应用型本科高校教师职业认同与专业发展的关系:学校组织文化的调节作用

1

作者 杨妍 周晶 《职业技术教育》 北大核心 2025年第11期74-80,共7页

以吉林省应用型本科高校教师为例,采用相关量表研究职业认同与专业发展之间的关系,并考察学校组织文化在两者间的调节作用。研究表明,教师职业认同对其专业发展具有显著的正向影响,组织文化的参与性、一致性、适应性和使命感四个维度对... 以吉林省应用型本科高校教师为例,采用相关量表研究职业认同与专业发展之间的关系,并考察学校组织文化在两者间的调节作用。研究表明,教师职业认同对其专业发展具有显著的正向影响,组织文化的参与性、一致性、适应性和使命感四个维度对教师职业认同和专业发展起调节作用。应用型本科高校可通过加强四个维度的组织文化建设来促进教师职业认同和专业发展:构建以广泛参与和共享决策为特征的参与性文化,增强教师在学校发展中的参与感和发言权;构建以统一目标和协作精神为特征的一致性文化,增强教师之间的信任与合作;构建以动态适应和持续学习为特征的适应性文化,增强教师的适应能力和创新意识;构建以明确愿景和目标导向为特征的使命文化,提升教师的职业归属感和责任感。 展开更多

关键词 应用型本科 教师专业发展 职业认同 学校组织文化

在线阅读 下载PDF 职称材料

学校组织文化涵养师德的逻辑理路、现实困境与路径选择 被引量：1

2

作者 刘扬 李方安 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第6期152-160,共9页

学校组织文化是涵养师德的深层次隐性力量。根据沙因组织文化理论,学校组织文化中的人工饰物是影响师德养成的符号化载体,价值观是影响师德养成的显性规范系统,基本假设是影响师德养成的潜隐动因。反观学校组织文化发现:浅表化的人工饰... 学校组织文化是涵养师德的深层次隐性力量。根据沙因组织文化理论,学校组织文化中的人工饰物是影响师德养成的符号化载体,价值观是影响师德养成的显性规范系统,基本假设是影响师德养成的潜隐动因。反观学校组织文化发现:浅表化的人工饰物形式化了其涵养师德的功能,价值观的过度规范化弱化了其涵养师德的内化机制,功利驱动式的基本假设扭曲了其涵养师德的内在动机。亟须焕发学校组织文化涵养师德的深层活力:优化学校组织文化的人工饰物层,充分发挥其涵养师德的“符号”价值;探索学校组织文化的价值观层的内化机制,使其涵养师德的功能由“规范”转向“内化”;深度剖析和“显性化”组织文化的基本假设层,端正其涵养师德的内在动机。 展开更多

关键词 学校组织文化 师德养成 逻辑理路 现实困境 深层活力

在线阅读 下载PDF 职称材料

谈学校组织文化与学校效能 被引量：20

3

作者 王新如 郑文 《教育科学》 北大核心 1997年第3期53-57,共5页

许多学者认识到,教育功能的发挥有赖于学校效能的提高。为此,学校效能研究成为当今世界教育研究的一大热点。学校效能的提高与很多因素有关,其中学校组织文化是一个非常重要的变量。本文拟就学校组织文化的概念、内容、特征、功能及其... 许多学者认识到,教育功能的发挥有赖于学校效能的提高。为此,学校效能研究成为当今世界教育研究的一大热点。学校效能的提高与很多因素有关,其中学校组织文化是一个非常重要的变量。本文拟就学校组织文化的概念、内容、特征、功能及其对学校效能的提升作用进行探讨,并试图提出:当代学校管理应构建以学校组织文化为中心的新型学校管理模式。 一、学校组织文化概述 二战中被打败的日本,到70年代其生产率竟然大大超过素以管理先进著称的工业王国——美国,日本人的成就使美国人极为震惊,通过比较研究,美国人终于发现:是美日两国在管理的文化方面有巨大差异。于是美国在开展公司文化研究的基础上,提出了企业应重人的价值观和带有感情色彩的新管理模式。1985年出版的《组织文化与领导》(E·谢恩著)一书,使美国对企业文化的研究发展到组织文化阶段,随即扩大到行政机关、军队、学校、科研机构等。组织文化主张:着重组织精神的培养,但也不排斥一定条件下的精神定量分析;着重于依靠职工为组织发展作贡献的热情,但也不完全否认规章制度的作用;着重于形成上下级之间的融洽和谐的合作气氛,但并不主张取消上级和下级的划分;提倡宽容的企业管理,但对违反组织价值观的行为也往往严加追究。无疑,这一理论把古典。 展开更多

关键词 学校组织文化 学校效能 学校价值观 校园文化 学校精神 学校管理者 价值观念 行为规范 学校教育 组织文化建设

在线阅读 下载PDF 职称材料

论学校组织文化建设 被引量：11

4

作者 徐建培 《当代教育科学》 北大核心 2004年第12期7-9,共3页

关键词 学校组织文化 学术文化 功能 高校 学校精神 学校管理

在线阅读 下载PDF 职称材料

西方学校组织文化与学校效能研究评析 被引量：8

5

作者 朱炜 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2009年第10期18-22,共5页

20世纪80年代中期起,学校组织文化在西方教育研究中逐渐受到重视,尤其当其被视作影响学校效能的重要因素时,更是引起了众多研究者的兴趣,成为持续至今的研究热点。本文对学校组织文化研究兴起的背景,学校组织文化的模型及其对学校效能... 20世纪80年代中期起,学校组织文化在西方教育研究中逐渐受到重视,尤其当其被视作影响学校效能的重要因素时,更是引起了众多研究者的兴趣,成为持续至今的研究热点。本文对学校组织文化研究兴起的背景,学校组织文化的模型及其对学校效能的影响作了介绍,并在此基础上分析了西方学校组织文化与学校效能研究的特点及问题。 展开更多

关键词 学校组织文化 学校效能 模型 研究

在线阅读 下载PDF 职称材料

学校组织文化研究的维度分析 被引量：9

6

作者 杜国民 《教育与职业》 北大核心 2008年第3期46-48,共3页

从不同维度对学校组织文化进行研究会丰富学校文化的内涵，赋予学校文化以意义，全面理解和建构学校文化系统，将有利于探察学校文化的构成要素及相关关系，建构理想的学校文化模式，创造适宜的学校组织氛围，同时为学校文化建设提供理... 从不同维度对学校组织文化进行研究会丰富学校文化的内涵，赋予学校文化以意义，全面理解和建构学校文化系统，将有利于探察学校文化的构成要素及相关关系，建构理想的学校文化模式，创造适宜的学校组织氛围，同时为学校文化建设提供理论依据。 展开更多

关键词 学校组织文化 维度

在线阅读 下载PDF 职称材料

听评课问题及其改进 --从学校组织文化谈教师发展 被引量：7

7

作者 张勇 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2017年第1期14-19,共6页

传统听评课具有专业性不强、指向性不明、参与度不高的缺点。专业听评课从课前会议、课中观察、课后会议的变化实现基于问题、基于数据、基于合作的突破。听评课沿循技术改进路径却逃不出学校组织文化内隐性与软管理的制约,同时听评课... 传统听评课具有专业性不强、指向性不明、参与度不高的缺点。专业听评课从课前会议、课中观察、课后会议的变化实现基于问题、基于数据、基于合作的突破。听评课沿循技术改进路径却逃不出学校组织文化内隐性与软管理的制约,同时听评课方式的改进又在解构学校组织文化,两者呈相互作用关系。确立共同愿景、培育合作情感、创新制度激励、改变研讨方式、提供外部支持是实现听评课与学校组织文化良性互动的策略。 展开更多

关键词 听评课 课堂观察 学校组织文化 教师发展

在线阅读 下载PDF 职称材料

新课程实施中学校组织文化之冲突与消融 被引量：1

8

作者 罗生全 李传英 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2006年第4期38-41,共4页

学校组织文化是指学校在特定环境和历史条件下所形成的以价值观为核心的信念、作风、规范、仪式等精神现象。新课程的实施需要在学校中形成一种新的为全校师生所认同的、以价值观为核心的行为准则、道德规范等,也就是要重建学校文化。... 学校组织文化是指学校在特定环境和历史条件下所形成的以价值观为核心的信念、作风、规范、仪式等精神现象。新课程的实施需要在学校中形成一种新的为全校师生所认同的、以价值观为核心的行为准则、道德规范等,也就是要重建学校文化。新文化的重建与旧文化习惯之间由于价值观、行为规范和科目间的概念系统等方面的差异,必然会引起冲突,认识并消融这种冲突是新课程实施的有力保障。 展开更多

关键词 新课程 学校组织文化 冲突

在线阅读 下载PDF 职称材料

知识管理视域下学校组织文化的建构 被引量：2

9

作者 朱桂琴 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2007年第7期7-9,共3页

知识管理的组织型态是知识型组织。学校是一个典型的以知识为基础的知识型组织，将知识管理用于学校组织运作中，不仅能提升教师的教学质量与效能，而且能为学校组织增添更多的活力。知识管理只有在与之相应的学校组织文化中才可能发生... 知识管理的组织型态是知识型组织。学校是一个典型的以知识为基础的知识型组织，将知识管理用于学校组织运作中，不仅能提升教师的教学质量与效能，而且能为学校组织增添更多的活力。知识管理只有在与之相应的学校组织文化中才可能发生和实现。因此，本文将在分析与知识管理理念相冲突的学校组织文化的基础上，探讨如何构建与知识管理相适应的学校组织文化。 展开更多

关键词 学校组织文化 知识管理理念 知识型组织 视域 组织运作 教学质量 组织型 教师

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅谈学校组织文化 被引量：4

10

作者 李战营 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第07S期67-68,共2页

学校组织文化在学校管理中起着越来越重要的作用。它有着区别于其他组织文化的特征,包含物质文化、制度文化和观念文化三个层次的内容,对学校组织具有目标导向、约束规训、凝聚和激励的作用。因此,学校组织文化的建设就显得尤为重要了。

关键词 学校组织文化 学校管理 物质文化 观念文化 制度文化 目标导向

在线阅读 下载PDF 职称材料

民主和谐的学校组织文化设计策略

11

作者 王作亮 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2007年第4期16-18,共3页

组织文化就是组织所具有的个性，是组织成员共有的价值和信念体系。学校组织文化是学校组织人员所持有的思想观念、行为方式和视觉形象的综合体现。“应试”制度下的学校组织文化是以“分数”为核心的，“分数”关系着学校的“生存和呼... 组织文化就是组织所具有的个性，是组织成员共有的价值和信念体系。学校组织文化是学校组织人员所持有的思想观念、行为方式和视觉形象的综合体现。“应试”制度下的学校组织文化是以“分数”为核心的，“分数”关系着学校的“生存和呼吸”，学校领导的办学理念、教师和学生行为方式及学校的视觉形象等均支持着这个目标。知识经济背景下，人们追求和谐、民主的学校组织文化。民主、和谐的学校组织文化是相信教师的工作，关注学生的发展的文化；是给予教师和学生以愉悦而不是压抑的文化；是师生将学校的发展与自己的发展融于一体的文化。塑造和谐、民主的学校组织文化应该对学校的理念形象、行为形象和视觉形象进行综合设计。 展开更多

关键词 学校组织文化 和谐 民主 设计策略 视觉形象 行为方式 信念体系 组织成员

在线阅读 下载PDF 职称材料

创设学校组织文化环境促进教师进行反思性教学 被引量：1

12

作者 吴利敏 《云南财经大学学报》 2005年第z1期207-208,共2页

反思性教学是一种依赖群体支持的、合作互动的社会实践和交流活动,好的反思性教学既是自我批判的又是合作民主的.学校环境里的缄默文化是阻止教师进行反思性教学的一个重要原因,为使教师进行有效的反思性教学,各级校领导必须起带头作用... 反思性教学是一种依赖群体支持的、合作互动的社会实践和交流活动,好的反思性教学既是自我批判的又是合作民主的.学校环境里的缄默文化是阻止教师进行反思性教学的一个重要原因,为使教师进行有效的反思性教学,各级校领导必须起带头作用,为教师创建一个支持反思性教学的文化氛围. 展开更多

关键词 学校组织文化 反思性教学 缄默文化

在线阅读 下载PDF 职称材料

学校组织文化的实证研究——以高职院校为例 被引量：4

13

作者 赵宇新 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2010年第7期82-86,7,共6页

采用实证研究方法,对一所高职院校的学校组织文化水平进行了测量,结果证明丹尼尔·丹尼森的组织文化测量模型适用于学校组织文化水平测量,问卷信度较高;男、女教师在学校组织文化能力发展、协调整合指标上的认知有显著差异,不同学... 采用实证研究方法,对一所高职院校的学校组织文化水平进行了测量,结果证明丹尼尔·丹尼森的组织文化测量模型适用于学校组织文化水平测量,问卷信度较高;男、女教师在学校组织文化能力发展、协调整合指标上的认知有显著差异,不同学历教师在能力发展、核心价值、目标和愿景指标上的认知有显著差异,不同职称教师对目标的认知存在显著性差异,不同职务教师在能力发展、协调整合、关注客户、目标和愿景五项指标的认知上存在显著性差异。 展开更多

关键词 学校组织文化 校园文化 高职院校

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于系统变革的学校组织文化重构探索 被引量：3

14

作者 肖方明 《中小学管理》 北大核心 2018年第3期54-56,共3页

组织文化是组织在长期发展过程中，由组织成员相互作用、积淀生成的具有鲜明组织特色的观念文化和制度文化。学校组织文化是一所学校区别于其他学校的重要特征，在学校管理中起到越来越重要的作用；

关键词 学校组织文化 文化重构 系统变革 相互作用 组织成员 制度文化 观念文化 学校管理

在线阅读 下载PDF 职称材料

高校组织文化状况诊断与重建 被引量：17

15

作者 李芹 赵宜华 《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第3期114-118,129,共6页

学校组织文化作为一种新型管理理论而提出,就是因为学校组织文化是以文化的形式潜移默化地对学校管理起特殊作用。这样的特点便决定了学校组织文化具有硬性管理难以达到的独特功能,是一种软性管理模式。

关键词 学校组织文化 高校 重建与提升

在线阅读 下载PDF 职称材料

从“读书无用论”到“读书赚钱论”──论校园文化中理想主义的缺失 被引量：16

16

作者 王勤 周国文 《中国青年研究》 CSSCI 2001年第4期47-50,共4页

●从社会风潮的迭起看校园文化的沉浮●从“读书赚钱论”看校园“理想主义”

关键词 校园文化 现实主义 学校组织的文化 理想主义 读书无用

在线阅读 下载PDF 职称材料

新时期高校管理人员激励与约束机制探析 被引量：2

17

作者 秦培仁 《求实》 北大核心 2006年第z2期204-205,共2页

关键词 约束机制 物质激励 生理需要 高校管理 学校管理 校园文化 学校组织的文化 自我约束 道德约束 成就需要

在线阅读 下载PDF 职称材料

本刊2002年总目录

18

《学校党建与思想教育》 2002年第12期46-48,共3页

关键词 思想政治教育学 几点思考 党委 师德建设 青年 思想道德教育 实践“三个代表” 校园文化 学校组织的文化 高校德育 高校党建工作 网络思想政治 刘书林 高校思政 目录 检索工具

在线阅读 下载PDF 职称材料