学校资源对青少年早期幸福感发展的影响:意向性自我调节的纵向中介作用 被引量：26

1

作者 常淑敏 郭明宇 +2 位作者 王靖民 王玲晓 张文新 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第7期874-885,共12页

通过对1214名初中生历时3年的3次追踪测量,考察了青少年早期的学校资源、意向性自我调节及幸福感的发展趋势,并对意向性自我调节在学校资源与幸福感发展间的纵向中介作用机制进行检验。结果发现,在青少年早期,学校资源具有相对的稳定性... 通过对1214名初中生历时3年的3次追踪测量,考察了青少年早期的学校资源、意向性自我调节及幸福感的发展趋势,并对意向性自我调节在学校资源与幸福感发展间的纵向中介作用机制进行检验。结果发现,在青少年早期,学校资源具有相对的稳定性,意向性自我调节及幸福感均呈线性增长;学校资源对幸福感发展的作用机制表现为:一方面,学校资源通过意向性自我调节的初始水平分别对幸福感的初始水平和发展速度起间接作用,另一方面,学校资源通过意向性自我调节的发展速度对幸福感的发展速度起间接作用。结论:青少年早期,学生的学校资源水平保持稳定,意向性自我调节和幸福感的发展均呈线性递增趋势;学校资源能够通过意向性自我调节的初始水平和发展速度对幸福感的发展起间接作用。 展开更多

关键词 学校资源 意向性自我调节 幸福感 青少年早期 潜在增长模型

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学校资源与早期青少年心理社会适应的关系:一项潜在转变分析 被引量：8

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作者 侯晴晴 郭明宇 +2 位作者 王玲晓 吕辉 常淑敏 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2022年第8期917-930,共14页

以1012名初一学生为被试进行3年的追踪研究,采用潜在剖面分析与潜在转变分析考察了早期青少年心理社会适应的亚组分化与转变情况,以及学校资源与性别在青少年发展适应中的作用。结果发现:(1)初一时青少年的心理社会适应分化成2个亚组:... 以1012名初一学生为被试进行3年的追踪研究,采用潜在剖面分析与潜在转变分析考察了早期青少年心理社会适应的亚组分化与转变情况,以及学校资源与性别在青少年发展适应中的作用。结果发现:(1)初一时青少年的心理社会适应分化成2个亚组:适应良好组与内化问题组,初二与初三时青少年分化成4个适应亚组:适应良好组、内化问题组、外化问题组和同伴拒绝组;(2)从初二到初三,适应良好组和内化问题组的青少年保持了较高的稳定性,同伴拒绝组和外化问题组的青少年向适应良好组转变的概率最高;(3)拥有更多学校资源的青少年更可能处于或保留在适应良好组,同时在初二时拥有更多学校资源的外化问题组和同伴拒绝组的青少年在初三时更可能向适应良好组转变;(4)初二时女生更大概率地进入内化问题组。研究结果有助于深化对早期青少年心理社会适应发展模式多样性的理解,并提示教育人员有必要对青少年适应状况进行全面筛查和动态监测,以便针对适应亚组和性别特点制定更为复杂的预防和干预方案。 展开更多

关键词 学校资源 早期青少年 心理社会适应 潜在剖面分析 潜在转变分析

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“企业统筹学校资源”办学模式的探讨——以扬州天海职业技术学校与江苏扬力集团合作办学为例 被引量：1

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作者 徐媛媛 《当代职业教育》 2012年第5期68-71,共4页

通过实地考察、校长访谈、文献收集等方法,以扬州天海职业技术学校与江苏杨力集团合作办学为例,探索"企业统筹学校资源"办学模式的运行机制和制度。扬州天海职业技术学校不断探索半工半读等多种实现形式,以与扬力集团合作办... 通过实地考察、校长访谈、文献收集等方法,以扬州天海职业技术学校与江苏杨力集团合作办学为例,探索"企业统筹学校资源"办学模式的运行机制和制度。扬州天海职业技术学校不断探索半工半读等多种实现形式,以与扬力集团合作办学为支撑,实现了学生免费接受职业教育培训。通过研究这种办学模式的可行性与必要性,为创新工学结合办学模式和创新工学结合办学机制提供理论依据和现实支持。 展开更多

关键词 合作办学 企业统筹学校资源 半工半读 制度分析

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学校资源在美术教学中的开发与利用 被引量：1

4

作者 涂廷飞 《美术教育研究》 2014年第8期160-161,共2页

目前,一些中小学校教学资源的结构相对单一,最普遍的教学资源就是教材。因此重视课程资源开发问题的理论研究,探索课程资源开发的有效途径,必然成为新课程推进过程中的一项重要任务。而学校是学生学习、生活的主要场所,让校园资源在美... 目前,一些中小学校教学资源的结构相对单一,最普遍的教学资源就是教材。因此重视课程资源开发问题的理论研究,探索课程资源开发的有效途径,必然成为新课程推进过程中的一项重要任务。而学校是学生学习、生活的主要场所,让校园资源在美术课堂教学中发挥作用,可以帮助实现课程目标、促进学生全面发展。 展开更多

关键词 学校资源 美术教学 开发 利用

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充分发挥学校资源增强大学生体质

5

作者 赵少平 《继续教育研究》 北大核心 2011年第4期159-160,共2页

随着我国人民生活水平的提高和预防医学的发展,我国学生的身体状况得到了极大的改善,但身体素质却有所下降。高校体育应把对体育认知教育作为教学的重点,促使学生正确地理解体育对身心健康全面发展的促进作用,提高学生的健身意识。同时... 随着我国人民生活水平的提高和预防医学的发展,我国学生的身体状况得到了极大的改善,但身体素质却有所下降。高校体育应把对体育认知教育作为教学的重点,促使学生正确地理解体育对身心健康全面发展的促进作用,提高学生的健身意识。同时,健身不能长期停留在身体活动的层面上,不仅要追求体能的提高,还要追求身心健康水平的提高。 展开更多

关键词 高校学生体质 体育锻炼 学校体育资源

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高校图书馆学校特色资源建设探讨 被引量：10

6

作者 杨治容 《现代情报》 CSSCI 2011年第12期63-65,共3页

通过网络调查,介绍我国39所"985工程"高校图书馆学校特色资源的建设情况。在此基础上,提出重视学校特色资源的平衡发展,以校内合作为基础开展资源建设,开展社会化服务的建议。

关键词 高校图书馆 特色资源建设 学校资源

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合理运用校史资源,涵养学生家国情怀——以北京汇文中学校史资源在教学中的应用为例

7

作者 盛宏意 《新课程教学(电子版)》 2024年第23期21-24,共4页

高中历史课程标准提出历史教学要能应用与家乡有关的资源,以落实学生对家乡、民族、国家认同感的培养。初中历史课程标准提到应积极开发和利用乡土历史文化资源,将课堂知识与社会实际生活相结合。校史资源作为一种乡土历史文化资源,与... 高中历史课程标准提出历史教学要能应用与家乡有关的资源,以落实学生对家乡、民族、国家认同感的培养。初中历史课程标准提到应积极开发和利用乡土历史文化资源,将课堂知识与社会实际生活相结合。校史资源作为一种乡土历史文化资源,与学生的学校生活有紧密的联系,如能在历史教学中加以恰当地运用,能激发学生对家乡、母校的认同感,有利于学生家国情怀等历史学科核心素养的达成。 展开更多

关键词 汇文中学校史资源 家国情怀核心素养 抗战教学案例

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基于学生核心素养发展的学校课程资源建设策略 被引量：12

8

作者 储君 和学新 《当代教育科学》 北大核心 2018年第3期47-50,56,共5页

核心素养是当今时代发展对教育目标的重新定位。发展学生核心素养需要通过课程建设来实现,课程建设离不开课程资源的开发与利用。但当前学校课程资源建设中学生参与度低、学校课程资源封闭化、学校课程资源静态化、学校信息化资源建设... 核心素养是当今时代发展对教育目标的重新定位。发展学生核心素养需要通过课程建设来实现,课程建设离不开课程资源的开发与利用。但当前学校课程资源建设中学生参与度低、学校课程资源封闭化、学校课程资源静态化、学校信息化资源建设力度不够等问题,制约了学生的自主性、创造思维、实践能力、信息素养等的发展。对此,基于学生核心素养发展的学校课程资源建设需要进一步提高学生的学校课程资源建设参与度;拓宽学校课程资源的类型与空间;开发动态的学校课程资源;提升学校信息化资源的建设水平。 展开更多

关键词 核心素养 学校课程资源 学校课程资源建设

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无边界组织理论视野下学校体育资源管理的改革 被引量：10

9

作者 刘年伟 姚蕾 +1 位作者 白成良 钟远绩 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2016年第6期20-25,共6页

以学校体育资源管理为研究对象,从无边界组织理论视野分析学校体育资源管理存在的目标偏离、配置失衡和不公平、盲目性与低效率、配置机制单一、对政府投入过度依赖、信息反馈效果不佳等5个问题。提出无边界组织核心理念"渗透、跨... 以学校体育资源管理为研究对象,从无边界组织理论视野分析学校体育资源管理存在的目标偏离、配置失衡和不公平、盲目性与低效率、配置机制单一、对政府投入过度依赖、信息反馈效果不佳等5个问题。提出无边界组织核心理念"渗透、跨界、共享",可以纠正条块分割等带给学校体育资源管理改革的体制障碍;用"渗透"维护学校体育资源管理系统平衡;用"跨界"构建学校体育资源供给主体多元化;用"共享"搭建学校体育价值链群体育资源共享平台。 展开更多

关键词 体育管理 学校体育资源 管理体制 无边界组织理论

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开发农村中学化学校本资源,促进课程改革深入发展

10

作者 吴春周 《教师》 2010年第17期52-52,共1页

贵州省麻江县碧波中学是一所农村乡级中学，在这几年的课程改革中，我根据学校所在地的乡土资源和学校资源，从以下几个方面积极致力于农村中学化学校本资源的探究和开发。

关键词 中学化学 校本资源 课程改革 农村 开发 学校资源 乡土资源 贵州省

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学校体育场馆资源“公益性”回归的可行性研究

11

作者 丁润冲 裴建成 《三门峡职业技术学院学报》 2013年第2期50-52,56,共4页

通过对学校体育场馆资源对外开放的现状及困难进行分析,从政府、学校、健身者三个层面寻找学校场馆资源回归公益性的动力机制,在满足学校主体自身利益需求的基础上,三位一体,实现学校体育场馆资源"公益性"回归,达到共赢。

关键词 学校体育场馆资源 公益性 回归

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基础教育课程改革与农村基础教育阶段学校体育资源配置脱节的现状与分析

12

作者 何敏学 靳楚苗 《文体用品与科技》 2015年第24期102-103,共2页

当前,深化农村基础教育课程改革已成为我国推进素质教育的关键。农村学校体育作为教育一个重要组成部分,其课程资源配置受到前所未有的关注。其改革的成败,在一定程度上影响和制约农村基础教育改革的进程。而课程资源是课程改革的基础... 当前,深化农村基础教育课程改革已成为我国推进素质教育的关键。农村学校体育作为教育一个重要组成部分,其课程资源配置受到前所未有的关注。其改革的成败,在一定程度上影响和制约农村基础教育改革的进程。而课程资源是课程改革的基础和前提,如果没有资源作保障,课程改革将面临＂巧妇难为无米之炊＂的尴尬局面。为此,准确把握农村体育课程改革中资源配置的新需求,了解其现状,剖析其问题及其成因,寻求其对策成为当务之急。 展开更多

关键词 课程改革 农村学校体育资源 体育资源配置

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不同层次学校生态足迹对比分析与资源节约型学校建设

13

作者 鲁丰先 陈卫东 +1 位作者 秦耀辰 董园园 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2009年第12期5800-5803,5805,共5页

根据生态足迹成分法的基本原理和计算模型,采用第一手数据资料,对河南大学、郑州大学升达经贸管理学院和中牟县一高3所不同类型学校的生态足迹和生态效率进行了计算与分析。结果显示,3所学校生态足迹分别为37270.3、13033.4和1988.0 hm2... 根据生态足迹成分法的基本原理和计算模型,采用第一手数据资料,对河南大学、郑州大学升达经贸管理学院和中牟县一高3所不同类型学校的生态足迹和生态效率进行了计算与分析。结果显示,3所学校生态足迹分别为37270.3、13033.4和1988.0 hm2,构成其生态足迹的主要成分是煤炭、食物、电力和垃圾。为促进资源节约型学校建设,结合这些方面作了相应的分析并提出加强节约宣传教育,加强学校后勤管理,加强用水用电管理以及推进网上无纸化办公等措施。 展开更多

关键词 生态足迹 资源节约型学校 生态效率 河南大学 郑州大学升达经贸管理学院 中牟一高

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班主任对学校教育资源实施运作的方式分析

14

作者 陈文平 《常州师范专科学校学报》 2003年第1期99-100,114,共3页

班主任在学校教育资源的运作过程中是否注意对运作方式的优选,对其运作效果会产生很大的影响。笔者根据原生教育资源、延生教育资源和创生教育资源的不同性质,分别提出了现存应用式、转释迁移式和发现生成式等相应的资源运作方式。

关键词 班主任 学校教育资源 运作方式 班级管理 现存应用式 转释迁移式 发现生成式

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如何让学校体育资源服务全民健身 被引量：1

15

作者 王宝栋 《黑龙江科技信息》 2010年第2期83-83,53,共2页

通过对学校体育资源服务全民健身的整体性机制和局部性机制的分析,明确指出"体育活动"机制是一种要素型局部性机制。分析认为,主要利用学校体育资源开展的体育活动类型与作用具有多样性特点,体育活动成为带动学校体育资源服... 通过对学校体育资源服务全民健身的整体性机制和局部性机制的分析,明确指出"体育活动"机制是一种要素型局部性机制。分析认为,主要利用学校体育资源开展的体育活动类型与作用具有多样性特点,体育活动成为带动学校体育资源服务全民健身的重要力量。以此基础进一步讨论了体育活动稳定的服务全民健身的路径并针对"体育活动"机制的作用原理提出了促进该机制有效性应注意的相关问题。 展开更多

关键词 全民健身 学校体育资源 机制

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新时代学校体育资源与社会体育资源共享研究 被引量：5

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作者 彭媛 《体育科技》 2020年第4期119-120,共2页

文章从共享经济视角出发,对学校体育资源社会资源共享的实际意义及存在的问题进行分析,指出当前学校体育资源社会共享过程中存在学校采用传统封闭式管理模式、资源建设资金的投入不均衡、学校体育资源场地器械维护资金匮乏、学校体育资... 文章从共享经济视角出发,对学校体育资源社会资源共享的实际意义及存在的问题进行分析,指出当前学校体育资源社会共享过程中存在学校采用传统封闭式管理模式、资源建设资金的投入不均衡、学校体育资源场地器械维护资金匮乏、学校体育资源社会共享效果评价体系不完善的问题。提出建议:要科学合理规划校园布置;健全学校安保系统,确保双向安全保障;加大学校体育人力资源的投资与建设;适时引进企业进行市场化管理,提高学校资源利用率,切实提升社区居民参与体育锻炼的品质与效果,进一步促进全民健身计划的实施与发展。 展开更多

关键词 学校体育资源 资源共享 社会共享

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福建省城乡中小学义务教育阶段学校体育资源配置公平性研究

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作者 余莺 王鹏 《福建基础教育研究》 2016年第11期27-29,共3页

城乡中小学校体育资源配置的公平性,影响着广大中小学校学生接受体育教育的公平性,影响着城乡教育的公平发展。通过对福建省九地市112所城乡中小学校体育资源配置的分析,城乡中小学校体育运动场地总体不足,特别是农村小学更不足。专职... 城乡中小学校体育资源配置的公平性,影响着广大中小学校学生接受体育教育的公平性,影响着城乡教育的公平发展。通过对福建省九地市112所城乡中小学校体育资源配置的分析,城乡中小学校体育运动场地总体不足,特别是农村小学更不足。专职体育教师师生比未达到国家规定要求,农村中学差距更大。体育教师的职称相对较低。学校结合实际,自编体育教材较少,农村学校体育课时总体不足。 展开更多

关键词 福建省 义务教育 学校体育资源 公平性

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学校体育资源与社区大众健身资源互补中存在的问题与归因研究

18

作者 何川 陈新 +1 位作者 李灏 解星宇 《文体用品与科技》 2018年第20期211-212,共2页

本文主要运用文献资料法，以学校体育资源和社区大众健身资源为研究对象，通过研究二者之间的资源配置情况和使用现状，剖析出学校体育资源与社区大众健身资源互补过程中存在的问题：政策支持力度不足、学校体育资源与社区大众健身资源... 本文主要运用文献资料法，以学校体育资源和社区大众健身资源为研究对象，通过研究二者之间的资源配置情况和使用现状，剖析出学校体育资源与社区大众健身资源互补过程中存在的问题：政策支持力度不足、学校体育资源与社区大众健身资源的使用功能存在差异、设施投入主体的差异导致资源使用存在矛盾、学校正常教学秩序与安全保障面临考验等，并进行深度的归因分析，即管理机制的落后、思想观念的束缚、经费保障的限制、安全隐患难以控制等。 展开更多

关键词 学校体育资源 社区大众健身 互补 归因

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资源整合视角下促进初中教师工作满意度的实证研究——基于CEPS数据的多水平因素分析

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作者 李乾锋 赵德成 《安阳工学院学报》 2023年第1期67-72,共6页

研究基于大数据分析了学校和个体层面影响教师工作满意度多水平因素模型。结果发现,女性教师工作满意度大于男性,高学历教师大于低学历,城市大于农村;个体层面工作压力和学校层面学校心理健康培训负向预测工作满意度,学校硬件水平正向... 研究基于大数据分析了学校和个体层面影响教师工作满意度多水平因素模型。结果发现,女性教师工作满意度大于男性,高学历教师大于低学历,城市大于农村;个体层面工作压力和学校层面学校心理健康培训负向预测工作满意度,学校硬件水平正向预测工作满意度。研究建议,改善学校工作环境,资源应向乡村校倾斜;提升教师工作活力质量,减轻教师负性工作压力势在必行;心理健康培训需预防为先、有的放矢,切勿临阵磨枪,避免适得其反。 展开更多

关键词 初中教师 工作满意度 工作压力 学校资源

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论财务管理在高校教育资源优化配置中的作用 被引量：9

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作者 唐万宏 《会计之友》 北大核心 2007年第02S期62-63,共2页

高等学校教育资源是高校谋求发展的基础。高校教育资源配置的实质是通过资金的持续投入来逐步实现。因此,高校必须树立科学发展观,发挥财务管理在高校教育资源配置中的作用,优化配置和充分利用教育资源,使既定有限的教育经费投入产生最... 高等学校教育资源是高校谋求发展的基础。高校教育资源配置的实质是通过资金的持续投入来逐步实现。因此,高校必须树立科学发展观,发挥财务管理在高校教育资源配置中的作用,优化配置和充分利用教育资源,使既定有限的教育经费投入产生最大的效益。 展开更多

关键词 教育资源优化配置 财务管理 高校 教育资源配置 学校教育资源 科学发展观 投入产生 教育经费

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