思想政治理论课学生学习效果评价研究

1

作者 赵静 谢晓洁 《承德石油高等专科学校学报》 CAS 2019年第5期76-81,共6页

学生是思想政治理论课教学效果评价的主体,其学习效果是衡量思想政治理论课教学效果的标尺,体现了对思想政治理论课理论性的测量、政治性的落实与价值性的实现。当前思想政治理论课学生学习效果评价体系存在知识测评单一化、情感测评主... 学生是思想政治理论课教学效果评价的主体,其学习效果是衡量思想政治理论课教学效果的标尺,体现了对思想政治理论课理论性的测量、政治性的落实与价值性的实现。当前思想政治理论课学生学习效果评价体系存在知识测评单一化、情感测评主观性与内在测评模糊化的问题,需要实行知行合一的效果评价方式、采用数量化的外部指标进行评价与量表式的心理测量,以达到质性评价和量化评价的有机结合。 展开更多

关键词 思想政治理论课 教学效果 学生学习效果 操作性评价

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对体育系不同行为类型的学生学习效果的比较研究

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作者 刘邦华 于冀民 《云梦学刊》 1993年第3期64-67,共4页

本文通过对湖南师大体育系八八、八九级的九十名学生(随机抽样,其中男生54人,女生36人)中不同行为类型的学生学习效果的调查研究发现,在学习的总体效果上几乎没有差异,但在理论学习上,A型不及M型,M型不及B型,A型与B型呈现出非常显著的差... 本文通过对湖南师大体育系八八、八九级的九十名学生(随机抽样,其中男生54人,女生36人)中不同行为类型的学生学习效果的调查研究发现,在学习的总体效果上几乎没有差异,但在理论学习上,A型不及M型,M型不及B型,A型与B型呈现出非常显著的差异,在术科学习方面,A型、M型优于B型,A型与B型也呈现也非常显著的差异。这种学习效果的差异受各类行为特征的影响。而这些行为特征受到人体某些生理方面的因素的制约,为体育系科对学生学习的科学管理和提高学生的学习效果提供了一些科学依据。 展开更多

关键词 学生学习效果 行为类型 总体成绩 湖南师大 教学方法 系科 理论学习 随机抽样 行为科学 行为管理

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大学生网络学习效果影响因素及提升路径 被引量：10

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作者 方申荣 《安庆师范学院学报（社会科学版）》 2013年第6期146-148,共3页

大学生每天平均上网时间约为1.8小时,聊天、游戏、看电影、听音乐是其上网的主旋律。娱乐游戏、资源繁杂、自我控制力等因素影响大学生网络学习的效果。要帮助大学生制定网络学习目标,提高抗拒网络信息干扰的能力,增强大学生网络学习资... 大学生每天平均上网时间约为1.8小时,聊天、游戏、看电影、听音乐是其上网的主旋律。娱乐游戏、资源繁杂、自我控制力等因素影响大学生网络学习的效果。要帮助大学生制定网络学习目标,提高抗拒网络信息干扰的能力,增强大学生网络学习资源的适应性,加强大学生网络信息检索能力和自我控制力的培养。 展开更多

关键词 大学生网络学习效果 影响因素 提升路径

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融合3D打印技术的解剖教学学习效果的Meta分析 被引量：5

4

作者 林国威 林丹红 《解剖学杂志》 CAS 2019年第5期526-529,共4页

医学基础课程解剖学的教学长期以来多沿用以尸体标本为中心开展教学,即解剖知识的传统教学法。随着现代科学技术的发展,尤其三维打印技术(又名3D打印技术)及其技术应用的迅猛发展,在解剖知识教学中引入3D打印技术,用其衍生的产品“定制... 医学基础课程解剖学的教学长期以来多沿用以尸体标本为中心开展教学,即解剖知识的传统教学法。随着现代科学技术的发展,尤其三维打印技术(又名3D打印技术)及其技术应用的迅猛发展,在解剖知识教学中引入3D打印技术,用其衍生的产品“定制式模型”替代(或部分替代)传统的尸体实物标本,形成依托更安全、更直观、更易于保存、更包容各种宗教信仰禁忌的高仿真“解剖知识教具”的创新教学法。这种融合3D打印技术的“解剖知识教具”的应用优势显而易见,不过,其在解剖教学中推广的价值与意义,并未形成共识,甚至存在较大分歧[1]。现运用Meta分析方法,就融合3D打印技术的解剖知识创新教学法与传统教学法的教学效果进行对比分析,评估其对学生学习效果的影响,分析其在解剖领域的教学推广的意义。 展开更多

关键词 创新教学法 学生学习效果 解剖知识 解剖教学 传统教学法 医学基础课程 实物标本 META分析

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学习效果评估软件系统的设计与实现 被引量：2

5

作者 王颖娴 《现代电子技术》 2010年第2期65-67,共3页

阐述学生学习效果评价的现状,将BP网络方法应用于学生学习效果的评价,用灰色理论进行修正,给出BP网络的课程效果评价模型结构,提出一种新的学习效果评价方法。利用VB 6.0与Matlab混合编程进行软件的设计与实现。结果表明,BP网络用于课... 阐述学生学习效果评价的现状,将BP网络方法应用于学生学习效果的评价,用灰色理论进行修正,给出BP网络的课程效果评价模型结构,提出一种新的学习效果评价方法。利用VB 6.0与Matlab混合编程进行软件的设计与实现。结果表明,BP网络用于课程效果评价中,既克服了专家在评价过程中的主观因素,又得到了满意的评价结果,具有广泛的适用性。 展开更多

关键词 学生学习效果评价 BP网络 软件系统设计 系统有效性验证

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深度学习下小学数学新授课课堂提问策略研究

6

作者 王健 《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》 2025年第1期21-22,共2页

“学起于思,思源于疑。”问题是思维的火种,思维以问题为起点,有问题才有思维,经过思维训练才能解疑,实现深度学习目标。文章聚焦小学数学新授课的课堂提问,结合事实论证、理论论证等方法,从不同角度入手提出具体的提问策略。旨在提高... “学起于思,思源于疑。”问题是思维的火种,思维以问题为起点,有问题才有思维,经过思维训练才能解疑,实现深度学习目标。文章聚焦小学数学新授课的课堂提问,结合事实论证、理论论证等方法,从不同角度入手提出具体的提问策略。旨在提高小学数学教学质量,优化学生学习效果。爱因斯坦提到:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”新授课作为知识探究的开启阶段,高质、高效的提问有助于调动学生的学习积极性,推动学生深度思考问题,促使学生围绕问题进行实践探索,进而打牢数学学习的基础。教师需要做的是立足学生学情,以深度学习为抓手,探究小学数学新授课课堂提问策略。 展开更多

关键词 深度学习 深度思考 学生学习效果 知识探究 实践探索 学生学情 提问策略 思维训练

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项目式学习在初中道法复习课中的运用策略

7

作者 柯晓玲 《教育家》 2024年第6期60-60,共1页

专题复习是巩固学生学习效果的重要途径。福建省厦门五缘第二实验学校立足新课标,从素养立意、项目规划、学科实践、评价激励四个方面,探索初中道德与法治课堂中的专题复习策略,引导学生自主建构知识系统,锻炼学科高阶思维能力。本文中... 专题复习是巩固学生学习效果的重要途径。福建省厦门五缘第二实验学校立足新课标,从素养立意、项目规划、学科实践、评价激励四个方面,探索初中道德与法治课堂中的专题复习策略,引导学生自主建构知识系统,锻炼学科高阶思维能力。本文中,笔者以九年级法律专题为例。 展开更多

关键词 项目式学习 高阶思维能力 实验学校 评价激励 学生学习效果 运用策略 新课标 专题复习

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思政视角下浅谈高校食品类通识课教学质量提升方法——以世界美食之旅课程为例

8

作者 刘少莉 何光华 肖功年 《食品界》 2025年第3期78-80,共3页

通识教育作为高等教育的重要组成部分,是迈向“全人教育”的重要教学手段。通识教育是实现学生素质教育最有效的方式,始终贯彻“博学与精专相统一的个性化素质教育”。课程作为思政教育实施的载体,是反映高校教学质量和学生学习效果的... 通识教育作为高等教育的重要组成部分,是迈向“全人教育”的重要教学手段。通识教育是实现学生素质教育最有效的方式,始终贯彻“博学与精专相统一的个性化素质教育”。课程作为思政教育实施的载体,是反映高校教学质量和学生学习效果的重要指标,能够实现通识教育理念的深入贯彻,促进学生全面发展。通识教育重在“育”而非“教”,课程思政的本质上是教育,“育人”先“育德”,目的是为了实现立德树人,以学生全方面发展为目标,推动学生全面成才成长。积极推进课程思政元素融合食品类通识课程,可以帮助学生建立系统性的知识体系,同时对于学生的创新能力、综合素质和社会责任感的提升具有良好的现实意义。 展开更多

关键词 课程思政 通识教育 高校教学质量 思政教育 全人教育 学生素质教育 通识课程 学生学习效果

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小学中年级学生自主展示能力的培养

9

作者 张露露 《数学之友》 2021年第1期61-61,67,共2页

新课程改革在其理念上是以学生为本,注重课堂教学的有效性,着眼于学生全面发展,为了每一位儿童的全面发展.课堂教学作为一种目的性和意识性很强的活动,其有效性成为了教学的生命.那么,课堂上通过展示学生的作品等形式来对学生学习效果... 新课程改革在其理念上是以学生为本,注重课堂教学的有效性,着眼于学生全面发展,为了每一位儿童的全面发展.课堂教学作为一种目的性和意识性很强的活动,其有效性成为了教学的生命.那么,课堂上通过展示学生的作品等形式来对学生学习效果进行展示就成为了一种比较高效的方法. 展开更多

关键词 学生学习效果 以学生为本 自主展示 课堂教学 小学中年级学生 新课程改革 学生全面发展 能力的培养

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不让一个学生在线上掉队——一所农村学校线上教学有效性的调查报告

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作者 徐利 陈旭兴 吴艳 《四川教育》 2020年第16期26-27,共2页

“停课不停学”期间,绵竹市汉旺学校结合校情、生情及疫情发展进程,因地制宜地构建了线上教学“指南先行+周为单位+阶段推进+全科教学+家校握手+巡课日清”的“六步进阶模式”。一所农村学校迈着蹒跚的脚步,走上了全面推行线上教学的快... “停课不停学”期间,绵竹市汉旺学校结合校情、生情及疫情发展进程,因地制宜地构建了线上教学“指南先行+周为单位+阶段推进+全科教学+家校握手+巡课日清”的“六步进阶模式”。一所农村学校迈着蹒跚的脚步,走上了全面推行线上教学的快车道。为了落实“六步进阶模式”,学校学科全覆盖,人员全参与。经过数月的探索和尝试,教学效果如何?学生学习效果如何?有哪些值得学校思考及关注的方面?汉旺学校推出了“防疫期间线上教学情况问卷”,期望用数据和事实给予教育人共情与反思。 展开更多

关键词 线上教学 学生学习效果 一所 教学效果 阶段推进 掉队 家校 因地制宜

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面向产出的乳品微生物学及实验课程量化多元评价方式研究

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作者 杜鹏 李超凡 +2 位作者 戚晓熙 李柏良 李艾黎 《中国食品》 2024年第20期49-51,共3页

乳品微生物学及实验是乳品工程专业的一门基础核心课程,与很多学科都有密切联系,实践性和技术性均较强。该课程主要介绍微生物的基本理论和技能,阐述在食品尤其是乳品制造中应用微生物的方法,以及进行微生物学检验的基本技术,如培养基... 乳品微生物学及实验是乳品工程专业的一门基础核心课程,与很多学科都有密切联系,实践性和技术性均较强。该课程主要介绍微生物的基本理论和技能,阐述在食品尤其是乳品制造中应用微生物的方法,以及进行微生物学检验的基本技术,如培养基的制备与灭菌、微生物的接种与分离培养、染色制片技术、显微镜的使用技术、微生物的数目测定等。东北农业大学乳品工程专业于2023年顺利通过工程教育认证,在认证之前,乳品微生物学及实验课程存在的主要问题是评价方法单一,仅以期末考试和实验报告对学生能力进行评价,没有量化的分析和评价,无法支撑毕业要求,导致学生学习效果不佳,不利于培养学生的综合素质。 展开更多

关键词 制片技术 微生物学检验 工程教育认证 学生学习效果 东北农业大学 实验报告 评价方法 乳品

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新课标下初中语文作业设计策略探析

12

作者 舒晓芳 《四川教育》 2024年第19期69-70,共2页

《义务教育语文课程标准(2022年版)》对作业设计的要求非常明晰,赋予了作业设计以适度性、严谨性、发展性、综合性、探究性、开放性、学科融合性、评价多样性等新特征,最终指向了学生的语文核心素养,即语言建构与运用、思维发展与提升... 《义务教育语文课程标准(2022年版)》对作业设计的要求非常明晰,赋予了作业设计以适度性、严谨性、发展性、综合性、探究性、开放性、学科融合性、评价多样性等新特征,最终指向了学生的语文核心素养,即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个维度。良好的作业设计有利于检验学生学习效果,有利于巩固学生课堂所学,有利于促进学生举一反三、拓展应用,更有利于教师查漏补缺,调整改进教学方法。 展开更多

关键词 学科融合 语文核心素养 学生学习效果 查漏补缺 新课标下 作业设计 策略探析 举一反三

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评价促教促学过程中的两个操作问题

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作者 徐浩 《英语学习》 2024年第5期1-1,共1页

在中小学英语教学领域,评价体系的改革一直被寄予厚望,大家尤其希望通过评价改革的反拨效应来推动教学质量的提升并促进学生学习效果的增强。然而,现有的探索多聚焦于题型的更新与优化,即便评价本身的内容或评价所依托的内容有所调整,... 在中小学英语教学领域,评价体系的改革一直被寄予厚望,大家尤其希望通过评价改革的反拨效应来推动教学质量的提升并促进学生学习效果的增强。然而,现有的探索多聚焦于题型的更新与优化,即便评价本身的内容或评价所依托的内容有所调整,也往往以新题型为最终的表现形式。 展开更多

关键词 学生学习效果 中小学英语教学 反拨效应 新题型 教学质量 表现形式

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形成性评价在英美文学课程教学中的运用价值 被引量：2

14

作者 康丽英 马勇 《语文建设》 北大核心 2013年第05X期11-12,共2页

目前,英美文学课程在教学中有很多不足之处,主要表现为英美文学理解难度较大,历史背景较广,内涵较深,需要知识面较广。要改善英美文学在教学中的处境,形成性评价在教学中起到重要的作用。形成性评价有利于促进学生学习英美文学的兴趣,... 目前,英美文学课程在教学中有很多不足之处,主要表现为英美文学理解难度较大,历史背景较广,内涵较深,需要知识面较广。要改善英美文学在教学中的处境,形成性评价在教学中起到重要的作用。形成性评价有利于促进学生学习英美文学的兴趣,促使学生端正学习态度,提高学生学习效果,培养并提升学生的综合素质和技能。充分运用形成性评价与终结性评价相结合的评价方法,有重点,有侧重地把形成性评价运用到英美文学课教学中,具有重要的现实意义和深运的历史意义。 展开更多

关键词 英美文学课程 教学效果 终结性评价 学生学习效果 学习态度 学习过程 评价运用 理解难度 英语专业课 语言能力

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对高校音乐学专业钢琴教学目标的几点思考 被引量：1

15

作者 王文军 《民族音乐》 2021年第6期118-121,共4页

高校音乐学(教师教育)专业钢琴教学问题逐渐凸显,从人才培养目标与社会需求的适应度方面存在着大量问题,特别是相当一部分教师、学生,教学目标不明确,教学理念不清楚,思想方法不统一,盲目教学、盲目拔高,脱离实际,导致学生学习效果与培... 高校音乐学(教师教育)专业钢琴教学问题逐渐凸显,从人才培养目标与社会需求的适应度方面存在着大量问题,特别是相当一部分教师、学生,教学目标不明确,教学理念不清楚,思想方法不统一,盲目教学、盲目拔高,脱离实际,导致学生学习效果与培养目标的达成度很低。 展开更多

关键词 学生学习效果 达成度 音乐学(教师教育)专业 适应度 钢琴教学 高校音乐学专业 人才培养目标 教学理念

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关于建立试题库的设想

16

作者 肖营 《高等建筑教育》 1986年第4期49-51,共3页

随着教育体制改革的不断深入,在教学管理上实行目标管理,科学管理已经越来越显得重要。考试是检验教师教学效果,评价教学质量,检验学生学习效果的一个重要环节。考试既有质的内容,又含量的问题。因此对考试这一环节采用科学的管理办法。

关键词 学生学习效果 教学效果 教育体制改革 教学质量 目标管理 教学管理 管理办法 教学动态 教学要点 评分标准

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全国英语应用能力B级考试对高职英语教学的影响 被引量：1

17

作者 晏妮 《河南科技》 2012年第02X期36-36,共1页

近年来,全国英语应用能力B级考试已成为各高职高专院校评测自身教学水平和学生学习效果的一种重要手段。本文,笔者从正反两方面探讨了全国英语应用能力B级考试对高职英语教学的影响,以期更好地完成教学目标。一。

关键词 学生学习效果 反拨作用 过级率 学习水平 涉外业务 语法错误 语言知识 语言运用 小组讨论 角色扮演

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中小学数字教室里的挑战与应对 被引量：1

18

作者 周莉 《中小学信息技术教育》 2015年第5期54-55,共2页

进入中小学校的数字教室,就会感受到电子科技正在影响和改变着我们教育教学的方式。这里没有传统的黑板,没有粉笔,没有讲台,没有课桌,没有传统的文具,取而代之的是数字文具盒和整合过的平板电脑学习工具箱。这种基于无线网络、手持移动... 进入中小学校的数字教室,就会感受到电子科技正在影响和改变着我们教育教学的方式。这里没有传统的黑板,没有粉笔,没有讲台,没有课桌,没有传统的文具,取而代之的是数字文具盒和整合过的平板电脑学习工具箱。这种基于无线网络、手持移动终端及云存储的数字教室,实现了师生之间、生生之间的知识传递与互动。互动教学平台对学生学习效果的实时反馈,让教室里的每一个人都是教学资源的提供者与分享者。 展开更多

关键词 手持移动终端 信息技术 平板电脑 学习成效 教学思维 新型学习方式 学习单元 教材形式 学习活动 学生学习效果

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技工院校一体化课程教学评价探析——以PLC及外围设备的安装课程为例 被引量：1

19

作者 李爽 《职业》 2019年第19期104-105,共2页

教学评价是教学活动的重要环节。鉴于技工院校一体化课程的特殊性,该类课程的评价具有多样性和复杂性等特点。本文以一门一体化课程PLC及外围设备的安装为例,从学生学习效果和教师教学工作两方面分析一体化课程教学评价的内容、形式和... 教学评价是教学活动的重要环节。鉴于技工院校一体化课程的特殊性,该类课程的评价具有多样性和复杂性等特点。本文以一门一体化课程PLC及外围设备的安装为例,从学生学习效果和教师教学工作两方面分析一体化课程教学评价的内容、形式和结论。一体化课程的教学评价将随着教学改革不断推进,建立更加科学的评价体系,满足我国新型工业化对技能人才的需求。 展开更多

关键词 一体化课程 教学评价 学生学习效果 教师教学工作

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初中语文课堂提问艺术的再思考 被引量：2

20

作者 郭珍 《语文教学与研究》 2020年第20期64-65,共2页

提问是初中语文教师和学生进行良性互动,以及更有效传播知识的重要形式,实践证明,这一形式越具有创新性,则该形式支持之下的学生学习效果便会更好,从而使之得到思维创新的宝贵机会。从这个角度上讲,探讨究竟应当怎样以创新提问提升初中... 提问是初中语文教师和学生进行良性互动,以及更有效传播知识的重要形式,实践证明,这一形式越具有创新性,则该形式支持之下的学生学习效果便会更好,从而使之得到思维创新的宝贵机会。从这个角度上讲,探讨究竟应当怎样以创新提问提升初中语文课堂教学质量,将属于教师义不容辞的责任。为此,笔者结合实际教学经验,分别从提问创新必要性,提问创新应用空间,提问创新重要举措几个说明进行探讨。 展开更多

关键词 初中语文 学生学习效果 有效传播 课堂提问艺术 思维创新 实际教学经验 实践证明 创新应用

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