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促进学生深度学习的学案问题设计策略
被引量：
6
1
作者
张登华
《生物学教学》
北大核心
2017年第7期20-22,共3页
本文分析了高中生物学教学中学案问题设计中存在的问题，指出了促进学生深度学习的学案问题设计的要素，提出了基于深度学习的学案问题设计应注重问题的系统性、应用性及适切性。
关键词
深度
学
习
学案问题
设计策略
高中生物
学
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
促进学生深度学习的学案问题设计策略
被引量：
6
1
作者
张登华
机构
山东省垦利第一中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2017年第7期20-22,共3页
文摘
本文分析了高中生物学教学中学案问题设计中存在的问题，指出了促进学生深度学习的学案问题设计的要素，提出了基于深度学习的学案问题设计应注重问题的系统性、应用性及适切性。
关键词
深度
学
习
学案问题
设计策略
高中生物
学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
促进学生深度学习的学案问题设计策略
张登华
《生物学教学》
北大核心
2017
6
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