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题名关于开设学法指导课的几个问题
被引量：1
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作者
<山东省初中生学习方法指导>课题组
鹿焕武
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出处
《教学与管理（中学版）》
1995年第5期46-47,共2页
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文摘
指导学生学习方法,使学生不但愿学、乐学,而且会学、善学,是当前教改的一个重要课题。1993年泰安市教育局将学法指导课列入了地方课程计划,要求在全市初中一年级普遍开设这一课程,并组织人力编写了教材——《初中生学习方法指导》。为了开好学法指导课,使用好这本教材,达到优化学习方法,减轻学习负担,提高学习效率,增强学生素质的目的,现将有关学法指导课的几个问题,给以说明。 一、为什么在初中开设学法指导课 长期以来,教学改革偏重对教的研究,但是,对于学生是如何学的,学的活动是如何安排的,学习能力是否得刻了培养、提高,学习的自觉性、积极性如何,往往较少问津。只管教不管学,把教与学割裂开来,结果往往事倍功半。再如,学生进入初中,较之由初中到高中要经历一个较长的“不适应期”,即使优秀生也难免如此。这是由于学生面对新的生活环境、新的学习任务和新的人际关系的变化而缺乏应有的心理准备所引起的综合反映,不少学生学习上存有潜在的困难。怎样引导学生顺利完成从小学到初中的过渡。
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关键词
学法指导课
非智力因素
科学学习方法
学习能力
提高学习效率
思维能力
能力培养
方法指导
自学能力
教学改革
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名关于开设学法指导课的几个问题
- 2
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作者
鹿焕武
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机构
<山东省初中生学习方法指导>课题组
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出处
《教学与管理（中学版）》
1995年第6期44-45,共2页
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文摘
三、怎样用好《学法指导》书 学法指导是一门应用性、综合性比较强的基础学科,对每一位教师来讲都是一个新的领域。因此,教好这门课,任务是比较艰巨的。为此,从教学安排、师资配置、教学应注意的问题等方面提供一些参考意见。 1、教学安排。 学法指导教材总计34课时,在初一开设一学年,每周一课时。即使对学过学法指导课的学生也要在相应的学习阶段,组织学法交流和研讨,在运用中强化对科学学法的理解。 学法指导课教材各部分内容之间虽然有一定的内在联系,但并不象数理化学科那样严格,为了提高学法指导的效果,可以根据实际情况,打乱课本章节的前后顺序,如开学初讲学习计划的制定,考试前讲应考能力的培养,考试后进行考试小结。
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关键词
学法指导课
科学学习方法
科学的学习方法
学习成绩
班主任
组织学
学习习惯
教学安排
教材内容
应注意的问题
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名我国中小学学法指导的经验总结
被引量：7
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作者
钟祖荣
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1994年第2期42-46,共5页
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文摘
我国中小学学法指导的经验总结钟祖荣从１９７９年起，我国广大的中小学开展了学法指导，至今已十多年，积累了宝贵的经验，取得了重大的成效。本文旨在对此作一初步总结，以利这项工作进一步深入发展。一、发展过程１．１兴起的背景我国中小学的学法指导兴起于７０年代末...
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关键词
学法指导
学习方法
中小学
学习能力
梅河口市
学习指导
教学改革
非智力因素
实验报告
学法指导课
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名泰安市学法指导的现状与发展
- 4
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作者
泰安市教学研究室<初中生学习方法指导>课题组
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出处
《当代教育科学》
1994年第1期59-62,共4页
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文摘
八十年代后期,随着教育改革的深入发展,我市部分学校配合课堂教学的改革,开始了学法指导教学的初步尝试。学法指导使教与学得以互补,很快便取得成效。于是,学法指导的实验便在我市迅速发展起来。为了保证实验的健康发展,我市教育局和教研室对此给予了热情的扶持,并组织专人编写了《高中生学习方法指导(试用本)》,作为实验的统用教材。1990年4月,市教育局又下发文件,明确肥城一中和郊区三中为市级学法指导实验点。
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关键词
学法指导
现状与发展
泰安市
学习方法指导
学法指导课
课堂教学
初中生
教师
教育局
指导要素
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分类号
G639.2
[文化科学—教育学]
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题名教学生会学习──中学语文学法指导的探索与实践
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作者
谭小林
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机构
四川省石柱县教研室
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出处
《教育学报》
1995年第3期27-29,48,共4页
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文摘
教学生会学习──中学语文学法指导的探索与实践四川省石柱县教研室谭小林在中学语文教学中，如何有效地进行学法指导呢？通过近年来的探索和实验，我们认为主要有以下方式和途径：（一）开设学法指导课学法指导课主要是结合语文学科的特点，以学生的学习心理、学习过程和...
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关键词
学法指导
中学语文
探索与实践
科学的学习方法
学会学习
学法指导课
教学生
语文学习
教法与学法
学习能力
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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