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尽快制定《高校学生人身伤害事故预防与处理条例》: 1; 作者郑兰荪《教育与职业》北大核心 2011年第28期6-6,共1页; 高校发生的人身伤害事故与中小学发生的具有不同的特点,这是由高校的管理特征决定的。首先,高校的学生大部分是18岁以上的成年人,他们在法律上具有完全民事行为能力。其次,高校学生的自主性、独立性更强,在学生管理上,学校显然不存在＂... 展开更多; 关键词学生人身伤害高校学生事故预防完全民事行为能力人身伤害事故开放式管理封闭式管理管理特征; 在线阅读下载PDF 职称材料

论学校在学生伤害事故中的安全保障义务被引量：1: 2; 作者姜忠《当代教育科学》北大核心 2008年第11期42-43,共2页; 据调查，我国当前中小学的学校事故发生率5．5％，与日本中小学的学校事故发生率6．25％大致相当。但由于我国家庭独生子女现象，加上对子女的期望过高和保护过度，使得父母们难以承受子女的意外伤害之重，因此，校园安全与学生人身伤... 展开更多; 关键词安全保障义务学校事故学生伤害事故学生人身伤害事故独生子女保护过度意外伤害社会关注; 在线阅读下载PDF 职称材料

关注学生安全问题新变化构建学校安全教育新体系——基于北京市9599名中小学生安全教育现状的调查分析被引量：9: 3; 作者徐扬《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2019年第5期44-47,共4页; 通过对北京市9599名中小学生在安全知识、技能水平和行为方面的具体表现及其影响因素的分析,发现中小学安全教育存在一些突岀特征,如安全教育内容存在学段和区域差异,医疗急救内容偏低;学生遭受重大伤害原因呈多元化趋势,同时在安全知... 展开更多; 关键词学生安全教育校园安全中小学生人身伤害事故健康素养安全意识; 在线阅读下载PDF 职称材料

深圳120万学生享“双保险”: 4; 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2010年第7期118-118,共1页; 2010年9月1日起，深圳将实行校方责任保险和学生人身意外伤害保险捆绑的“双保险”。3月1日起施行的《（深圳市学校安全管理条例）实施细则》对此作了明确规定，受益学生包括全市中小学、幼儿园和高校约120万人。《实施细则》规定，“... 展开更多; 关键词人身意外伤害保险学生人身伤害深圳市人身意外伤害险安全管理条例《实施细则》集中采购机构 2010年; 在线阅读下载PDF 职称材料

学生自我教育:“打闹课间”变“有序课间”: 5; 作者朱彦朝《中小学管理》北大核心 2012年第3期38-38,共1页; 课间十分钟是较难监控和管理的时间段，有些学校甚至在课间发生了学生人身伤害事故，不少校长和教师都对这一时段的管理感到苦恼。如果放任不管，让学生在课间随心所欲，就容易发生安全事故；而如果过分限制学生活动，又不利于学生调节... 展开更多; 关键词学生自我教育学生人身伤害事故有序安全事故学生活动身心状态课间活动管理; 在线阅读下载PDF 职称材料

“大班额” “大校额”背景下学校安全管理的挑战与出路: 6; 作者蔡金花李贤《中小学管理》北大核心 2018年第7期25-28,共4页; 农村学校布局调整和我国城市化进程的推进,导致不少中小学校出现"大班额""大校额"问题。"大班额""大校额"会带来学生人身伤害的风险增加、校园欺凌发生的概率增加、教室空气质量下降、感染传... 展开更多; 关键词大班额大校额安全管理学生人身伤害校园欺凌; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名尽快制定《高校学生人身伤害事故预防与处理条例》: 1; 作者郑兰荪; 机构全国政协福建省政协厦门大学化学系; 出处《教育与职业》北大核心 2011年第28期6-6,共1页; 文摘高校发生的人身伤害事故与中小学发生的具有不同的特点,这是由高校的管理特征决定的。首先,高校的学生大部分是18岁以上的成年人,他们在法律上具有完全民事行为能力。其次,高校学生的自主性、独立性更强,在学生管理上,学校显然不存在＂监护＂的职责。再次,当前众多高校校园呈现开放式管理,这与中小学的封闭式管理存在巨大差异。; 关键词学生人身伤害高校学生事故预防完全民事行为能力人身伤害事故开放式管理封闭式管理管理特征; 分类号 G645 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论学校在学生伤害事故中的安全保障义务被引量：1: 2; 作者姜忠; 机构山东警察学院法律部副教授; 出处《当代教育科学》北大核心 2008年第11期42-43,共2页; 文摘据调查，我国当前中小学的学校事故发生率5．5％，与日本中小学的学校事故发生率6．25％大致相当。但由于我国家庭独生子女现象，加上对子女的期望过高和保护过度，使得父母们难以承受子女的意外伤害之重，因此，校园安全与学生人身伤害事故已成为社会关注的热点问题。本文拟就学校在学生人身伤害事故损害赔偿中的基础性问题——学校的安全保障义务问题进行分析。; 关键词安全保障义务学校事故学生伤害事故学生人身伤害事故独生子女保护过度意外伤害社会关注; 分类号 D922.16 [政治法律—宪法学与行政法学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关注学生安全问题新变化构建学校安全教育新体系——基于北京市9599名中小学生安全教育现状的调查分析被引量：9: 3; 作者徐扬; 机构北京教育学院数学与科学教育学院; 出处《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2019年第5期44-47,共4页; 基金国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学青年课题“健康中国背景下健康教育课程实践的问题及对策研究”(项目编号:CLA170277)的阶段性研究成果; 文摘通过对北京市9599名中小学生在安全知识、技能水平和行为方面的具体表现及其影响因素的分析,发现中小学安全教育存在一些突岀特征,如安全教育内容存在学段和区域差异,医疗急救内容偏低;学生遭受重大伤害原因呈多元化趋势,同时在安全知识到行为转化方面存在明显不足等。建议中小学通过构建立体化安全网络,如与时俱进更新安全教育课程内容、系统构建“递进式”课程体系、营造安全教育物理环境等,整体提升学校安全教育水平。; 关键词学生安全教育校园安全中小学生人身伤害事故健康素养安全意识; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名深圳120万学生享“双保险”: 4; 出处《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2010年第7期118-118,共1页; 文摘 2010年9月1日起，深圳将实行校方责任保险和学生人身意外伤害保险捆绑的“双保险”。3月1日起施行的《（深圳市学校安全管理条例）实施细则》对此作了明确规定，受益学生包括全市中小学、幼儿园和高校约120万人。《实施细则》规定，“政府建立和完善学校人身伤害校方责任险和学生人身意外伤害险制度。学生人身伤害校方责任险和学生人身意外伤害险由政府集中采购机构统一组织招标购买”。; 关键词人身意外伤害保险学生人身伤害深圳市人身意外伤害险安全管理条例《实施细则》集中采购机构 2010年; 分类号 D924.34 [政治法律—刑法学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学生自我教育:“打闹课间”变“有序课间”: 5; 作者朱彦朝; 机构北京市海淀区永泰小学; 出处《中小学管理》北大核心 2012年第3期38-38,共1页; 文摘课间十分钟是较难监控和管理的时间段，有些学校甚至在课间发生了学生人身伤害事故，不少校长和教师都对这一时段的管理感到苦恼。如果放任不管，让学生在课间随心所欲，就容易发生安全事故；而如果过分限制学生活动，又不利于学生调节身心状态。那么，如何对学生的课间活动进行有效的引导与管理？; 关键词学生自我教育学生人身伤害事故有序安全事故学生活动身心状态课间活动管理; 分类号 G627 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“大班额” “大校额”背景下学校安全管理的挑战与出路: 6; 作者蔡金花李贤; 机构广东省深圳市教育科学研究院; 出处《中小学管理》北大核心 2018年第7期25-28,共4页; 基金全国教育科学"十三五"规划单位资助教育部规划课题"推进民办学校分类管理的地方路径研究--以深圳市为例"(课题编号:FFB170635)的阶段性研究成果之一; 文摘农村学校布局调整和我国城市化进程的推进,导致不少中小学校出现"大班额""大校额"问题。"大班额""大校额"会带来学生人身伤害的风险增加、校园欺凌发生的概率增加、教室空气质量下降、感染传染性疾病的概率增加等安全风险,因此学校安全管理应该在设施设备安全、校园重点时空安全管理、校园活动形式创新、校园文化建设及管理人员专业化等方面加大工作力度。; 关键词大班额大校额安全管理学生人身伤害校园欺凌; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	尽快制定《高校学生人身伤害事故预防与处理条例》	郑兰荪	《教育与职业》北大核心	2011	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	论学校在学生伤害事故中的安全保障义务	姜忠	《当代教育科学》北大核心	2008	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	关注学生安全问题新变化构建学校安全教育新体系——基于北京市9599名中小学生安全教育现状的调查分析	徐扬	《中小学管理》 CSSCI 北大核心	2019	9	在线阅读下载PDF 职称材料
4	深圳120万学生享“双保险”		《中国青年研究》 CSSCI 北大核心	2010	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	学生自我教育:“打闹课间”变“有序课间”	朱彦朝	《中小学管理》北大核心	2012	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	“大班额” “大校额”背景下学校安全管理的挑战与出路	蔡金花李贤	《中小学管理》北大核心	2018	0	在线阅读下载PDF 职称材料