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题名学生在校形象的典型表征、内生逻辑及多维重塑
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作者
陈诗情
王帅
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机构
华中师范大学教育学院
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出处
《教学与管理》
北大核心
2025年第15期63-68,共6页
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文摘
学生在校形象是学校场域内学生综合素质的整体展现。考察学生形象,离不开对形象的认识与形成分析。从认识角度观学生形象,在以表现活跃或沉默为标准时,学生在校形象大致呈现争先与表现、自主与随意、跟随与敷衍及排斥与拒绝等四重典型表征。在学生形象的形成过程中情境支撑或制约着形象的形成,个体自身因素以直接方式作用到形象建构中,并以主动呈现、有所选择的样态实现形象的塑造与展示。在此基础上,学生在校形象的重塑可从以下维度展开:识别定位原有形象,推动形象认知客观化;开展多样综合性活动,助力形象正向化;坚持自塑与他塑并重,促进形象特色化;营造宽松容错的氛围,鼓励形象开放化。
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关键词
学生形象
学生在校形象
形象表征
形象重塑
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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