1
|
集团化办学何以成功?——大卫·哈格里夫斯“自我改进的学校系统”理论述评 |
吕杰昕
|
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2017 |
11
|
|
2
|
学校系统“训练网”层级衔接关系研究 |
张春合
刘兴
|
《天津体育学院学报》
CAS
CSSCI
北大核心
|
2012 |
1
|
|
3
|
21世纪以来纽约市公立学校系统赋权问责改革:背景、演进与评析 |
胡仲勋
|
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2015 |
5
|
|
4
|
非典型的下延型发生路线——中国现代各级学校系统形成中的三次反复 |
杜成宪
|
《南京师大学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
|
2014 |
3
|
|
5
|
略论学校系统的演变 |
陈桂生
|
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
|
2005 |
0 |
|
6
|
学校系统如何获得持续进步——基于麦肯锡最新研究报告的分析 |
段晓明
|
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
|
2012 |
1
|
|
7
|
开辟竞技体育第二途径——论我国学校系统办高水平运动队的宏观决策依据及途径 |
康天成
|
《体育科学》
CSSCI
北大核心
|
1991 |
0 |
|
8
|
世界的学校系统图 |
王桂
|
《外国教育研究》
|
1980 |
0 |
|
9
|
学校教育创新支持系统发展的三个阶段 |
杨清
|
《湖南师范大学教育科学学报》
|
2007 |
1
|
|
10
|
美国教育系统变革的十项行动——面向21世纪的学校重塑 |
方向
向佐军
盛群力
|
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2015 |
5
|
|
11
|
信息化对学校管理系统影响初探 |
蔡连玉
傅书红
|
《开放教育研究》
CSSCI
|
2004 |
3
|
|
12
|
青少年心理健康的学校生态系统研究 |
王海英
王旭娜
李聃妮
|
《东北师大学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
|
2016 |
6
|
|
13
|
终身教育立场下的学校教育系统功能变革——苏格兰终生教育框架的启示 |
刘梅梅
陈云奔
|
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
|
2013 |
1
|
|
14
|
学校社会工作者在学校生态系统中的角色研究 |
时怡雯
倪锡钦
|
《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
|
2016 |
11
|
|
15
|
美国“系统重新规划学校”教学改革的内容与特点 |
潮兴兵
赵磊
刘坚强
|
《现代教育管理》
北大核心
|
2009 |
2
|
|
16
|
用系统论指导学校管理 |
李尧
|
《教育理论与实践》
|
1984 |
0 |
|
17
|
学校教育系统中公民教育的实施方略——评析叶飞的《公共交往与公民教育》 |
孙玉红
|
《中国出版》
CSSCI
北大核心
|
2015 |
0 |
|
18
|
协同学理论在学校管理系统中的应用 |
吴忠锐
|
《外国中小学教育》
北大核心
|
1990 |
1
|
|
19
|
从复杂适应系统理论看学校变革 |
肖建勇
|
《江西农业大学学报(社会科学版)》
|
2008 |
0 |
|
20
|
如何建立学校识别系统 |
徐荣明
汪卫东
|
《教育与职业》
北大核心
|
1996 |
0 |
|