试论在学校管理过程中怎样体现整体性原则 被引量：1

1

作者 蒋赛柏 《当代教育科学》 1994年第1期68-67,共2页

整体性原则就是把学校活动当作一个整体,从实际整体目标出发,合理组织学校各部门、各层次、各种因素力量,充分发挥整体协调功能,形成合力,以达到最佳管理效果。 学校管理过程中如何体现整体性原则呢? (一)必须建立合理的系统结构。机构... 整体性原则就是把学校活动当作一个整体,从实际整体目标出发,合理组织学校各部门、各层次、各种因素力量,充分发挥整体协调功能,形成合力,以达到最佳管理效果。 学校管理过程中如何体现整体性原则呢? (一)必须建立合理的系统结构。机构合理是指按合理的方式组织起来的精干实用、职责分明、办事程序少、工效高的学校内部组织机构,合理的机构必须体现有职、有权、有责。学校内部各个组织机构应建立岗位责任制。 展开更多

关键词 学校管理过程 整体性原则 样体 教学为主 最佳管理效果 全面安排 学校工作 学校内 整体目标 职能部门

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学校管理过程中的法律责任风险防范 基于行政处罚公示信息的统计分析

2

作者 田敏 《今日教育》 2022年第7期83-85,共3页

为进一步加大政府信息公开和数据开放力度,提高行政管理透明度和政府公信力,按照有关规定,行政许可、行政处罚等信息自作出行政决定之日起7个工作日内应上网公开。本文通过对“信用中国”某地方城市网站公示期内(严重失信行政处罚公示... 为进一步加大政府信息公开和数据开放力度,提高行政管理透明度和政府公信力,按照有关规定,行政许可、行政处罚等信息自作出行政决定之日起7个工作日内应上网公开。本文通过对“信用中国”某地方城市网站公示期内(严重失信行政处罚公示期限三年,一般处罚公示期限三个月至一年,截止时间2022年1月27日)可供查询的全市各级各类学校行政处罚信息的统计分析。 展开更多

关键词 行政处罚 公示期 统计分析 政府信息公开 政府公信力 行政许可 数据开放 学校管理过程

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对学校管理心理学研究对象及其内容体系的意见 被引量：1

3

作者 王卫东 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 1989年第1期54-57,共4页

当代社会的发展,把管理推到了一个重要的地位。企业需要管理,教育事业的发展也需要管理。教育管理包括教育宏观管理和教育微观管理——学校管理。学校管理同其它企业管理相比。有一个很大的不同之处在于学校管理的最关键的因素是人。在... 当代社会的发展,把管理推到了一个重要的地位。企业需要管理,教育事业的发展也需要管理。教育管理包括教育宏观管理和教育微观管理——学校管理。学校管理同其它企业管理相比。有一个很大的不同之处在于学校管理的最关键的因素是人。在学校中,无论是管理者还是被管理者,他们的心理和行为对学校工作产生着决定性的影响。要想使学校管理真正地起到应有的作用,就必须对学校人员在管理活动中的心理和行为进行研究,依研究结果制定管理措施,选择管理方法。 展开更多

关键词 学校管理心理学 内容体系 学校管理学 研究对象 学校管理过程 心理现象 学校环境 发展变化 心理学研究 管理活动

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论我国高等学校的民主管理 被引量：7

4

作者 张立荣 《社会主义研究》 1988年第3期49-49,共1页

高校民主管理,首先是指教职工群众当家作主的管理制度;其次是指学校管理活动原则的民主化;再次是指学校管理过程机制的民主化。概而言之,高校民主管理,是指在民主集中制原则基础上形成民主合力机制的、教职工群众当家作主的管理制度。 ... 高校民主管理,首先是指教职工群众当家作主的管理制度;其次是指学校管理活动原则的民主化;再次是指学校管理过程机制的民主化。概而言之,高校民主管理,是指在民主集中制原则基础上形成民主合力机制的、教职工群众当家作主的管理制度。 高等学校实行民主管理,如同一部性能良好的机器受制于科学严密的操作规程,它和谐而有节奏的运转,必然产生难以估量的功能效应。具体地说,高校实行民主管理。 展开更多

关键词 高等学校 高校民主管理 教职工 管理制度 民主化 学校管理过程 合力机制 功能效应 实行民主 活动原则

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学校管理应注重考评时的心理自控

5

作者 李必成 《四川教育》 北大核心 1995年第Z1期19-19,共1页

学校管理过程就是学校管理者为了实现预定目标,领导、协调学校各种力量共同活动的过程.它由计划决策、组织实施、指挥协调、监督检查、评估分析、总结等几个基本环节构成一个完整的管理周期.为了保证学校整体工作按预定目标顺利进行,在... 学校管理过程就是学校管理者为了实现预定目标,领导、协调学校各种力量共同活动的过程.它由计划决策、组织实施、指挥协调、监督检查、评估分析、总结等几个基本环节构成一个完整的管理周期.为了保证学校整体工作按预定目标顺利进行,在整个管理过程中。 展开更多

关键词 学校管理过程 考评者 考评工作 消极影响 检查评估 评估分析 心理因素 检测评估 学校工作 学校管理者

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谈新兴学科——《学校管理心理学》

6

作者 贺琛 《高师函授》 1986年第2期36-,共1页

学校管理心理学是由管理科学和心理科学构成的边缘科学。对学校的科学管理,包括用人、理财、管物、办事等各个方面,既有技术系统的内容,也有人的系统的内容,而对人的管理却是妆心。可以说,学校管理工作主要是对人的管理。凡是有人的地... 学校管理心理学是由管理科学和心理科学构成的边缘科学。对学校的科学管理,包括用人、理财、管物、办事等各个方面,既有技术系统的内容,也有人的系统的内容,而对人的管理却是妆心。可以说,学校管理工作主要是对人的管理。凡是有人的地方都有心理学的问题。学校管理心理学就是研究学校管理过程中的心理活动的科学。具体来说,要研究学校领导者如何实施管理职能。 展开更多

关键词 学校管理心理学 学校领导者 学校管理工作 学校管理过程 心理活动 管理科学 心理科学 技术系统 心理学依据 学校心理环境

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注重感情投入 促进学校管理

7

作者 杨国庆 《渤海学刊（哲学社会科学版）》 1994年第3期6-8,共3页

人是有感情的。人的感情的作用是很大的。学校管理者不能忽视这一问题。在学校管理过程中注重感情投入,就能消除各种不利因素的影响,最大限度地调动教职工的积极性,从而取得最佳的管理效能。学校管理者在贯彻教育方针,制定总体目标的同... 人是有感情的。人的感情的作用是很大的。学校管理者不能忽视这一问题。在学校管理过程中注重感情投入,就能消除各种不利因素的影响,最大限度地调动教职工的积极性,从而取得最佳的管理效能。学校管理者在贯彻教育方针,制定总体目标的同时应该注意哪些方面的感情投入呢?一、注重感情投入。 展开更多

关键词 感情投入 关心教师 学校管理者 教职工 领导者 领导干部 教师工作 学校管理过程 教育方针 年龄结构

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一流大学科学化管理的若干思考

8

作者 王芝云 《高等建筑教育》 1996年第3期53-55,共3页

一流大学科学化管理的若干思考王芝云一管理是一种社会现象，随着现代文明的不断进步和发展，科学管理已越来越在更广泛的领域被人们所重视。从世界一流大学的办学经验看，这些大学都把科学管理放在非常重要的地位，并十分有效地予以贯... 一流大学科学化管理的若干思考王芝云一管理是一种社会现象，随着现代文明的不断进步和发展，科学管理已越来越在更广泛的领域被人们所重视。从世界一流大学的办学经验看，这些大学都把科学管理放在非常重要的地位，并十分有效地予以贯彻执行。它们的主要内容概括起来有以... 展开更多

关键词 一流大学 科学化管理 大学管理 学校管理活动 科学管理 管理方法 信息管理系统 管理科学化 管理水平 学校管理过程

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需要管理:一种基于内隐的发现

9

作者 任建波 《教育视界》 2015年第Z1期118-119,共2页

需要是人对某种目标的渴求或欲望。需要是人的行为的动力基础和源泉,是人脑对生理和社会需求的反映(人们对社会生活中各类事物所提出的要求在大脑中的反映)。心理学家也把促成人们各种行为动机的欲望称为需要。通俗地说,需要就是人对某... 需要是人对某种目标的渴求或欲望。需要是人的行为的动力基础和源泉,是人脑对生理和社会需求的反映(人们对社会生活中各类事物所提出的要求在大脑中的反映)。心理学家也把促成人们各种行为动机的欲望称为需要。通俗地说,需要就是人对某事(物)或某种状态的一种向往。在学校管理过程中,需要也是一种奇特的潜在资源,尤其是对促进教师专业发展和校本研修方面。懂得教师需要的来龙去脉, 展开更多

关键词 校本研修 动力基础 学校管理过程 行为动机 社会生活 学校教师队伍 潜在资源 个人成长 校本培训 调研数据

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德育之美 静悠之香

10

作者 王明军 李蔓莉 《教育家》 2016年第14期28-29,共2页

德育工作是欣慰、忐忑、反思、向往的一份情感,是素心、恬淡、学习、践行的一个过程。虽有花开明媚的喜悦,亦有"花未全开月未圆"的遗憾,更有"寻花待月思依然"的期待。著名教育家苏霍姆林斯基说过:"我一千次地... 德育工作是欣慰、忐忑、反思、向往的一份情感,是素心、恬淡、学习、践行的一个过程。虽有花开明媚的喜悦,亦有"花未全开月未圆"的遗憾,更有"寻花待月思依然"的期待。著名教育家苏霍姆林斯基说过:"我一千次地确信,没有一条富有诗意的感情和美的清泉,就不可能有学生全面智力的发展。"德育工作也应如此。她不是简单地制订规矩与活动准则。 展开更多

关键词 活动准则 霍姆林斯基 学习过程 图书角 学校管理过程 教育理想 价值教育 读书报告 主题班会 雅韵

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简论校长的领导行为之特性及有效性

11

作者 陶靖 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 1993年第2期30-33,共4页

【正】 校长是学校的主要领导者,全面负责学校的工作,在学校管理过程中起着领导作用、组织作用、指挥作用,推动学校各项工作不断前进。人们常说:有什么样的校长就会有什么样的学校。这说明了校长在学校管理过程中所处的重要地位。

关键词 领导行为 校长 有效性 学校管理过程 被领导者 学校领导者 行为方式 主要领导者 管理学 发挥作用

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浅谈校长情感的调控

12

作者 韩德先 《中小学教师培训》 1995年第1期19-19,共1页

关键词 情感 校长 学校管理过程 调控 学校管理者 教职工 不良情绪 激情 浅谈 感情

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激励教师的五种方法

13

作者 张宗林 《中学教师培训》 1992年第5期24-25,共2页

校长如何运用精神的力量、物质的手段,去满足教师的正当需求,是调动和激发教师工作积极性的关键,我们在工作中感到下面5种激励方法在实践中可行有效。一、褒奖激励法。目前教师队伍的文化构成逐渐提高。属于文化知识型。他们比较看重自... 校长如何运用精神的力量、物质的手段,去满足教师的正当需求,是调动和激发教师工作积极性的关键,我们在工作中感到下面5种激励方法在实践中可行有效。一、褒奖激励法。目前教师队伍的文化构成逐渐提高。属于文化知识型。他们比较看重自身的价值,珍惜荣誉,喜欢表扬。 展开更多

关键词 激励方法 激励法 文化构成 文化知识 上下级关系 合理化建议 学校管理过程 奖励办法 住房分配 研究成果

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调动教职工积极性方法初探

14

作者 缪一春 《中小学教师培训》 1996年第X5期22-24,共3页

关键词 教职工 职工积极性 学校领导者 工作积极性 学校管理过程 教师 调动 教育质量 激励方法 精神鼓励

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滋养教师,为教育寻回一颗文化之心

15

作者 罗勤 《教育家》 2021年第11期71-71,共1页

教师作为一个特殊的群体,必然具有特殊的文化需求。而这种特殊的文化需求正是管理文化的起点和归宿。首先明确教师的特殊文化需求,然后以这种文化需求进行有效的价值引导,同时明确教师个体行为和群体统一行动规范,以点带面逐步推进,直至... 教师作为一个特殊的群体,必然具有特殊的文化需求。而这种特殊的文化需求正是管理文化的起点和归宿。首先明确教师的特殊文化需求,然后以这种文化需求进行有效的价值引导,同时明确教师个体行为和群体统一行动规范,以点带面逐步推进,直至其"习惯成自然"。此时,管理制度便由外在要求"你们必须要遵守"转变为自身内省"我们必须这样做",使学校管理目标与教师自身的文化需求相契合,学校管理过程与教师自身的文化自觉相统一,学校管理效果与教师自身的文化塑形相一致。 展开更多

关键词 学校管理过程 教师自身 价值引导 教师个体 以点带面 习惯成自然 管理制度 文化自觉

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浅谈如何调动教师的积极性

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作者 苑桂新 《渤海学刊（哲学社会科学版）》 1994年第3期56-57,共2页

几年来的实践证明:依靠教师,最大限度地调动教师的积极性是学校管理的一个重要原则。教师的才识、品质直接影响着教育工作的质量。在学校教育过程中,教育目的的实现主要还是依靠教师。教师是学校管理的主体,他们处在教育教学第一线,是... 几年来的实践证明:依靠教师,最大限度地调动教师的积极性是学校管理的一个重要原则。教师的才识、品质直接影响着教育工作的质量。在学校教育过程中,教育目的的实现主要还是依靠教师。教师是学校管理的主体,他们处在教育教学第一线,是生力军,因此,教师是办好学校的主要力量。只有把教师的工作积极性充分调动起来,学校各项工作目标才能实现。所以研究如何调动教师积极性是每位学校管理者的一个重要课题。诚然, 展开更多

关键词 教师的主导作用 学校管理过程 依靠教师 教育目的的实现 提高教学质量 教育教学质量 关心教师 教育教学工作 学校管理者 教师积极性

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