期刊文献+
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
海南省教育厅进一步调整《海南省义务教育课程设置实验方案》
1
《教师》 2014年第25期68-68,共1页
为进一步规范义务教育学校课程设置,实现国家课程、地方课程与校本课程三级课程在学校的有机融合和有效实施,在《关于局部调整〈海南省义务教育课程设置实验方案〉加强课程实施与管理的通知》(琼教基〔2008〕66号)基础上,结合教育部... 为进一步规范义务教育学校课程设置,实现国家课程、地方课程与校本课程三级课程在学校的有机融合和有效实施,在《关于局部调整〈海南省义务教育课程设置实验方案〉加强课程实施与管理的通知》(琼教基〔2008〕66号)基础上,结合教育部有关精神,海南省对义务教育课程方案及课时计划进行了适度调整。并将调整后的《海南省义务教育课程设置表》(2014年修订)及有关说明下发并要求遵照执行。 展开更多
关键词 教育课程设置 课时计划 地方课程 学校课程设置 国家课程 局部调整 违反规定 学校特色 教育行政
在线阅读 下载PDF
“三位一体”劳动教育课程模式的构建 被引量:16
2
作者 雷世平 《职业技术教育》 北大核心 2020年第19期1-1,共1页
模式一般被认为是某种事物的标准形式或人们可以效仿的标准方式。职业院校是培养社会主义劳动大军的院校类型,如何根据社会对技术技能型人才的要求,探索符合自身特点的劳动教育模式,是全面推进劳动教育的一项重要任务。课程是实施劳动... 模式一般被认为是某种事物的标准形式或人们可以效仿的标准方式。职业院校是培养社会主义劳动大军的院校类型,如何根据社会对技术技能型人才的要求,探索符合自身特点的劳动教育模式,是全面推进劳动教育的一项重要任务。课程是实施劳动教育的具体承载者。中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育意见》提出,整体优化学校课程设置,形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系。 展开更多
关键词 学校课程设置 技术技能型人才 教育课程体系 职业院校 整体优化 大中小学 三位一体 院校类型
在线阅读 下载PDF
五育并举,“停课不停学”中的课程优化路径
3
作者 刘晓琴 《四川教育》 2020年第12期13-13,共1页
突如其来的疫情吹响了学校“停课不停学”的号角。如何在特殊时期把握时机,将学校课程建设与生活密切联系,让每一个孩子进入更加适宜与优质的“跑道”,值得我们去实践与创新。这一阶段的学校课程设置应充分关注特殊时期下的育人目标、... 突如其来的疫情吹响了学校“停课不停学”的号角。如何在特殊时期把握时机,将学校课程建设与生活密切联系,让每一个孩子进入更加适宜与优质的“跑道”,值得我们去实践与创新。这一阶段的学校课程设置应充分关注特殊时期下的育人目标、育人载体、育人途径、育人资源,做好课程顶层设计。学校结合疫情,丰富课程的内容研究,使课程内容更贴近生活、更有趣味、更有意义,让孩子们在课程实践中感受世界,分享美好,传递温暖,实践成长,努力成为“德智体美劳”全面发展的人。 展开更多
关键词 学校课程设置 学校课程建设 课程实践 育人途径 顶层设计 育人资源 五育并举 把握时机
在线阅读 下载PDF
论美术教育的连续性
4
作者 陈宝山 《美术大观》 2007年第6期133-,共1页
  当今美术教育已成为中国各级学校课程设置中不可缺少的内容,它在提高受教育者的审美及欣赏水平、想象力、创造力等方面起着重要作用,越来越引起人们的关注.我国的美术教育正面临着一个前所未有的发展机遇.……
关键词 学校课程设置 欣赏水平 研究机构 教学方法 教学内容 艺术修养 艺术教师 艺术人才 综合文化素质 艺术教学
在线阅读 下载PDF
STP战略下饲料专业英语翻译教学研究——评《应用英语翻译》
5
作者 秦婕 《中国饲料》 北大核心 2023年第16期172-172,共1页
立足“一带一路”全球合作倡议,中国饲料企业纷纷选择大举出海,希望在国际饲料市场赢得一席之地。从饲料产品营销角度分析,中国饲料企业要想打开局面、赢得先机,除了在产能技术、饲料品质、产品价格及品牌知名度等方面强劲发力外,还必... 立足“一带一路”全球合作倡议,中国饲料企业纷纷选择大举出海,希望在国际饲料市场赢得一席之地。从饲料产品营销角度分析,中国饲料企业要想打开局面、赢得先机,除了在产能技术、饲料品质、产品价格及品牌知名度等方面强劲发力外,还必须不断增强自身“软实力”的投资与建设,其中英语翻译人才队伍建设就是重要组成部分。我国教育认知中历来重视英语翻译教学,仅从学校课程设置维度看,从基础教育层次(中小学及幼儿园)到高等教育层次(普通高校、应用本科、高职高专等院校)均把英语作为“第二语言”的首选。 展开更多
关键词 英语翻译教学 英语翻译人才 学校课程设置 高职高专 品牌知名度 饲料市场 饲料产品 应用本科
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部