地管理模式、提高学生实践技能已成为当务之急。"开放式"学生自主管理与学习模式,以构建实训信息平台为前提,以开... 展开更多; 关键词高职院校校内实训基地开放式学生自主管理与学习模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

西方的合作学习模式与要素被引量：14: 2; 作者王少非《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》北大核心 2000年第9期87-91,共5页; 合作学习对学生的发展有重要影响。在西方，合作学习得到了广泛的应用和研究，产生了众多的模式。这些模式既有差异性，亦有共同性。这些共同性就是合作学习取得成功的条件或要素，包括小组学习、积极的相互依赖、个体责任和合作行为。; 关键词合作学习互动方式学生团队学习模式共同学习模式个体责任合作方法模式复杂指导模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

差异教学课堂模式的理论建构与实践探索被引量：23: 3; 作者燕学敏华国栋《教育理论与实践》北大核心 2020年第17期3-6,共4页; 满足学生多样性发展需要是当前教育教学改革的深水区。差异教学经历多年教育教学改革实验,继承了因材施教思想,在学习理论、建构主义、多元智能理论以及最近发展区理论的指导下,基于我国"学、思、行"的基本教学经验,总结和提... 展开更多; 关键词差异教学课堂模式学生学习模式教师教学模式教学目标学习探究; 在线阅读下载PDF 职称材料