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特异体质学生伤害事故司法判例对学校安全管理的启示
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作者 高妍 《教学与管理》 北大核心 2024年第22期16-19,共4页
学生在学校发生意外伤害事故往往引起多方面的关注,根据三起特异体质学生伤害事故司法判例处理的法律依据及归责原则分析,提出学校对特异体质学生日常管理的建议,包括提高家长及教师对特异体质学生的安全意识,明确学校各岗位的安全职责... 学生在学校发生意外伤害事故往往引起多方面的关注,根据三起特异体质学生伤害事故司法判例处理的法律依据及归责原则分析,提出学校对特异体质学生日常管理的建议,包括提高家长及教师对特异体质学生的安全意识,明确学校各岗位的安全职责,尊重特异体质学生的隐私权,实施教育惩戒时点到为止,定期开展师生的急救知识与技能培训等,以期有效减少特异体质学生伤害事故的发生。 展开更多
关键词 特异体质学生伤害事故 司法判例 学校安全管理 学校安全职责
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学生伤害事故中学校民事责任分析 被引量:5
2
作者 陈伯礼 王哲民 林勇 《重庆大学学报(社会科学版)》 2005年第6期110-113,共4页
学校不是未成年学生的监护人,但对学生的人身安全及健康负有安全关照义务,学校违反该义务致使学生受到伤害,应承担侵权的民事责任。学校对学生伤害事故主要负过错责任,在特殊情况下还要承担无过错责任甚至公平责任。对学校过错责任的认... 学校不是未成年学生的监护人,但对学生的人身安全及健康负有安全关照义务,学校违反该义务致使学生受到伤害,应承担侵权的民事责任。学校对学生伤害事故主要负过错责任,在特殊情况下还要承担无过错责任甚至公平责任。对学校过错责任的认定标准只能是客观标准。《学生伤害事故处理办法》的某些规定有不妥之处,其中与民事法律相悖的内容应当无效。 展开更多
关键词 学生伤害事故 民事责任 过错 客观标准 学生伤害事故处理办法》 中学校 责任分析 无过错责任 人身安全 未成年学生
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午休时间发生学生伤害事故,学校要担责吗?
3
作者 肖宝华 孔凡英 《中小学管理》 北大核心 2011年第11期34-35,共2页
对于午休时间发生的学生伤害事故,在认定学校责任时,要考虑学校是否禁止学生午休时间滞留学校,这种禁止是一般性禁止还是严格禁止,不同的情形学校承担的管理责任是不同的。对于午托学生与寄宿制学生而言,午休时间属于学生的在校学习、... 对于午休时间发生的学生伤害事故,在认定学校责任时,要考虑学校是否禁止学生午休时间滞留学校,这种禁止是一般性禁止还是严格禁止,不同的情形学校承担的管理责任是不同的。对于午托学生与寄宿制学生而言,午休时间属于学生的在校学习、生活时间,学生在午休期间受到人身损害,学校要承担侵权和违约责任。 展开更多
关键词 学生伤害事故 学校责任 《侵权责任法》 学生伤害事故处理办法》
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实习教师引发学生伤害事故:谁该担责?
4
作者 肖宝华 赵志霞 《中小学管理》 北大核心 2013年第10期28-29,共2页
实习教师在中小学实习期间可能引发学生伤害事故。其中涉及的法律关系比较复杂,只能参照《侵权责任法》、《合同法》和《学生伤害事故处理办法》的相关规定进行事故责任处理。学校要与实习教师签订安全责任协议,注意加强对实习教师的组... 实习教师在中小学实习期间可能引发学生伤害事故。其中涉及的法律关系比较复杂,只能参照《侵权责任法》、《合同法》和《学生伤害事故处理办法》的相关规定进行事故责任处理。学校要与实习教师签订安全责任协议,注意加强对实习教师的组织与管理,加强学生伤害事故预防教育,以减少或消除此类学生伤害事故的发生。 展开更多
关键词 实习教师 学生伤害事故 《侵权责任法》 学生伤害事故处理办法》 委托管理
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高校学生伤害事故中学校责任的分析 被引量:4
5
作者 沈群群 《求实》 北大核心 2005年第z1期288-289,共2页
关键词 高校学生伤害事故 民事赔偿 过错原则 民法 身体伤害 人身伤害 学堂 学校 过错方 学生伤害事故处理办法》
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体育课学生伤害事故责任认定与处理的法律探讨 被引量:29
6
作者 郁俊 陈锡林 《西安体育学院学报》 北大核心 2002年第2期35-37,共3页
为了研究怎样认定体育课和课外体育活动中学生伤害事故的责任 ,本文运用民法及相关法律 ,对典型案例进行分析。提出学生伤害事故的责任认定 ,应以民法中关于民事责任的归责原则为依据 ,以过错责任原则为主 ,公平责任原则为辅 ,按照不同... 为了研究怎样认定体育课和课外体育活动中学生伤害事故的责任 ,本文运用民法及相关法律 ,对典型案例进行分析。提出学生伤害事故的责任认定 ,应以民法中关于民事责任的归责原则为依据 ,以过错责任原则为主 ,公平责任原则为辅 ,按照不同伤害事故的类型 ,分清责任 ,明确责任承担者 ,公正合理地处理事故 ,充分保护学校、学生、家长各方的合法权益 。 展开更多
关键词 体育课 学生伤害事故 学校 教育教学 课外体育活动 家长 学生 处理 正常 合理
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学生伤害事故案件司法诉讼现状及特征分析——基于517份民事判决文书的实证研究 被引量:15
7
作者 梁成 韩小雨 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2018年第4期47-55,共9页
对中国裁判文书网2016年度收录的517份学生伤害事故案件的民事判决文书进行案例实证研究,分析其地域、学段、时空、类型、审级等特点,研究发现:司法诉讼中,学生伤害事故绝大多数是教育机构责任纠纷案件,学校与学生的法律关系是教育管理... 对中国裁判文书网2016年度收录的517份学生伤害事故案件的民事判决文书进行案例实证研究,分析其地域、学段、时空、类型、审级等特点,研究发现:司法诉讼中,学生伤害事故绝大多数是教育机构责任纠纷案件,学校与学生的法律关系是教育管理关系,学校在学生伤害事故过错认定中适用"中等"客观标准,学校担责数量多,比例比其他责任主体高,学校需履行维护学校公共安全、预见注意等职责,甘冒风险可以成为体育伤害案件中的有效抗辩,法律适用主要援引《侵权责任法》等法律法规,但也存在一些争议和错误。应从立法、司法、选聘法律顾问、家校社会联合等方面加强学校安全管理,维护学生的身心健康。 展开更多
关键词 学生伤害事故 民事判决文书 司法诉讼
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论“受害人同意”及其在学生伤害事故中的适用 被引量:7
8
作者 方益权 陈英 《政治与法律》 CSSCI 北大核心 2007年第4期91-95,共5页
在侵权行为法中,对于受害人同意的含义、构成要件、法律效力等,学界存在很大争议,各国法律规定也不尽相同。尤其在学生伤害事故中,是否可适用受害人同意规则进行裁判,常是争议之焦点。在对抗性或具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤... 在侵权行为法中,对于受害人同意的含义、构成要件、法律效力等,学界存在很大争议,各国法律规定也不尽相同。尤其在学生伤害事故中,是否可适用受害人同意规则进行裁判,常是争议之焦点。在对抗性或具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害等三种情况下,可适用受害人同意规则进行裁判。 展开更多
关键词 受害人同意 构成要件 法律效力 学生伤害事故 人身伤害
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论高校学生伤害事故的处理机制 被引量:3
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作者 余正琨 熊永华 +1 位作者 黄淑娟 艾素贞 《学校党建与思想教育》 北大核心 2005年第12期71-72,共2页
高校学生伤害事故的处理,既是高等教育管理领域研究的一个重要问题,也是教育法学界要迫切解决的一个难点,更是社会各界普遍关注的热点,因此,建立和健全高校学生伤害事故的处理机制是依法治校、维护高校稳定、保护高校和学生合法权益的... 高校学生伤害事故的处理,既是高等教育管理领域研究的一个重要问题,也是教育法学界要迫切解决的一个难点,更是社会各界普遍关注的热点,因此,建立和健全高校学生伤害事故的处理机制是依法治校、维护高校稳定、保护高校和学生合法权益的现实需要。 展开更多
关键词 高校 学生伤害事故 处理机制
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高校学生伤害事故的法律分析及其预防处置 被引量:10
10
作者 陈山 陈少平 《高校教育管理》 CSSCI 2012年第2期78-84,共7页
根据教育部第12号令《学生伤害事故处理办法》,对高校学生意外伤害事故的范围做出了界定。高等学校与大学生之间的法律关系主要有3种:其一,两者之间因教育教学活动而缔结成的法律关系;其二,高等学校与大学生之间的外部行政法律关系;其三... 根据教育部第12号令《学生伤害事故处理办法》,对高校学生意外伤害事故的范围做出了界定。高等学校与大学生之间的法律关系主要有3种:其一,两者之间因教育教学活动而缔结成的法律关系;其二,高等学校与大学生之间的外部行政法律关系;其三,我国行政法学上所讲的内部行政法律关系。高校学生伤害事故的归责原则为过错责任原则和公平原则。高校学生伤害事故的责任分析为:高校承担责任,他人承担责任,学生或家长承担责任,混合型责任。高校学生伤害事故的预防及处置方法为:建立大学生安全宣传教育制度,建立大学生心理健康教育制度,建立高校教育设施管理责任制度,建立高校学生突发事件处置预案制度。在加强防范的同时,高校还应该健全学生伤害事故的处置机制,能够及时有效地处理,要以全力抢救生命为第一原则,避免事态进一步扩大,尽量减少损失,形成快速反应的工作机制。 展开更多
关键词 学生伤害事故 法律界定 责任认定 预防与处置
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新制度主义视角下大学生伤害事故的应对机制 被引量:5
11
作者 谢丹 丁社教 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2011年第11期96-99,共4页
高校学生伤害事故的逐年增加,严重影响着高校的稳定以及学生的正常学习生活,有效防范高校学生伤害事故的发生,已成为高校工作的重要组成部分。基于新制度主义中历史制度主义和社会学制度主义的视角,大学生伤害事故频发既有正式制度的缺... 高校学生伤害事故的逐年增加,严重影响着高校的稳定以及学生的正常学习生活,有效防范高校学生伤害事故的发生,已成为高校工作的重要组成部分。基于新制度主义中历史制度主义和社会学制度主义的视角,大学生伤害事故频发既有正式制度的缺陷,也存在非正式制度的不足。建立高校学生伤害事故防范的新机制主要从两方面入手:一是强化高校管理者的作用,完善大学生伤害应对机制的正式制度建设;二是基于高校管理者、学生、家长观念转变的非正式制度建设。 展开更多
关键词 新制度主义 学生伤害事故 正式制度 非正式制度
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论学校在学生伤害事故中的法律责任 被引量:25
12
作者 袁古洁 《体育学刊》 CAS 北大核心 2003年第5期4-7,共4页
学校与学生之间的关系是一种教育、管理和保护的关系。在处理学生伤害事故时,学校承担责任的归责原则是过错责任原则,兼顾适用公平原则。为解决学生伤害事故问题,学校应采取多种预防措施,建立社会保险,转移风险责任,并成立专门机构处理... 学校与学生之间的关系是一种教育、管理和保护的关系。在处理学生伤害事故时,学校承担责任的归责原则是过错责任原则,兼顾适用公平原则。为解决学生伤害事故问题,学校应采取多种预防措施,建立社会保险,转移风险责任,并成立专门机构处理学生伤害事故纠纷。 展开更多
关键词 学生伤害事故 教育管理保护关系 过错责任原则 公平责任原则
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高校学生伤害事故的法律审思 被引量:4
13
作者 李宜江 张海峰 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第7期88-91,共4页
高校与学生法律关系有价值的核心问题是高校对学生负有教育和管理义务。高校学生伤害事故的内涵应从受害主体、加害主体、伤害时间、伤害空间、受害权利的内容等五个方面界定。过错责任原则是高校对限制民事行为能力以上学生伤害事故责... 高校与学生法律关系有价值的核心问题是高校对学生负有教育和管理义务。高校学生伤害事故的内涵应从受害主体、加害主体、伤害时间、伤害空间、受害权利的内容等五个方面界定。过错责任原则是高校对限制民事行为能力以上学生伤害事故责任归责的主要原则,过错推定原则、无过错责任原则和公平责任原则只在符合法律规定的情形下适用。 展开更多
关键词 高校 学生伤害事故 责任归责原则
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学生伤害事故责任认定及风险防范——基于2017年510例司法诉讼案件的实证研究 被引量:13
14
作者 方芳 陈涛 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2018年第6期27-33,共7页
如何认定学生伤害事故的双方责任,如何降低和防范事故的发生是学校、家长及公众共同关注的焦点。采用司法案例大数据与个案分析相结合的方法,针对2017年发生在全国的510例学生伤害事故案件进行研究,可以发现,学校在90%的学生伤害案件中... 如何认定学生伤害事故的双方责任,如何降低和防范事故的发生是学校、家长及公众共同关注的焦点。采用司法案例大数据与个案分析相结合的方法,针对2017年发生在全国的510例学生伤害事故案件进行研究,可以发现,学校在90%的学生伤害案件中都承担责任,且承担主要责任和全部责任的情形居多。在学生之间的行为引发的事故、体育运动伤害事故、学校场地及设施引发的事故及学生自身行为引发的事故中,学校所承担的责任比例有所不同,具有潜在的规律。通过法院对学校责任认定的分析,建议学校提升安全教育的实效性,强化学校安全管理制度执行的有效性,建立伤害事故的应急处理机制。同时,呼吁社会各界应合理界定学校承担责任的边界与限度。 展开更多
关键词 学生伤害事故 责任认定 风险防范 司法案例
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从大学生伤害事故看高校的可为 被引量:2
15
作者 张开江 王建武 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第8期59-61,共3页
高校在处理学生伤害事故时,应遵循依法、客观公正、合理适当及公开透明的原则。应准确分析引起学生伤害事故的原因,以积极的态度面对学生伤害事故,通过建立学生突发事件预警应急机制;加强安全法制和"生命观"教育,防范意外事... 高校在处理学生伤害事故时,应遵循依法、客观公正、合理适当及公开透明的原则。应准确分析引起学生伤害事故的原因,以积极的态度面对学生伤害事故,通过建立学生突发事件预警应急机制;加强安全法制和"生命观"教育,防范意外事故发生;建立大学生思想动态的预警机制,确保信息畅通;严格督察和落实各项管理制度,定期进行安全隐患排查;加强综合治理,建立警校共育机制等途径为学生营造良好的学习和生活环境,避免和降低大学生伤害事故的发生。 展开更多
关键词 学生伤害事故 高校 作为
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学生伤害事故中学校证据的收集与固化 被引量:2
16
作者 肖宝华 谢朝霞 《中小学管理》 北大核心 2013年第4期28-30,共3页
鉴于学生伤害事故中学校举证责任的加大、证据的可能灭失性、证人的环境变化和被干扰性及学生伤害事故的发展变化,所以学校应注意及时合法、客观全面、严谨细致地收集与固化证据,注意运用现代媒体技术,并学会收集、固化证据的方法,以保... 鉴于学生伤害事故中学校举证责任的加大、证据的可能灭失性、证人的环境变化和被干扰性及学生伤害事故的发展变化,所以学校应注意及时合法、客观全面、严谨细致地收集与固化证据,注意运用现代媒体技术,并学会收集、固化证据的方法,以保护学校的合法权益。 展开更多
关键词 学校安全管理 学生伤害事故 证据 证据收集 固化证据
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从司法判例看课间学生伤害事故的预防 被引量:2
17
作者 肖宝华 张燕翔 《教学与管理》 北大核心 2018年第20期14-16,共3页
课间是学生伤害事故的高发时段,通过对学生课间伤害事故的情形及人民法院对学生课间伤害事故中学校责任因素的考量,促使学校加深对学生课间伤害事故的认识,提高学校预防和处理学生课间伤害事故的水平。学校还要注意对学生进行课间安全教... 课间是学生伤害事故的高发时段,通过对学生课间伤害事故的情形及人民法院对学生课间伤害事故中学校责任因素的考量,促使学校加深对学生课间伤害事故的认识,提高学校预防和处理学生课间伤害事故的水平。学校还要注意对学生进行课间安全教育,注意加强课间操管理,进行安全警示公示,关注个别男生行为,建立课间巡视值守制度,努力消除设施设备隐患,坚决禁止教师课间安排学生从事与教学无关的辅助工作等。 展开更多
关键词 课间 学生伤害事故 司法判例 预防
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高校学生伤害事故民事责任及处理机制研究 被引量:7
18
作者 李景义 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第7期41-45,共5页
目前,高校学生在校园发生人身伤害事故逐渐增多,已经引起社会各界的广泛关注。因此,对高校学生伤害事故进行准确的法律界定,在区分高校学生伤害事故的不同类型、研究高校在学生伤害事故中应承担的民事法律责任、剖析高校学生伤害事故处... 目前,高校学生在校园发生人身伤害事故逐渐增多,已经引起社会各界的广泛关注。因此,对高校学生伤害事故进行准确的法律界定,在区分高校学生伤害事故的不同类型、研究高校在学生伤害事故中应承担的民事法律责任、剖析高校学生伤害事故处理实务中校方民事责任承担等问题的基础上,提出完善高校学生伤害事故处理机制的建议,对于及时解决高校学生伤害事故纠纷、促进校园和谐稳定具有十分重要的现实意义。 展开更多
关键词 高校 学生伤害事故 民事责任 处理机制
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学生伤害事故立法基本问题研究——兼论《学生伤害事故处理办法》之规定 被引量:9
19
作者 胡林龙 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2003年第5期50-56,共7页
学生与学校之间的法律关系,首先是一种民事法律关系,其次才是一种以债权债务为内容的契约关系。依据这种法律关系,学生伤害事故责任边界可设定为基础的责任边界、扩张的责任边界(根据责任扩张的有无规律性又可分为扩张责任的一般边界和... 学生与学校之间的法律关系,首先是一种民事法律关系,其次才是一种以债权债务为内容的契约关系。依据这种法律关系,学生伤害事故责任边界可设定为基础的责任边界、扩张的责任边界(根据责任扩张的有无规律性又可分为扩张责任的一般边界和扩张责任的特殊边界)和收缩的责任边界,学生伤害事故责任的度量应以单位过错及其程度来认定其承担的责任。同时,必须根据学生行为能力的立法缺陷和发展趋势,结合学生中同年龄组人的注意标准,积极构建学生多级行为能力模型,并研究这种模型与其责任的关联。 展开更多
关键词 学生伤害事故 教育管理 责任边界 扩张与收缩 度量 多级行为能力模型
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高校学生伤害事故中的学校法律责任 被引量:9
20
作者 乔玉华 《国家教育行政学院学报》 2007年第11期67-70,共4页
在高校学生伤害事故中学校责任的认定具有不确定性,高校、学生、司法界对此有不同的理解和认识,高校承担责任有逐渐泛化的趋势。通过分析高校承担责任的原则、条件、方式以及必备的法律要件,提出降低学校法律责任的几点建议:加强安全和... 在高校学生伤害事故中学校责任的认定具有不确定性,高校、学生、司法界对此有不同的理解和认识,高校承担责任有逐渐泛化的趋势。通过分析高校承担责任的原则、条件、方式以及必备的法律要件,提出降低学校法律责任的几点建议:加强安全和法制教育;严格落实各项管理制度;建立保险责任制度;设立学生伤亡事故赔偿基金。 展开更多
关键词 高校 学生伤害事故 学校责任 认定
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