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“三精准”视域下新时代学校体育大面积大幅度提升学生体质干预策略研究被引量：39: 1; 作者毛振明叶玲 +1 位作者丁天翠邱丽玲《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2022年第2期125-130,共6页; 近年来,在国家不断重视学生体质的形势下,学生体质健康状况出现转好的趋势,但从全局看,我国青少年学生体质状况依然不容乐观,大面积大幅度提升青少年学生体质依然是新时代学校体育的重要工作。现阶段,大面积大幅度提升学生体质的局面还... 展开更多; 关键词学校体育学生体质提升精准测量精准分析精准干预; 在线阅读下载PDF 职称材料

学生体质健康精准测量、精准分析、精准干预:方法与效果: 2; 作者毛振明查萍 +2 位作者丁天翠张秀丽邱丽玲《上海体育大学学报》 2025年第11期1-10,62,共11页; 为实现《“健康中国2030”规划纲要》提出的“在2030年《国家学生体质健康标准》达标优秀率达到25%以上”的目标任务,需建构精准的测量、分析、干预方法并付诸实践。在行政领导下,基于项目衔接、运动指标与健康指标并重的测量体系,由第... 展开更多; 关键词学生体质提升“三精准” 精准测量精准分析精准干预; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国关于体育课程增强青少年体质理论的回顾与实践改革路径被引量：20: 3; 作者王耀东毛振明《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第3期262-266,共5页; 自体育课程研究进入中国学校体育研究领域以来,中国学校体育教学的主要目标与任务是"增强学生体质",还是"运动技能教学",一直是中国学校体育研究领域争论的问题。为解决体育课程"增强学生体质"的问题,中... 展开更多; 关键词中国体育课程增强体质体质提升三精准体育趣味课课练; 在线阅读下载PDF 职称材料

北京中小学体育改革与发展的新方向、新赛道与新策略——“京八条”的意义、特点、实施困境与应对策略: 4; 作者毛振明李海燕 +2 位作者陈帅陈璐向静文《首都体育学院学报》北大核心 2025年第3期233-243,共11页; 北京市教育委员会于2025年2月发布了《关于进一步加强新时代中小学体育工作的若干措施》(简称“京八条”),引发了教育界的高度关注,北京市中小学在落实“京八条”过程中面临着新的困境,但也出现了新赛道,需要把握“京八条”的特点与意义... 展开更多; 关键词教育强国京八条学校体育学生体质精准提升体育选项走班制班级联赛体教融合; 在线阅读下载PDF 职称材料

中国学校体育改革与发展若干重大问题解析——从当下学校体育改革5组“热词”说起被引量：140: 5; 作者毛振明邱丽玲杜晓红《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第4期1-14,共14页; 新时代中国学校体育面临的重要难题反映在当下学校体育改革的5组“热词”之中:①“立德树人”“四位一体”代表了学校体育的时代价值和定位问题,提示学校体育应完成“人才之育”的重任,并通过创新方法论和教材体系落实“以体树人”;②... 展开更多; 关键词立德树人体质提升“三精准” 教会、勤练、常赛大中小学课程一体化体育走班制教学校园足球中考体育高考体育; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“三精准”视域下新时代学校体育大面积大幅度提升学生体质干预策略研究被引量：39: 1; 作者毛振明叶玲丁天翠邱丽玲; 机构郑州大学体育学院北京财贸职业学院基础教育学院(体育部) 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心首都体育学院武术与表演学院; 出处《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2022年第2期125-130,共6页; 基金国家社会科学基金重点项目(项目编号:19ATY009)。; 文摘近年来,在国家不断重视学生体质的形势下,学生体质健康状况出现转好的趋势,但从全局看,我国青少年学生体质状况依然不容乐观,大面积大幅度提升青少年学生体质依然是新时代学校体育的重要工作。现阶段,大面积大幅度提升学生体质的局面还尚未形成。究其原因是国家层面缺乏科学、精准、明确和有共识的体质提升目标,缺乏系统有力的实施方略和推进工程,权威的《国家学生体质健康标准》还面临若干促进功能失效的现象,进而造成各地区和基层学校在增强学生体质工作方面正面临测量、分析与干预“三不精准”的困局。要实现学生体质大面积大幅度提升,就必须推进学生体质提升的精准测量、精准分析和精准干预的“三精准”工作。; 关键词学校体育学生体质提升精准测量精准分析精准干预; Keywords school sports improvement of students’physique accurate measurement accurate analysis accurate intervention; 分类号 G807 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学生体质健康精准测量、精准分析、精准干预:方法与效果: 2; 作者毛振明查萍丁天翠张秀丽邱丽玲; 机构郑州大学体育学院(校本部); 出处《上海体育大学学报》 2025年第11期1-10,62,共11页; 基金国家社会科学基金重点项目(19ATY009) 国家社会科学基金项目(21BTY035)。; 文摘为实现《“健康中国2030”规划纲要》提出的“在2030年《国家学生体质健康标准》达标优秀率达到25%以上”的目标任务,需建构精准的测量、分析、干预方法并付诸实践。在行政领导下,基于项目衔接、运动指标与健康指标并重的测量体系,由第三方进行精准测量工作。精准分析需体现细致性、规律性、关联性、聚焦性、预警性、公知性,重点在基层学校,群体分析从校级、年级、班级以及边界群体着眼,实施分层分析;个体分析通过数据可视化发现短板,以“两级问题分类”聚焦“最短板”和“次短板”,通过依托新技术构建的平台实现精准分析。精准干预既要抓学校主场,又要拓展家校社共育的校外阵地,帮助养成锻炼习惯,通过凝聚攸关方共识,提升知识、体能、技能储备等,优化软硬性环境,构建沟通家校社的信息平台并促进其常态化运转,助推学校体育各项工作与学生体质提升紧密结合。; 关键词学生体质提升“三精准” 精准测量精准分析精准干预; Keywords "Three Precisions"for improving students'physical health precise measurement precise analysis precise intervention; 分类号 G80-05 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国关于体育课程增强青少年体质理论的回顾与实践改革路径被引量：20: 3; 作者王耀东毛振明; 机构中国矿业大学(北京)体育教研部北京师范大学体育与运动学院; 出处《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第3期262-266,共5页; 基金中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(2009QS10)。; 文摘自体育课程研究进入中国学校体育研究领域以来,中国学校体育教学的主要目标与任务是"增强学生体质",还是"运动技能教学",一直是中国学校体育研究领域争论的问题。为解决体育课程"增强学生体质"的问题,中国学校体育史上曾出现过许多不同的理论假说,包括"2-1=1"策略的"体质教育论"、"1+1=2"策略的"课课练"、"2-1=2"策略的"运动技术健身论"及"1+X=?"策略的"健康教育论"。上述理论假说在不同年代的中国学校体育理论研究中各有侧重,各有缺陷。中国各级各类学校的体育课程不仅应以"提高体育教学质量,使青少年学生在体育课和课外锻炼中增强体质"作为理论研究和实践改革的重点,还应将"增强学生体质"作为评价学校体育课程教学改革的重要指标。为使中国的体育课程教学实践能增强学生体质,应在以下几个方面着力:1)以精准监测、精准分析、精准干预的"体质提升三精准"作为体育课程的增强体质导向;2)开发有效的、有趣的"专项身体素质练习与游戏";3)普及"体育趣味课课练";4)提高体育课程的教学质量;5)强化"学科融合""课内外结合"及"家校结合"。; 关键词中国体育课程增强体质体质提升三精准体育趣味课课练; Keywords china physical education curriculum improve physical fitness three preciseness of physical improvement sports fun class exercise; 分类号 G807 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名北京中小学体育改革与发展的新方向、新赛道与新策略——“京八条”的意义、特点、实施困境与应对策略: 4; 作者毛振明李海燕陈帅陈璐向静文; 机构郑州大学体育学院(校本部) 首都体育学院东北师范大学体育学院; 出处《首都体育学院学报》北大核心 2025年第3期233-243,共11页; 文摘北京市教育委员会于2025年2月发布了《关于进一步加强新时代中小学体育工作的若干措施》(简称“京八条”),引发了教育界的高度关注,北京市中小学在落实“京八条”过程中面临着新的困境,但也出现了新赛道,需要把握“京八条”的特点与意义,逐步进入体育工作新赛道。“京八条”的特点与意义:1)是根据教育强国战略要求补齐学校体育短板出台的政策;2)具有全国引领意义、兼具前瞻性与超前性;3)其中虚实结合的“虚措施”有待教学改革实践进一步推动细化;4)贯彻落实过程中需要平衡与传统体育教育目标导向之间的矛盾;5)对中小学体育教师提出更高的工作标准与专业能力要求;6)需要中小学体育教育工作者充满教育智慧与创新精神;7)超越中小学体育场地时空局限,促进家校社形成一体化体育与健康共育机制;8)将推动义务教育阶段体育系统性改革;9)措施内涵持续变化并不断丰富。“京八条”为北京市中小学体育教学改革开辟的新赛道包括“挤时间“”丰内容”“及全员”“提质量”“求精准”“结队友“”增动力“”盘资源“”优管理“”谋新局”,在步入新赛道过程中,当前面临着实施困境,应采取应对策略。; 关键词教育强国京八条学校体育学生体质精准提升体育选项走班制班级联赛体教融合; Keywords Education Power Beijing’s Eight Measures school physical education precision enhancement of students’fitness selective PE class system class league Integration of Physical Education and Academic Education; 分类号 G811.5 [文化科学—体育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国学校体育改革与发展若干重大问题解析——从当下学校体育改革5组“热词”说起被引量：140: 5; 作者毛振明邱丽玲杜晓红; 机构北京师范大学体育与运动学院; 出处《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第4期1-14,共14页; 基金国家社会科学基金重点项目(19ATY009)。; 文摘新时代中国学校体育面临的重要难题反映在当下学校体育改革的5组“热词”之中:①“立德树人”“四位一体”代表了学校体育的时代价值和定位问题,提示学校体育应完成“人才之育”的重任,并通过创新方法论和教材体系落实“以体树人”;②“健康中国2030”“体质提升‘三精准’”代表了当前大幅度、大面积提升学生体质的现实需要问题,《“健康中国2030”规划纲要》提出的“达标优秀率25%以上”的“钢尺子”和全新的“学生体质提升‘三精准’”的方法论为解决学生体质问题提供了机遇;③“教会、勤练、常赛”“大中小学课程一体化”“体育走班制教学”代表了体育课程的价值体现和科学性问题,“体育走班制教学”是“可选择性的专项化体育教学模式”,是解决“上了12年体育课什么都没有学会”等难题的有效方法;④“体教融合”“校园足球”代表了解决历史形成的“体教分离”“举国体制”制度困局的问题,“体教融合”是瞄准“新举国体制”建立的体育制度重大改革,“校园足球”则是“体教融合”的“首战”;⑤“中考体育”“高考体育”代表了如何在应试教育条件下利用考试制度创新推进素质教育的问题,有着30年历史的“中考体育”理论与实践的成功再次让“高考体育”成为可期待的新的体育考试制度。; 关键词立德树人体质提升“三精准” 教会、勤练、常赛大中小学课程一体化体育走班制教学校园足球中考体育高考体育; Keywords foster virtue through education three accuracy of physical fitness improvement teaching well,practicing frequently and competing often integration of P.E.courses in primary and secondary schools and higher education optional physical education curriculum campus football physical education in the high school entrance examination physical education in the college entrance examination; 分类号 G807 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	“三精准”视域下新时代学校体育大面积大幅度提升学生体质干预策略研究	毛振明叶玲丁天翠邱丽玲	《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心	2022	39	在线阅读下载PDF 职称材料
2	学生体质健康精准测量、精准分析、精准干预:方法与效果	毛振明查萍丁天翠张秀丽邱丽玲	《上海体育大学学报》	2025		在线阅读下载PDF 职称材料
3	我国关于体育课程增强青少年体质理论的回顾与实践改革路径	王耀东毛振明	《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心	2020	20	在线阅读下载PDF 职称材料
4	北京中小学体育改革与发展的新方向、新赛道与新策略——“京八条”的意义、特点、实施困境与应对策略	毛振明李海燕陈帅陈璐向静文	《首都体育学院学报》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	中国学校体育改革与发展若干重大问题解析——从当下学校体育改革5组“热词”说起	毛振明邱丽玲杜晓红	《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心	2021	140	在线阅读下载PDF 职称材料