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人本取向的学校精神文化建设初探被引量：4: 1; 作者武凤翔《教育与职业》北大核心 2010年第29期37-38,共2页; 学校精神文化是学校文化建设的主旨和核心,以人为本的学校精神文化是学校精神文化建设的核心。文章首先对学校精神文化和以人为本的学校精神文化进行阐释,然后从塑造人本精神环境,培养人本意识;树立以人为本的办学理念;塑造以人为本的... 展开更多; 关键词学校精神文化以人为本; 在线阅读下载PDF 职称材料

中小学校长典礼致辞的学校精神文化分析——基于40篇中小学校长典礼致辞: 2; 作者张连生王璐《天津师范大学学报（基础教育版）》 2016年第2期33-36,共4页; 典礼致辞是学校典礼仪式的重要组成部分,是学校精神文化的重要载体,是学校精神文化传承的重要形式,是实现文化育人的重要媒介。从办学理念、办学目标、"三风"、校训、致辞主题、学生的升学情况、新学期希望和毕业期许等8个维... 展开更多; 关键词中小学校校长典礼致辞学校精神文化; 在线阅读下载PDF 职称材料

和雅让教育充盈文化品质: 3; 作者罗锐《教学与管理》北大核心 2018年第14期4-5,共2页; 我校从2011年9月办学伊始,在办学思路上广泛调研思考、全面规划论证和深入分析研究,全校师生逐步形成共识——创建和雅教育,以和雅文化培育和雅教育品牌。＂和＂与＂雅＂是中华文化的精华,是做人的标准与教育的准则。; 关键词雅文化学校精神文化个性特长学生成长; 在线阅读下载PDF 职称材料

构建和谐校园必须以人为本: 4; 作者杨海现《河南农业》 2010年第7X期40-40,42,共2页; 一、构建和谐校园需要宽松的氛围坚持以人为本的理念,营建宽松的环境,创设宽松的氛围,是构建和谐校园、实现真正和谐的基础。用宽容的眼光看待师生,以真诚、包容、信任等正确态度克服虚荣、嫉妒。; 关键词和谐发展育人目标自我教育职教中心教育教学方法团队氛围学校各项工作主人翁精神团队精神学校精神文化; 在线阅读下载PDF 职称材料

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