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青少年心理健康的影响因素与群体差异——基于CEPS数据的多水平分析被引量：19: 1; 作者席玮马立平《统计与信息论坛》 CSSCI 北大核心 2018年第4期116-123,共8页; 青少年心理健康的影响因素及其作用机制是现有研究尚未充分讨论的问题。使用中国教育追踪调查(CEPS)基线数据进行多水平分析的结果显示,青少年心理健康不仅受到家庭因素、压力因素和人际关系因素的影响,还受到学校群体因素的作用。其中... 展开更多; 关键词学校群体心理健康 CEPS 多水平分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

多元文化对学校核心价值观的影响被引量：2: 2; 作者陈耀玲《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2016年第5期49-53,共5页; 多元文化对于人们的影响犹如一把"双刃剑",既有便利又有冲击。而对于学校核心价值观而言,多元文化的存在既意味着机遇又意味着挑战。从积极影响和消极影响两个角度、从学校组织和学校群体两个层面认识多元文化对学校核心价值... 展开更多; 关键词多元文化学校核心价值观学校组织学校群体; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅析当代大学教师的角色意识: 3; 作者颜绍梅《教育管理研究》 1997年第3期46-48,共3页; 在高等学校中,教师是教育活动的主体。大学教师的心理和行为直接影响教育的效果,大学教师的角色意识对教育行为的影响则更为显著。通过对大学教师的角色意识分析,将有助于教师正确地认识自我,深化对教师工作的认识,提高教育工作质量。; 关键词大学教师角色意识行为规范教育活动现代化人才学校群体思想意识自我教育社会主义人才调节者; 在线阅读下载PDF 职称材料

教师必备的管理能力: 4; 作者谢瑞俊《教学与管理（中学版）》 1990年第3期11-12,共2页; 教师是学校群体的重要组成部分,是学校管理的客体,要受到学校管理制度、管理措施等方面的约束,更是学校管理的主体,是学校教育和教学管理的一支骨干力量,是学生工作的主要管理者。教师经常面对学生的集体和个体,必须具备应有的管理工作... 展开更多; 关键词学校管理学生工作学校教育管理能力教学管理工作能力集体舆论学校群体班集体动态管理过程; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名青少年心理健康的影响因素与群体差异——基于CEPS数据的多水平分析被引量：19: 1; 作者席玮马立平; 机构北京师范大学统计学院首都经济贸易大学统计学院; 出处《统计与信息论坛》 CSSCI 北大核心 2018年第4期116-123,共8页; 基金北京市高层次创新创业人才支持计划领军人才项目成果; 文摘青少年心理健康的影响因素及其作用机制是现有研究尚未充分讨论的问题。使用中国教育追踪调查(CEPS)基线数据进行多水平分析的结果显示,青少年心理健康不仅受到家庭因素、压力因素和人际关系因素的影响,还受到学校群体因素的作用。其中,群体经济地位和群体教育程度不仅对青少年的心理健康产生直接效应,还通过调节作用间接地影响家庭亲子关系和学业压力对青少年心理健康的作用强度,这些结论可为进一步认识学校在青少年身心全面发展中的作用机制提供一定的参考。; 关键词学校群体心理健康 CEPS 多水平分析; Keywords school peer group mental health CEPS multilevel analysis; 分类号 C924.25 [社会学—人口学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名多元文化对学校核心价值观的影响被引量：2: 2; 作者陈耀玲; 机构太原学院教育系; 出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2016年第5期49-53,共5页; 基金山西省教育科学"十二五"规划2013年度规划课题<多元文化视角下学校核心价值观的培育研究>(课题编号:GH-13187)的研究成果; 文摘多元文化对于人们的影响犹如一把"双刃剑",既有便利又有冲击。而对于学校核心价值观而言,多元文化的存在既意味着机遇又意味着挑战。从积极影响和消极影响两个角度、从学校组织和学校群体两个层面认识多元文化对学校核心价值观的影响,可明晰学校核心价值观培育的重要性与迫切性,从而有效推进学校核心价值观的培育研究。; 关键词多元文化学校核心价值观学校组织学校群体; Keywords multi-culture school core values school organization students community; 分类号 G410 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名浅析当代大学教师的角色意识: 3; 作者颜绍梅; 机构云南广播电视大学; 出处《教育管理研究》 1997年第3期46-48,共3页; 文摘在高等学校中,教师是教育活动的主体。大学教师的心理和行为直接影响教育的效果,大学教师的角色意识对教育行为的影响则更为显著。通过对大学教师的角色意识分析,将有助于教师正确地认识自我,深化对教师工作的认识,提高教育工作质量。; 关键词大学教师角色意识行为规范教育活动现代化人才学校群体思想意识自我教育社会主义人才调节者; 分类号 G645.1 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教师必备的管理能力: 4; 作者谢瑞俊; 出处《教学与管理（中学版）》 1990年第3期11-12,共2页; 文摘教师是学校群体的重要组成部分,是学校管理的客体,要受到学校管理制度、管理措施等方面的约束,更是学校管理的主体,是学校教育和教学管理的一支骨干力量,是学生工作的主要管理者。教师经常面对学生的集体和个体,必须具备应有的管理工作能力,才能有效地进行教书育人。; 关键词学校管理学生工作学校教育管理能力教学管理工作能力集体舆论学校群体班集体动态管理过程; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	青少年心理健康的影响因素与群体差异——基于CEPS数据的多水平分析	席玮马立平	《统计与信息论坛》 CSSCI 北大核心	2018	19	在线阅读下载PDF 职称材料
2	多元文化对学校核心价值观的影响	陈耀玲	《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心	2016	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	浅析当代大学教师的角色意识	颜绍梅	《教育管理研究》	1997	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	教师必备的管理能力	谢瑞俊	《教学与管理（中学版）》	1990	0	在线阅读下载PDF 职称材料