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学校课程管理主体论的涵义、困惑与实施被引量：1: 1; 作者张相学《当代教育科学》北大核心 2009年第24期21-24,共4页; 学校课程管理主体论是指学校以课程管理的主体意识与方式,发挥与发展教育者和学习者主体性的系统观念,学校课程管理主体论的建构与三级课程管理体制的实施,在带给学校课程管理主体权力和内部张力的同时,也使其陷入诸多困惑与抉择中,学... 展开更多; 关键词学校课程管理学校课程管理主体论; 在线阅读下载PDF 职称材料

学校课程管理:基于问题、成因及思路的实证分析被引量：5: 2; 作者周海银任绪斌《辽宁教育研究》北大核心 2007年第7期56-58,共3页; 学校课程管理是有效推进课程改革的重要因素,文章从实证的角度,通过对济南市部分小学课程管理现状的问卷调查,揭示了其影响因素的多维性,分析了多维因素的成因,提出了学校课程管理的基本思路。; 关键词学校课程管理思路透视实证分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

信息化支撑学校课程管理与评价的探索——以北京市育英学校的实践研究为例被引量：1: 3; 作者赵爽《中小学信息技术教育》 2018年第2期63-66,共4页; ＂努力做好教育信息化基础支撑能力、教育信息化服务教学与管理的能力＂是＂十三五＂期间教育信息化所关注的发展方向,也是十九大报告中关于＂教育现代化＂的实施路径。在中小学信息技术应用中,关键是将技术融入到学校教育教学与管理全... 展开更多; 关键词学校课程管理信息化基础育英学校北京市实践研究评价教学与管理技术应用; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于学校课程管理本质的点滴理性思考: 4; 作者张晓宁《教育家》 2016年第43期18-21,4,共5页; 一项课程,无论经过多么精心的设计都必须通过学校及教师的规划、安排、运作才能达到预期的效果,在这一过程中学校课程管理起着至关重要的作用,因为'有完美的课程管理才有完美的课程实施',也才会达到理想的效果。随着新课程改革... 展开更多; 关键词学校课程管理课程编制课程管理模式理性思考; 在线阅读下载PDF 职称材料

一批觉醒的教师如此评估学校课程管理工作: 5; 作者陈瑾《今日教育》 2018年第12期46-49,共4页; 对学校课程深度变革而言,课程管理和领导问题首当其冲。在学校自主研发的"L-ADDER"课程评估工具中,学校设计和运用好课程管理与领导评估工具,其作用至关重要。它在整个学校的课程改革中起着导向与质量监控的重要作用,是改革... 展开更多; 关键词课程管理制度课程实施学校课程领导学校课程管理课程领导力分级评估专业支持学生成长团队整合评价方案; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国课程管理理论与实践: 6; 作者郑和《江苏教育》 2006年第09A期43-43,共1页; 对当前中小学学校课程管理改革的思考及建议；论模糊管理对中小学课程管理的启示。; 关键词中小学管理者学校课程管理课程管理体制理论与实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

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