校长领导力对学生学业成就的影响——教师教学投入与学校自主权的调节作用 被引量：13

1

作者 黄亮 赵德成 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2017年第3期35-41,共7页

采用PISA2012上海数据,通过多层线性回归模型和简单效应分析,探索我国教育体制背景下校长领导力对学生学业成就的影响机制。研究发现校长领导力对学生学业成就的影响受到学校组织情境特征的调节:教师教学投入能够显著调节校长目标引领... 采用PISA2012上海数据,通过多层线性回归模型和简单效应分析,探索我国教育体制背景下校长领导力对学生学业成就的影响机制。研究发现校长领导力对学生学业成就的影响受到学校组织情境特征的调节:教师教学投入能够显著调节校长目标引领领导力对学生数学、阅读素养成绩的预测效果;学校自主权能够显著调节校长教学领导力对学生数学、阅读素养成绩的预测效果。研究建议正确认识校长领导力内涵,校长在与教师协作互动的过程中改进领导力;给予学校更多自主权,保障教师有效参与学校事务;设计有效的校长培训项目,关注组织情境对校长领导效果的影响。 展开更多

关键词 校长领导力 教师教学投入 学校自主权 学生学业成就 调节效应

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学校自主权与学生学业成就——基于PISA2015中国四省市数据的实证研究 被引量：10

2

作者 范勇 王寰安 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2018年第1期57-64,87,共9页

学校自主权作为一项重要的制度性要素,对学生学业成就的影响十分复杂。本文以PISA2015中国四省市数据为基础,采用多层线性模型方法考察学校自主权对学生学业成就的影响。研究发现:财政自主权与管理自主权对学生学业成就的影响不显著,人... 学校自主权作为一项重要的制度性要素,对学生学业成就的影响十分复杂。本文以PISA2015中国四省市数据为基础,采用多层线性模型方法考察学校自主权对学生学业成就的影响。研究发现:财政自主权与管理自主权对学生学业成就的影响不显著,人事自主权和教学自主权不仅对学生学业成就具有显著正影响,它对能力较差学生群体的促进作用更明显。政府应进一步落实学校自主权,尤其要赋予学校人事自主权和教学自主权,同时也要完善权力监督机制与问责机制,共同提升学校教育质量。 展开更多

关键词 学校自主权 学业成就 PISA测试 多层线性模型

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论高等学校自主权的法权范畴 被引量：13

3

作者 周雄文 《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2005年第3期140-144,共5页

高校自主权是国家教育权的重要组成部分,是法律规定和认可的学校“教育教学活动的实施权”,其本质是一种公权力,其权力范畴包括独立的财产权、自主的办学权和法定的管理权。

关键词 学校自主权 范畴 法权 高等 重要组成部分 教育教学活动 国家教育权 高校自主权 法律规定 实施权 公权力 财产权 管理权 办学

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关于高等学校自主权法律性质的争论及思考 被引量：3

4

作者 马晓燕 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2008年第1期42-45,共4页

高等学校自主权法律性质的判定是构建高校权利合法、合理行使的判断标准,建立高等学校自主权的法律保障和规范机制的前提。教育法学界围绕此问题展开了诸多争论,本文评析了主要观点并指出了进一步研究的方向。

关键词 高等学校自主权 法律性质

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特定国情教情中的中小学校自主权 被引量：4

5

作者 聂劲松 《当代教育论坛》 2014年第2期7-12,共6页

学校自主权是近十几年来我国学校和社会普遍关注,也颇感困惑的难点与冰点问题。对中小学校自主权的视若无睹和认识误区,长期以来把中小学校自主权问题带入困局,甚至使中小学校的法人资格失去意义。实际上,学校自主权是学校权利中的办学... 学校自主权是近十几年来我国学校和社会普遍关注,也颇感困惑的难点与冰点问题。对中小学校自主权的视若无睹和认识误区,长期以来把中小学校自主权问题带入困局,甚至使中小学校的法人资格失去意义。实际上,学校自主权是学校权利中的办学自主权和学校固有的、专业化的自由裁量权,对学校发展和特色建设、学校文化自觉和创建等,都将形成重大影响。我国中小学校自主权已经历了三个时期,目前正进入博弈生成阶段。 展开更多

关键词 中小学校自主权 办学自主权 学校发展 博弈生成

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社会变革与高教改革──关于当前扩大高等学校办学自主权问题的研究 被引量：1

6

作者 徐辉 《现代教育管理》 北大核心 1995年第4期24-29,共6页

在社会主义市场经济确立与发展的过程中，处理好政府、社会与高校三者之间的关系，已经成为我回高等教育体制改革的一个关键问题。要解决这一关键问题，必须研究在新形势下应不应该以及如何扩大高等学校自主权的问题。本文作者认为，由... 在社会主义市场经济确立与发展的过程中，处理好政府、社会与高校三者之间的关系，已经成为我回高等教育体制改革的一个关键问题。要解决这一关键问题，必须研究在新形势下应不应该以及如何扩大高等学校自主权的问题。本文作者认为，由于我国高等教育发展宏观背景和内部环境的变化包括：经费来源多样化及预算外经费大幅度增长；学生来源多样化，非国家计划学生比例大幅度提高；高等学校管理日益专门化，社会参与高校管理的程度日益提高；以及日益明显的尊重高等学校学术活动自身发展规律的需要。近些年来，我国高等学校的办学自主权正在逐步扩大，但仍不能适应社会变革与高等教育改革的需要。今后有必要进一步研究如何扩大高等学校在决策和计划、组织和领导、控制和协调等方面的自主权。 展开更多

关键词 等学校 办学自主权 社会变革 高教改革 高等学校管理 学校自主权 高等教育体制改革 社会主义市场经济 内部环境 社会需求

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关于落实学校办学自主权的理性思考 被引量：3

7

作者 侯佳 刘月琴 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第7期31-34,共4页

学校办学自主权落实难的问题已经成为阻碍中国教育发展的瓶颈之一,究其根源主要在于学校长期在计划经济体制和中央集权化教育管理模式下运行、社会法治意识淡漠和"官本位"思潮盛行以及学校主体自觉性的缺失等方面。落实学校... 学校办学自主权落实难的问题已经成为阻碍中国教育发展的瓶颈之一,究其根源主要在于学校长期在计划经济体制和中央集权化教育管理模式下运行、社会法治意识淡漠和"官本位"思潮盛行以及学校主体自觉性的缺失等方面。落实学校办学自主权,必须认识到,学校办学自主权是厘清学校与政府、社会关系的主要手段,是优化学校内部治理模式的重要保障,是推进学校章程有效实施的基本前提。 展开更多

关键词 学校办学自主权 社会关系 学校内部治理 学校章程

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高质量发展阶段我国中小学办学自主权边界 被引量：3

8

作者 蒲蕊 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第4期174-181,共8页

建设高质量教育体系,增强中小学校的办学活力,破解政校关系中的“收放”怪圈,实现学校依法自主办学,需要明晰办学自主权的边界。对中小学办学自主权边界的划定,必须从中小学校的组织属性出发,分析办学自主权边界的构成。基于学校作为法... 建设高质量教育体系,增强中小学校的办学活力,破解政校关系中的“收放”怪圈,实现学校依法自主办学,需要明晰办学自主权的边界。对中小学办学自主权边界的划定,必须从中小学校的组织属性出发,分析办学自主权边界的构成。基于学校作为法人组织、专业组织和公共组织的特殊性,中小学办学自主权边界可划定为法律边界、专业边界和伦理边界。要恪守办学自主权的法律边界,需要进一步提高教育法治化水平;恪守办学自主权的专业边界,需要实现中小学内部的科学分权,限制学校内部的行政管理权,充分保障教师的教学自主权和学生的学习自主权;恪守办学自主权的伦理边界,需要坚持以人民为中心的思想,完善学校内部的民主决策机制,以便重要的教育利益相关者能够真正参与到学校决策中来。 展开更多

关键词 高质量发展阶段 学校办学自主权 办学自主权边界 学校组织属性

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自主、选择与问责:英美基础教育的政策旨向 被引量：1

9

作者 张晓峰 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2015年第10期13-16,12,共5页

美、英两国都是教育发达国家,其教育政策的走向深刻影响着世界其他国家教育的发展。当前,美、英两国的教育政策体现出一些共同的旨向:落实学校自主权、尊重家长教育选择权以及强化绩效问责制。这三个方面相互之间并不是隔离的,而是密切... 美、英两国都是教育发达国家,其教育政策的走向深刻影响着世界其他国家教育的发展。当前,美、英两国的教育政策体现出一些共同的旨向:落实学校自主权、尊重家长教育选择权以及强化绩效问责制。这三个方面相互之间并不是隔离的,而是密切联系在一起,共同推动着教育的革新与进步。 展开更多

关键词 教育政策 学校自主权 教育选择权 绩效问责制

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校长职级制改革的理论基础、现实问题及深化策略——以山东省中小学校长职级制改革实践为例 被引量：2

10

作者 王福建 梁廷 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第29期23-25,共3页

校长职级制改革是推进政府职能转变、实现教育家办学的重要举措。当前推进校长职级制改革还存在干部交流和"上下"渠道不完善、薪酬待遇的评价标准不清晰、顶层设计和部门协调力度不足等困难。从理论上看,需要人力资本配置理... 校长职级制改革是推进政府职能转变、实现教育家办学的重要举措。当前推进校长职级制改革还存在干部交流和"上下"渠道不完善、薪酬待遇的评价标准不清晰、顶层设计和部门协调力度不足等困难。从理论上看,需要人力资本配置理论指导做好校长职级确定和岗位聘任,需要绩效管理理论调动学校全员的工作积极性,需要发展性教育评价理论评价改革的成效和影响。现实中,应强化统筹规划、做好协调保障,加强顶层设计、完善制度体系,充分放权强化监管、扩大学校自主权,推行第三方评价、深化改革成效,优化校长配置、激励校长专业成长等,不断深化推进校长职级制的改革。 展开更多

关键词 校长职级制改革 绩效管理理论 人力资本配置理论 发展性教育评价理论 校长专业成长 学校自主权

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谈高等学校内部管理体制的改革

11

作者 李昌邦 《高教探索》 1987年第1期11-13,共3页

近几年来,关于高等学校内部的管理体制,大家议论较多的是两个问题:一是学校领导体制采用什么样的模式,二是如何克服管理机构臃肿、人浮于事、办事效率低的状况,建立一个高效的管理系统。多年来,许多学校在这方面做了一些改革的探索和尝... 近几年来,关于高等学校内部的管理体制,大家议论较多的是两个问题:一是学校领导体制采用什么样的模式,二是如何克服管理机构臃肿、人浮于事、办事效率低的状况,建立一个高效的管理系统。多年来,许多学校在这方面做了一些改革的探索和尝试,首先是在系一级实行系主任负责制,进一步又在校一级试行校长负责制,提供了有益的经验。但总的看来,改革的步子不大。一个重要的原因是由于扩大学校自主权这个根本性的改革措施没有实质性的突破,学校缺乏活力,制约学校改革的各种因素较多。 展开更多

关键词 校长负责制 学校自主权 学校领导体制 管理体制 学校改革 机构臃肿 办事效率 管理系统 党的领导 高校体制改革

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别把自主招生变成高考翻版

12

作者 常彦 《教育与职业》 北大核心 2009年第13期88-88,共1页

自主招生是高等学校自主权的集中体现，也是高等学校独立办学的象征，是我国教育界最为成功的改革之一。但是，就目前来看，大部分高校将自主招生搞成高考翻版和“自主降分”，这是我们所不愿意看到的。

关键词 自主招生 高考 学校自主权 高等学校 教育界 办学 高校

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漫谈高等教育改革

13

作者 江作军 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 1996年第S1期16-19,共4页

漫谈高等教育改革苏州大学江作军教育是立国的根本。教育之对于国家的重要性。在于它是国家赖以培养人才的必要手段和根本途径。以教育为立国之本，实质上也就是以人才为立国之本。而重视人才，就不能不重视教育。教育，乃人才之源。如... 漫谈高等教育改革苏州大学江作军教育是立国的根本。教育之对于国家的重要性。在于它是国家赖以培养人才的必要手段和根本途径。以教育为立国之本，实质上也就是以人才为立国之本。而重视人才，就不能不重视教育。教育，乃人才之源。如平时不重教育，临到急用时，方思贤求... 展开更多

关键词 校内改革 高等教育改革 教育体制 市场经济体制 市场经济条件 生产关系 经济发展 学校自主权 复合型人才 经济人才

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市场经济条件下的高等教育改革与发展机制

14

作者 吴二持 《教育管理研究》 1997年第4期26-28,共3页

毫无疑问,中国的高等教育,在改革开放以来已有令人瞩目的发展。而且随着经济体制及运行机制从计划到市场的转轨,也有不断的改革,其改革也不断获得某方面的进步。但总体来说,与经济发展相比,其滞后和不相适应也是明显的。最突出的表现是... 毫无疑问,中国的高等教育,在改革开放以来已有令人瞩目的发展。而且随着经济体制及运行机制从计划到市场的转轨,也有不断的改革,其改革也不断获得某方面的进步。但总体来说,与经济发展相比,其滞后和不相适应也是明显的。最突出的表现是在人才培养的规模。 展开更多

关键词 人才培养 经济发展 教育层次 用人部门 势所必然 办学自主权 专业结构 公立大学 发展迟滞 学校自主权

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教育系统管办评分离的政策含义 被引量：9

15

作者 张力 《中小学管理》 北大核心 2015年第3期15-17,共3页

在深入理解相关政策文件的基础上,探讨教育系统管办评分离的政策含义。从服务公共性的视角看,政府的教育服务可以区分为基本公共教育服务、非基本公共教育服务、非公共教育服务。从"两个清单"的角度看,政府行为可以分为必须... 在深入理解相关政策文件的基础上,探讨教育系统管办评分离的政策含义。从服务公共性的视角看,政府的教育服务可以区分为基本公共教育服务、非基本公共教育服务、非公共教育服务。从"两个清单"的角度看,政府行为可以分为必须作为、重点作为、委托作为和不须(直接)作为几种类型。从管办评的要义的角度看,认为今后的工作重点应放在三个层面:扩大省级政府教育统筹权和学校办学自主权,完善学校内部治理结构,改进和加强教育评估监测。 展开更多

关键词 公共服务 “权力清单” “负面清单” 政府作为 省级统筹 学校办学自主权 学校内部治理

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高校毕业生就业机制的研究

16

作者 姜春龙 陈泽进 呼毅 《黑龙江高教研究》 北大核心 1993年第4期32-34,共3页

就业,英文 employment,是指劳动者与生产资料相结合,从事社会劳动,并借以获得劳动报酬和收入.毕业生就业机制是顺利地实现毕业生走向社会,最大限度地发挥个人才能和获得发展的条件,同时也是促进经济、社会发展的重要保证.本文着重从经... 就业,英文 employment,是指劳动者与生产资料相结合,从事社会劳动,并借以获得劳动报酬和收入.毕业生就业机制是顺利地实现毕业生走向社会,最大限度地发挥个人才能和获得发展的条件,同时也是促进经济、社会发展的重要保证.本文着重从经济环境,就业过程,供、需、生三方活力开发等方面对毕业生就业机制展开分析和研究,并得出相应结论. 展开更多

关键词 就业机制 毕业生质量 就业过程 社会劳动 EMPLOYMENT 用人单位 劳动报酬 就业指导 就业制度 学校自主权

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美国高等教育立法的历史演进

17

作者 施晓光 《现代教育管理》 北大核心 1991年第2期127-129,共3页

自1776年建国以来,美国迄今不过200余年的历史,然而,在这样暂短的历史中,美国高等教育从无到有,从小到大,从落后到先进有了长足的发展。究其原因,除依靠美国的政治、经济、文化等因素之外,美国高等教育之所以发展如此迅速,其主要缘由在... 自1776年建国以来,美国迄今不过200余年的历史,然而,在这样暂短的历史中,美国高等教育从无到有,从小到大,从落后到先进有了长足的发展。究其原因,除依靠美国的政治、经济、文化等因素之外,美国高等教育之所以发展如此迅速,其主要缘由在于美国政府采取了一系列行之有效的措施,其中高等教育立法就是一项重要的内容。本文试图就这个问题进行探析。笔者认为美国高等教育立法大体可划分为三个历史阶段:形成阶段(十九世纪——第二次世界大战以前);发展阶段(第二次世界大战—— 展开更多

关键词 发展阶段 十九世纪 学校传统 经济发展水平 学校财政 学校自主权 社区学院 琼斯法 英国模式 学术自由

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在辽宁省高等教育学会1993年学术年会上的讲话

18

作者 卢鸿德 《现代教育管理》 北大核心 1994年第1期1-4,14,共5页

在辽宁省高等教育学会１９９３年学术年会上的讲话辽宁省教委主任卢鸿德（一九九三年十一月二十四日）同志们，这次学术年会，主要是围绕深化高等教育体制改革和纪念毛泽东同志诞辰一百周年，继承毛泽东教育思想，更好地领会小平同志关... 在辽宁省高等教育学会１９９３年学术年会上的讲话辽宁省教委主任卢鸿德（一九九三年十一月二十四日）同志们，这次学术年会，主要是围绕深化高等教育体制改革和纪念毛泽东同志诞辰一百周年，继承毛泽东教育思想，更好地领会小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论，建... 展开更多

关键词 高等教育学会 省教委 教育体制改革 高等学校改革 毛泽东教育思想 大连海运学院 发展纲要 政府办学 教育质量 学校自主权

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改革学生管理体制 调动学生积极性

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作者 赵文明 《现代教育管理》 1985年第2期9-13,共5页

实现高等教育体制改革多出、快出、出好人才的目的,就要针对高教体制存在的“统、包、闭”的弊端,切实抓住打破学校吃国家的大锅饭,学生吃学校的大锅饭,扩大学校自主权,使高校成为相对独立的办学实体这个“龙头”,进行锐意改革。确立学... 实现高等教育体制改革多出、快出、出好人才的目的,就要针对高教体制存在的“统、包、闭”的弊端,切实抓住打破学校吃国家的大锅饭,学生吃学校的大锅饭,扩大学校自主权,使高校成为相对独立的办学实体这个“龙头”,进行锐意改革。确立学校与学生之间的正确关系,以充分调动学生的积极性,培养四化建设所需的高质量人才,就成为高教体制改革的重要内容。 展开更多

关键词 学生管理体制 学生积极性 高教体制改革 办学实体 学校自主权 高质量人才 教育体制改革 勤工助学活动 纪律约束 高教改革

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让教师流动之“水”活起来

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作者 翟光法 《中小学管理》 北大核心 2002年第11期24-25,共2页

学校人事制度改革的目标,就是要建立起“双向选择,优者先聘;能进能出,能上能下”的新的用人机制。那么应如何建立“能进能出,能上能下”的新机制呢?笔者建议:

关键词 人事制度改革 编制管理 学校自主权 保障监督机制

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