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题名现代学校制度初探——兼论国有民营学校管理模式
被引量：21
- 1
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作者
黄兆龙
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机构
湖北大学教管系
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出处
《中小学管理》
北大核心
1998年第Z1期24-26,共3页
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文摘
现代学校制度初探———兼论国有民营学校管理模式湖北大学教管系黄兆龙《中国教育改革和发展纲要》已发布５年有余，现在是该明确回答怎样建立与社会主义的市场经济体制、政治体制、科技体制相适应的现代学校制度的时候了。如果再不从理论上正确回答这个问题，中国教育改...
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关键词
现代学校制度
民营学校
学校管理模式
国有民营
学校章程
学校法人
学校董事会
股东会
社会主义市场经济体制
科技体制改革
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分类号
G522
[文化科学—教育技术学]
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题名新形势下高等学校管理模式的转变
被引量：2
- 2
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作者
王皆炜
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机构
南通师范学院
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出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2000年第6期55-57,共3页
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关键词
高校
学校管理模式
教育体制
转变
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分类号
G647.1
[文化科学—高等教育学]
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题名“一长执两校”学校管理模式的理性分析
被引量：1
- 3
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作者
陈成
王德清
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机构
西南大学教育学部
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2013年第9期12-14,共3页
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文摘
一直以来，教育公平问题受到社会普通关注。基础教育，是最应该体现教育公平的领域，因为它深刻地影响着个人的发展和国家民族整体教育水平和文化素质。然而，重点学校择校问题却一直影响着我国基础教育的均衡发4展。
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关键词
学校管理模式
教育公平问题
理性
基础教育
文化素质
教育水平
人的发展
择校问题
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分类号
G471
[文化科学—教育技术学]
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题名构建以人为本的学校管理模式
被引量：1
- 4
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作者
张美玲
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机构
北京和平里二小
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出处
《中小学管理》
北大核心
2006年第S2期13-15,共3页
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关键词
以人为本
学校管理模式
教师队伍
管理者
教职工
学校领导
班子成员
相结合
办学思想
校长
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分类号
G627.1
[文化科学—教育学]
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题名刍议主体性学校管理模式
被引量：1
- 5
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作者
石长林
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机构
重庆师大教育系
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出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2005年第01X期24-25,共2页
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关键词
学校管理模式
主体性
学校管理系统
客观事物
组合方式
构成要素
简化形式
运动形式
认识对象
有机
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分类号
G471
[文化科学—教育技术学]
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题名建立多样化学校管理模式新探
被引量：1
- 6
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作者
郭恒泰
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机构
河南省教科所
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出处
《教学与管理（中学版）》
1991年第3期1-3,共3页
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文摘
编者按: 本文作者是河南省教科所教育管理研究室主任,他主要从事学校管理和教育评价方面的研究。本文以现代管理思想和理论为依据,从建立多样化学校管理模式的角度探讨学校管理的理论与实践问题。文章重点闸述的三个问题是:一、为什么要在农村中小学建立多样化学校管理模式(意义和必要性);二、对我国中小学管理现存的十一种主要形式的总结及其对这些形式的分析;三、如何建立多样化的学校管理模式——建模的方法、技术与途径。
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关键词
学校管理模式
中小学管理
教科所
理论与实践
现代管理思想
学校管理学
管理科学化
学校教育质量
目标管理
办学思想
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名现代学校管理模式初探
- 7
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作者
汪金月
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机构
湖北省咸宁市实验小学校长
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出处
《学校党建与思想教育》
2004年第4期28-30,共3页
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文摘
由于教育管理实践的复杂性和多面性，使得教育管理理论与实践相脱离的问题始终成为学校管理者常常面临的困惑。模式是理论与实践的中介，因而科学有效的管理模式一直是教育管理的重要研究领域。在我国，由于历史的原因，学校管理的研究起步较晚，虽然提出了大量的富有实践特征的学校管理模式，但是。
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关键词
学校管理模式
师德
学校管理制度
教育科研工作
校务公开
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分类号
G47
[文化科学—教育技术学]
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题名人本化管理模式在小学管理中的思考与实践
被引量：22
- 8
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作者
常旌
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机构
长沙市芙蓉区火星小学教师
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出处
《当代教育论坛（管理版）》
2010年第7期29-30,共2页
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文摘
学校人本化管理是人本化管理模式在学校管理中的运用,是素质教育前提下应当追求的一种科学的学校管理模式。它是强调要把人作为管理主体,充分利用和开发学校的人力资源,服务于学校组织内外的利益参与者,进而为实现学校目标和学校成员个人目标进行的学校管理。
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关键词
学校管理模式
人本化管理
小学管理
实践
素质教育
管理主体
人力资源
学校组织
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分类号
G627.1
[文化科学—教育学]
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题名论学校管理的发展模式
- 9
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作者
郭利娅
刘邦奇
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出处
《管理现代化》
CSSCI
北大核心
1995年第3期48-53,共6页
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文摘
论学校管理的发展模式郭利娅，刘邦奇一、引言所谓学校管理模式，是指一定管理思想指导下在实践中形成的学校管理活动的基本结构，是进行学校管理可以遵照的标准样式。对学校管理模式的研究，传统上分为经验型、行政型、科学型二类。随着时代的进步，教育事业迅速发展，这...
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关键词
学校管理模式
教学质量
状态变量
系统思想
系统型
模糊型
确定型
发展模式
模糊性
四个要素
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分类号
G47
[文化科学—教育技术学]
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题名知识管理:学校管理创新的新维度
被引量：2
- 10
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作者
许艳
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机构
北京师范大学教育学院
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出处
《湖南师范大学教育科学学报》
2007年第6期15-17,共3页
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基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目<我国学校教育创新研究>[05JZD00035]成果
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文摘
学校是教育改革和创新的主体,学校教育在培养民族创新精神和创新能力方面肩负着重大的历史使命。近年来,寻求学校教育的创新发展成为我国基础教育改革的重点。北京师范大学裴娣娜教授主持承担的全国哲学社会科学研究重大课题攻关项目"学校教育创新研究",旨在新的时代背景下,探索适应社会发展和人的自身发展需要的、优质高效的学校教育发展模式和育人模式。全国众多教育理论工作者和100多所中小学校从不同层面参与到这项研究中。为了对学校教育创新形成更加全面、深刻的理解和认识,本刊特邀裴娣娜教授及五位博士研究生,从学校教育创新的制度管理系统、资源支持系统和评价系统等不同视角对这一问题进行了探讨。
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关键词
学校管理创新
知识管理
维度
教育系统
学校管理模式
学校系统
运行效率
多维互动
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分类号
G471.2
[文化科学—教育技术学]
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题名农村学校管理探讨
被引量：3
- 11
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作者
唐建华
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机构
四川仁寿县汪洋中学
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出处
《中小学管理》
北大核心
2006年第S1期20-21,共2页
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关键词
制度管理
农村学校
教职工
学校管理模式
理念管理
考察学习
执行制度
以人为本
管理探讨
思想意识
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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题名以提炼办学主张引领新型优质学校建设
被引量：2
- 12
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作者
余文森
段立群
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机构
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心
河南省郑州市金水区教育发展研究中心
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出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2023年第1期36-39,共4页
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文摘
新型优质学校是一个能够自我生长的生命系统,具有改革自身的主动意识、相对独立而稳定的自我变革系统、支持学校自主发展的配套机制。学校办学主张将校长的教育智慧灌注其中,是学校成长系统的导航器和主要内驱力。提炼、论证和落实学校办学主张是建设新型优质学校的重要途径。建立制度、现实调研、确定方向、提出草案、教育试验、重复验证是提炼和论证办学主张的基本步骤。以办学主张引领教师队伍建设,统摄学校文化建设,引导课堂革新,改进学校管理模式,是落实学校办学主张、推进新型优质学校建设的基本路径。
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关键词
新型优质学校
办学主张
自我生长力
学校文化建设
学校管理模式
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名校本管理莫失真
被引量：1
- 13
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作者
郁琴芳
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机构
华东师范大学教育管理学系
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出处
《中小学管理》
北大核心
2002年第3期10-10,共1页
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关键词
学校管理模式
中小学校
管理体系
自主管理
整体改革
管理方式
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分类号
G472
[文化科学—教育技术学]
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题名教育管理现代化的理性思考与实践探索
被引量：1
- 14
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作者
陈光德
章剑和
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机构
广东东莞实验中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
1997年第0Z期21-23,共3页
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文摘
教育管理现代化的理性思考与实践探索●广东东莞实验中学陈光德章剑和我校是市委市政府批准兴办的一所全日制完全中学，其目的是进一步提高我市基础教育的水平并通过教学改革试验，为我市基础教育提供实验性、示范性经验，为高等院校输送更多的合格新生，为我市提供更多的...
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关键词
教育管理现代化
思考与实践
学校管理模式
年级主任
学校管理现代化
非智力因素
教师队伍
全封闭管理
现代化管理手段
学校管理手段
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分类号
G47
[文化科学—教育技术学]
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题名“年级工作组”助推年级管理走向高效
被引量：1
- 15
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作者
佟明河
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机构
北京市房山区良乡第二中学
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出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2021年第12期20-22,共3页
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文摘
针对当前由于条块分割的学校管理模式带来的年级组建设和年级管理水平低效、学校决策难以真正落实等现状,北京市房山区良乡第二中学探索建立年级工作组模式,通过科学组配团队、明确职责分工、完善配套制度、加强激励共享等多种途径,助推年级管理走向高效。在推进年级工作组模式时要紧密结合校情、强化思想认同、注重工作质量。
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关键词
年级管理
年级组建设
年级工作组
学校管理模式优化
"双减"
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名建立科学的评价制度 全面提高管理水平
被引量：1
- 16
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作者
张发德
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机构
莱州一中
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出处
《当代教育科学》
1992年第3期34-38,共5页
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文摘
自1990年开始,莱州一中逐步建立健全了以增强内部活力为导向,以提高办学效益为目的,以工作水平评价为手段的学校管理制度,在实现学校内部管理科学化、规范化方面开始起步。一、问题十一届三中全会以来,改革日益深入,社会迅速发展,然而我们学校教育却迟迟达不到与其它领域同步发展的水平,旧有的学校管理模式越来越暴露出其存在的弊端。 1.学校内部缺乏应有的活力近几年来,随着社会商品经济的发展,社会价值观念、分配方式变化的影响。
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关键词
科学的评价
水平评价
内部活力
管理评价
管理科学化
学校管理模式
社会商品经济
学校管理制度
分配方式
评价指标
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名坚持科学管理 谱写教育新篇章
- 17
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作者
吴运龙
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机构
四川内江六中
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出处
《人民论坛》
2005年第9期13-13,共1页
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关键词
科学管理
学校管理模式
行政管理模式
篇章
计划经济体制
管理思想
文化层次
个性特征
教书育人
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分类号
F270
[经济管理—企业管理]
G47
[文化科学—教育技术学]
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题名加拿大的教育督导制度
被引量：3
- 18
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作者
曲铁华
陈旭远
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机构
东北师大教育系
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出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
1994年第4期19-20,共2页
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文摘
从19世纪中期到20世纪60年代,加拿大形成了别具特色的教育督导和学校管理体制。加拿大各省的学校教育内容及其运转都直接由强大的省教育部管理。加拿大的教育督导和学校管理体制主要分为内部学校管理和外部学校管理两个部分。内部学校管理是位于教育过程中心的因素,如课程设置、教科书、考试、教师培训、授予证书等。外部学校管理是制约和资助学校准备工作的环境因素,例如教学楼和人事政策等。加拿大的学校管理模式是省教育部直接控制内部学校管理,地方学校委员会对于外部学校管理具有明确责任。
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关键词
加拿大
学校管理模式
督导员
督导制
地方学校
学校教育
学校管理体制
教育部
教育督导
教师培训
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分类号
G571.1
[文化科学—教育技术学]
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题名上海市的“深度家校合作”及其推进
被引量：5
- 19
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作者
吕星宇
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机构
上海市教育科学研究院普通教育研究所
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2012年第6期19-21,共3页
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文摘
当前，上海市的基础教育正处于由外延式发展向内涵式发展的转型时期。社会的发展和教育的变革，需要我们转变学校的管理模式和工作制度，从封闭教育走向开放教育，需要我们重新认识家长在学校教育过程中的角色、地位、职责，进而有效整合区域内家庭、学校、社区资源，以便探索高效的现代学校管理模式。对于上海市的教育发展而言，一方面要进一步拓展家长参与教育的范围。
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关键词
上海市
家校合作
学校管理模式
家长参与教育
基础教育
内涵式发展
外延式发展
转型时期
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分类号
G527
[文化科学—教育技术学]
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题名学生主体性的形成与教育
被引量：6
- 20
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作者
李德显
庞建明
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机构
山西大学教育科学学院
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出处
《教学与管理（中学版）》
2001年第11期9-12,共4页
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文摘
该文值得一读。关于主体性教育已成为教育理论和教育实践热点的今天 ,不能说我们教育工作者对主体性教育都有了深刻的本质的把握。本文不仅阐明了什么是主体性以及主体性形成的机制 ,而且明确提出构建主体性教育的设计 :主体性学校管理模式、主体性教学模式、主体性教育工作模式和心育机制 ,因此 ,使我们有洞然开朗之感。
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关键词
学生主体性
教育实践
主体性教育
主体性教学模式
教育工作者
学校管理模式
教育理论
心育
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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