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美国学校行政管理者伦理规范的特征及启示
1
作者
冉玉霞
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第11期31-35,共5页
美国学校行政管理者伦理规范作为社会设定的管理者行为的"应有"模式,蕴含着教育的伦理本性与时代的伦理精神,其特征体现在管理者为公共教育服务的核心价值理念、以促进儿童发展为工作动力、以信念与责任为核心的个人素养要求...
美国学校行政管理者伦理规范作为社会设定的管理者行为的"应有"模式,蕴含着教育的伦理本性与时代的伦理精神,其特征体现在管理者为公共教育服务的核心价值理念、以促进儿童发展为工作动力、以信念与责任为核心的个人素养要求、以能力与效率为准绳的组织价值理念以及遵纪守法和参与法律修订的国家公共事业意识等方面,以促使管理者工作向专业化方向发展。美国学校行政管理者伦理规范的特征对我国学校行政管理者伦理规范的建设具有诸多的启示。
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关键词
美国
学校行政管理者
伦理规范
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题名
美国学校行政管理者伦理规范的特征及启示
1
作者
冉玉霞
机构
华东师范大学教育系
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第11期31-35,共5页
文摘
美国学校行政管理者伦理规范作为社会设定的管理者行为的"应有"模式,蕴含着教育的伦理本性与时代的伦理精神,其特征体现在管理者为公共教育服务的核心价值理念、以促进儿童发展为工作动力、以信念与责任为核心的个人素养要求、以能力与效率为准绳的组织价值理念以及遵纪守法和参与法律修订的国家公共事业意识等方面,以促使管理者工作向专业化方向发展。美国学校行政管理者伦理规范的特征对我国学校行政管理者伦理规范的建设具有诸多的启示。
关键词
美国
学校行政管理者
伦理规范
Keywords
America
school administrators
code of ethics
分类号
G471.1 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
美国学校行政管理者伦理规范的特征及启示
冉玉霞
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2009
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