大学生学习成绩评估理论探讨

1

作者 吴铁 《高教探索》 北大核心 1989年第1期65-68,共4页

一、目前考试“百分”评分制度的弊病目前各高等院校考试评分的目的是为了进行比较,即比较同一批学生之间掌握知识程度上的差异;比较各年级学生之间的差异;比较学生掌握各学科知识之间的差异;比较不同学校、不同学科的教育之间的差异等... 一、目前考试“百分”评分制度的弊病目前各高等院校考试评分的目的是为了进行比较,即比较同一批学生之间掌握知识程度上的差异;比较各年级学生之间的差异;比较学生掌握各学科知识之间的差异;比较不同学校、不同学科的教育之间的差异等等。但是在目前的百分评分制度下。 展开更多

关键词 学生学习成绩 考试改革 学习能力 评估理论 专门学科 知识程度 学习水平 反馈评价 学习时间 分数段

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关于学生学习成绩评定改革的探讨

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作者 郭思龙 《当代教育科学》 北大核心 2003年第8期42-42,共1页

关键词 学生学习成绩评定 改革 实施方法 模式

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中学生学习成绩两极分化初探 被引量：1

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作者 何家铿 《当代教育科学》 1988年第3期54-58,共5页

教育实践表明,无论是重点中学还是一般中学,按各自录取线录进的学生,并不会稳定在这条“线”上循序提高,其学习成绩很快就发生两极分化。即使是被重点中学以高分录进的学生,入学不久学习成绩也会发生两极分化。一些一般中学,甚至有的重... 教育实践表明,无论是重点中学还是一般中学,按各自录取线录进的学生,并不会稳定在这条“线”上循序提高,其学习成绩很快就发生两极分化。即使是被重点中学以高分录进的学生,入学不久学习成绩也会发生两极分化。一些一般中学,甚至有的重点中学,会出现大批学生往学习差的方向分化的现象。如一城市重点中学,1986年,按263分(满分为280分:100+100+40+40。单科平均成绩折合94分)录取六个班(每班56人)初一新生。学习一年。 展开更多

关键词 学生学习成绩 重点中学 初一新生 教学效果 中学教育 学习能力 学习内驱力 学习效率 学习难度 课外时间

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学生学习成绩不良的预防 被引量：1

4

作者 B.C.采特林 陈庆瑞 《外国中小学教育》 北大核心 1990年第5期10-12,共3页

一、形成学习成绩不良的种种因素学生学习成绩不良,是现代学校普遍存在的一个尖锐的问题。这个问题是由许多因素造成的,其中包括社会因素。今天,教育、知识和职业专长在人们心目中的地位在急剧下降。其基本原因是因为社会上存在着许多... 一、形成学习成绩不良的种种因素学生学习成绩不良,是现代学校普遍存在的一个尖锐的问题。这个问题是由许多因素造成的,其中包括社会因素。今天,教育、知识和职业专长在人们心目中的地位在急剧下降。其基本原因是因为社会上存在着许多消极现象:诸如在劳动报酬上存在的平均主义问题,致使知识和诚实的劳动对于一个人的物质生活水平已不起决定作用;贪污受贿; 展开更多

关键词 学生学习成绩 现代学校 学习能力 社会因素 贪污受贿 发现学习 学习水平 过程因素 劳动报酬 学习过程

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影响小学生学习成绩若干因素探讨

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作者 韦志岩 韦学斌 +1 位作者 张克民 王世纪 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 1996年第S1期171-173,共2页

关键词 小学生学习成绩 家庭学习 入学年龄 精神病医院 安徽阜阳 父母文化程度 最佳选择年龄 总平均分 在校学习成绩 影响因素

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入学成绩与在校学习成绩的相关性及其影响因素 被引量：4

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作者 刘德峰 郭雅 《高教探索》 北大核心 1994年第1期64-67,共4页

本研究打算通过对我校学生成绩的全面比较分析,探讨影响学生学习成绩的智力因素与非智力因素之间,何者占主要地位。设想的基本研究途径有二:一是统计分析九二届毕业生的学习成绩,寻找入学成绩与毕业成绩之间的相关关系,并通过对若干科目... 本研究打算通过对我校学生成绩的全面比较分析,探讨影响学生学习成绩的智力因素与非智力因素之间,何者占主要地位。设想的基本研究途径有二:一是统计分析九二届毕业生的学习成绩,寻找入学成绩与毕业成绩之间的相关关系,并通过对若干科目(如数学、英语等) 展开更多

关键词 在校学习成绩 入学成绩 学生学习成绩 绩点 智力因素 数学成绩 高考数学 学分绩 影响因素 高考英语

全文增补中

中小学生的情绪异常及其防治

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作者 杜.P.舒尔茨 陈大超 《外国中小学教育》 1987年第5期41-42,共2页

在中小学中,一些学生学习成绩低下,人际关系紧张,并不是由于智力方面的原团造成的,而是其情绪异常的结果。对于这些情绪异常的学生,必须及早发现,以便采取适当的措施,否则将有碍于他们的学习和健康成长。

关键词 人际关系紧张 学生学习成绩 智力方面 攻击性行为 依赖感 课堂环境 社会交往 环境表现 新课程 请看

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学习卡片

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《中小学管理》 北大核心 1995年第1期25-26,共2页

学习卡片北京市学生学习质量抽查结果（一）１９９３年５月，北京市义务教育质量调查课题组对义务教育学生学习质量进行了抽样调查。结果如下：（１）小学生学习成绩总体水平良好，小学三科（语、数、品德和美育）及格率在９４％以上，... 学习卡片北京市学生学习质量抽查结果（一）１９９３年５月，北京市义务教育质量调查课题组对义务教育学生学习质量进行了抽样调查。结果如下：（１）小学生学习成绩总体水平良好，小学三科（语、数、品德和美育）及格率在９４％以上，各科平均分在７４分以上，优秀率在１... 展开更多

关键词 学业不良 普通高中 小学生学习成绩 发明创造 生理因素 带头人 综合高中 抽查结果 心理因素 职业技术教育

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ARCS动机设计教学模式在《计算机软件技术基础》教学中的应用 被引量：14

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作者 蔡莉 田康生 +2 位作者 肖兵 金宏斌 杨龙坡 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2009年第S1期52-53,共2页

现代教育心理学研究证实,学生的学习有着完整的心理结构,其中认知与动机是两个重要的因素。学生学习成绩中16%～20%甚至30%的差异,是由学习动机造成的。因此,如何激发和维持学生的学习动机、创设富有激励性的学习环境、促进学生的有效... 现代教育心理学研究证实,学生的学习有着完整的心理结构,其中认知与动机是两个重要的因素。学生学习成绩中16%～20%甚至30%的差异,是由学习动机造成的。因此,如何激发和维持学生的学习动机、创设富有激励性的学习环境、促进学生的有效学习是教学改革的重要研究课题。为此,美国佛罗里达大学的心理学教授凯勒综合多种动机理论的研究成果,提出了ARCS动机设计教学模式。本文结合《计算机软件技术基础》课程,深入探讨该模式的教学理论及其在课程教学中的应用。 展开更多

关键词 动机理论 ARCS 教学效果 学习动机 计算机软件技术 现代教育心理学 学生学习成绩 心理学教授 学习过程 学习效果

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基于微信网络的《养猪与猪病防治》辅助教学模式探索与实践 被引量：5

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作者 朱淑斌 张君胜 +3 位作者 周春宝 潘琦 徐椿慧 陶勇 《山东畜牧兽医》 2016年第5期54-55,共2页

微信作为一个较为成熟的网络交流软件,被大家广泛使用,对人们的工作、学习和生活产生了深远的影响。本研究提出通过利用微信网络平台的优势和特点,在师生间搭建微信网络平台辅助教学的作用。微信网络平台教学模式对于提高学生学习成绩... 微信作为一个较为成熟的网络交流软件,被大家广泛使用,对人们的工作、学习和生活产生了深远的影响。本研究提出通过利用微信网络平台的优势和特点,在师生间搭建微信网络平台辅助教学的作用。微信网络平台教学模式对于提高学生学习成绩、增进师生的情感交流、激励教师工作的热情和促进教师教学经验的交流都是大有帮助的。 展开更多

关键词 猪病防治 教学模式探索 教师教学经验 学生学习成绩 移动通信 学习活动 功能模块设计 新媒体时代 自主学习 功能点

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以《中兽医》课程为例浅述高校上网课的效果评价 被引量：1

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作者 吕颜枝 《山东畜牧兽医》 2020年第8期63-64,共2页

2020年初由于特殊原因,学期初教师们不得不进行网络授课,各地学生只能上网课。目前,学期已经接近尾声,线上的网络教学效果通过学生学习成绩统计已然反映出来。因此本文就以《中兽医》这一门课为例,介绍本课程的特点与网络授课安排,并根... 2020年初由于特殊原因,学期初教师们不得不进行网络授课,各地学生只能上网课。目前,学期已经接近尾声,线上的网络教学效果通过学生学习成绩统计已然反映出来。因此本文就以《中兽医》这一门课为例,介绍本课程的特点与网络授课安排,并根据目前学生的学习成绩的统计结果,浅述一下高校上网课的效果评价与分析。 展开更多

关键词 学生学习成绩 中兽医 教学效果 网络授课 效果评价 学生的学习 学期初 上网

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教学论的希望——加强理论与实践的联盟

12

作者 刘继武 《当代教育科学》 1992年第1期32-35,共4页

人类社会有了教学活动,就有了对这种活动的思考和研究。如果从这时算起,教学论已走过了一段漫长的道路。尽管曲折、缓慢,但终究还是不断向前进的。特别是近二三十年来,其发展之快是令人鼓舞的。而迅速发展的时代对教学论的要求在日益提... 人类社会有了教学活动,就有了对这种活动的思考和研究。如果从这时算起,教学论已走过了一段漫长的道路。尽管曲折、缓慢,但终究还是不断向前进的。特别是近二三十年来,其发展之快是令人鼓舞的。而迅速发展的时代对教学论的要求在日益提高。21世纪的教学论肯定是别一番模样。为了这新世纪教学论的诞生,本世纪最后十年,教学论该怎样发展,这是需要认真考虑的。 展开更多

关键词 教学组织形式 理论与实践 人类社会 学习策略 教材编写 暗示教学法 洛扎诺夫 学生学习成绩 教育教学理论 教育科学理论

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超越考试——瑞典学校考试改革的经验

13

作者 杜时忠 《外国中小学教育》 北大核心 1994年第1期45-45,26,共2页

改革考试制度,尤其是对高考制度进行改革,已成为许多人士的共识。这里介绍瑞典学校考试改革的一些经验和做法。一瑞典在实施义务教育的学校,或设高中的学校,是没有考试的。义务教育学校没有专门编制的用以测量每个学生学习成绩的测验。... 改革考试制度,尤其是对高考制度进行改革,已成为许多人士的共识。这里介绍瑞典学校考试改革的一些经验和做法。一瑞典在实施义务教育的学校,或设高中的学校,是没有考试的。义务教育学校没有专门编制的用以测量每个学生学习成绩的测验。只是就特定学科进行标准化测验,以便把该班或该校与全国的情况进行比较。 展开更多

关键词 考试改革 义务教育学校 标准化测验 高中教育 特定学科 学生学习成绩 高考制度 选拔性 能力倾向测验 高中课程

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执行考试命题程序提高考试命题质量

14

作者 刘毅 《现代教育管理》 北大核心 1993年第1期80-82,47,共4页

一、分析考试命题存在问题考试命题指编制试题和试卷,是制造和选择测试学生学习成绩的工具。其测量工具的精度,直接影响着考试结果的有效性和可靠性,它是考试质量诸因素中的关键环节。然而目前在高等院校中,考试仍不能摆脱隋唐科举制的... 一、分析考试命题存在问题考试命题指编制试题和试卷,是制造和选择测试学生学习成绩的工具。其测量工具的精度,直接影响着考试结果的有效性和可靠性,它是考试质量诸因素中的关键环节。然而目前在高等院校中,考试仍不能摆脱隋唐科举制的传统形式,即命题由少数人凭借经验进行,并由少数几道演算题或论述题组成。 展开更多

关键词 论述题 命题方式 学生学习成绩 多项选择题 题干 客观性试题 评分标准 效度 指标体系 文献检索与利用

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我国亟待建立综合性的职业教育教学标准体系 被引量：1

15

作者 李玉静 《职业技术教育》 北大核心 2016年第31期1-1,共1页

未来一段时期,是我国现代职业教育发展的关键时期,这一时期的根本任务就是教育教学质量的提升。为此,建设能够全面保障职业教育教学质量的标准体系,实现职业教育教学实施过程的现代化,是我国未来职业教育制度建设的重中之重。然而,由于... 未来一段时期,是我国现代职业教育发展的关键时期,这一时期的根本任务就是教育教学质量的提升。为此,建设能够全面保障职业教育教学质量的标准体系,实现职业教育教学实施过程的现代化,是我国未来职业教育制度建设的重中之重。然而,由于职业教育教学质量不仅仅是由学生学习成绩来衡定的,行业企业等更广泛的社会主体都是检验职业教育质量的重要主体,因此,与基础教育把教学实施的重心放在课程标准建设及教学过程创新不同,职业教育教学标准体系具有更加复杂性的特点。 展开更多

关键词 教学标准 教学质量 教学实施过程 学生学习成绩 高等职业学校 职业技术教育 培训包 社会用人单位 教学建议 吉林省教育厅

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课堂量化评估之我见

16

作者 赵科夫 《中小学管理》 北大核心 1989年第1期45-47,共3页

一 随着学校管理改革的深化,课堂教学质量的量化评估工作势在必行。围绕教师课堂教学质量能否进行量化的问题、争议者看法有二:其一,不能进行量化;其二可以进行量化。前者认为,引起教学质量的因素很多,不能单纯从教师一方找原因,整个教... 一 随着学校管理改革的深化,课堂教学质量的量化评估工作势在必行。围绕教师课堂教学质量能否进行量化的问题、争议者看法有二:其一,不能进行量化;其二可以进行量化。前者认为,引起教学质量的因素很多,不能单纯从教师一方找原因,整个教学工作是有机整体,不能割裂地只看一堂课,一堂课自始至终是一个动态过程,不能用静止的数量加以描述。这种理由在分析影响教学质量的因素方面以联系的,发展的眼光来看待课堂教学这一事物,因而是有道理的。然而。 展开更多

关键词 课堂教学质量 量化评估 教学工作 堂课 教学素养 学生学习成绩 学校管理 教学评估 动态过程 教学业务

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原始分数的局限性与标准分数的优越性

17

作者 李江 《教学与管理（中学版）》 1993年第6期26-26,共1页

1990年,夏斐事件在中国引起了非常大的反响,给世人留下许多惋惜与思考,其中原始分数的局限性也充分暴露了出来。原始分数是指考生考试所得的卷面分数,通常用字母X表示,如夏斐同学语文考79分,数学考82分,这里79、82即为原始分数。在日常... 1990年,夏斐事件在中国引起了非常大的反响,给世人留下许多惋惜与思考,其中原始分数的局限性也充分暴露了出来。原始分数是指考生考试所得的卷面分数,通常用字母X表示,如夏斐同学语文考79分,数学考82分,这里79、82即为原始分数。在日常教学中我们通常用原始分数来进行学生之间的成绩比较,判断学生学习成绩的好坏等。但用原始分数来衡量考生的成绩有许多局限性。第一、仅凭原始分数无法看出某学生成绩的好坏。例如某学生数学考试考到75分,仅从原始分数75分,无法看出该生在全体考生中的地位。 展开更多

关键词 原始分数 标准分数 数学考试 学生学习成绩 日常教学 学语文 英语考试 份生 平均分数 即某

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大学“三生”的特点及应对策略

18

作者 江静 丁红珊 《湖南师范大学教育科学学报》 2002年第3期83-85,共3页

目前 ,高校学生出现了由特困生、成绩差生、心理障碍生组成的需要特别关爱的学生群体。这一学生群体有其自身特点 ,需要有针对性的开展工作。在长期的实践中 ,我们摸索出了“发现、鼓励、办实事”的一套行之有效的工作方法。

关键词 高校 大学生 对策 特困学生 学习成绩差学生 心理障碍学生

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一位家长对汉语拼音看法的转变

19

作者 宋丽勤 《语文建设》 1959年第13期6-,共1页

去年秋季一年级学生开始学习汉语拼音时,遇到了不少困难。这里除了老师没经验及学生写不好、记不住以外,家长对学习汉语拼音的认识也很不清楚。有的家长抱怀疑态度;有的甚至公开反对。但是随着学生学习成绩的提高,家长也就由反对转变到... 去年秋季一年级学生开始学习汉语拼音时,遇到了不少困难。这里除了老师没经验及学生写不好、记不住以外,家长对学习汉语拼音的认识也很不清楚。有的家长抱怀疑态度;有的甚至公开反对。但是随着学生学习成绩的提高,家长也就由反对转变到不反对和支持,最后,认为汉语拼音对学生的学习确实有很大好处。下面举一个家长为例: 我班有个孩子叫宋学忠,在开始学习汉语拼音时有些困难,如写不好、记不牢等。这时他的父亲写来一封信,信上写道:“……我认为不应该叫六岁的孩子学习这种中外合制的字母……”。后来我把家长请来,他对学校和老师非常不满,认为我们这个学校独出心裁,叫学生学这种“中外合制”的字母,不要说小学生学不会,就是大人学起来也有困难。当时我和校长对他讲了学习汉语拼音是全国统一的规定,以及对提高语文教学效率的作用。 展开更多

关键词 学生学习成绩 语文教学效率 一封信 故事内容 二个月 王见 解蔽 一阴

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