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现代学校管理创新的五大基本命题被引量：6: 1; 作者陈如平《中小学管理》北大核心 2012年第8期18-21,共4页; 学校管理创新是改进学校管理、提高学校教育教学质量的重要理念和方法,也是促进教育改革与学校发展的重要策略、途径和手段。当下的学校管理创新必须关注五个基本命题,即必须彰显道德原则,必须改善学校领导,必须凸显学校民主,必须吸纳... 展开更多; 关键词学校管理创新道德管理民主管理教师参与家校合作; 在线阅读下载PDF 职称材料

知识管理:学校管理创新的新维度被引量：2: 2; 作者许艳《湖南师范大学教育科学学报》 2007年第6期15-17,共3页; 学校是教育改革和创新的主体,学校教育在培养民族创新精神和创新能力方面肩负着重大的历史使命。近年来,寻求学校教育的创新发展成为我国基础教育改革的重点。北京师范大学裴娣娜教授主持承担的全国哲学社会科学研究重大课题攻关项目&qu... 展开更多; 关键词学校管理创新知识管理维度教育系统学校管理模式学校系统运行效率多维互动; 在线阅读下载PDF 职称材料

学校管理创新的可塑性与可控性探讨被引量：4: 3; 作者贺群《教学与管理》北大核心 2019年第9期35-37,共3页; 在新课程改革不断深入、素质教育进一步推进的时代背景下,学校更加注重"以人为本"教育理念的应用,管理中充分重视学生及教师的个性化发展。当前学校管理还存在一些现实性、综合性与复杂性问题,需要学校相关管理人员积极转变思... 展开更多; 关键词学校管理创新存在问题可控性可塑性; 在线阅读下载PDF 职称材料

学校管理创新所面临的问题及策略: 4; 作者朱绪亮朱丽《企业经济》北大核心 2004年第11期59-60,共2页; 学校作为培养人才的重要基地,担负着培养学生创新精神和创新能力的重要任务。随着学校内部管理体制改革的深化,作为一校之魂的校长应该充分认识到学校管理创新所面临的现实压力,在学校管理工作中不断创新,采取各种有效的策略,把创新与... 展开更多; 关键词学校管理创新问题必要性策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

学校管理创新的哲学特征被引量：1: 5; 作者于淑贞《教育科学》北大核心 1995年第1期63-64,共2页; 学校管理的成功依赖于对社会环境的适应和创造。管理包含创造性的功能,对学校来说,主要是创造新的行动潜力,新的教育能力,新的教育功能。学校管理的革新创造,就其哲学待征来说,主要有如下几点: 一、观念更新与革新创造的统一。创新的行... 展开更多; 关键词学校管理创新革新创造管理者科学态度丰田生产方式客观事物哲学领导者观念更新领导艺术; 在线阅读下载PDF 职称材料

青岛华夏职业教育中心高质量建模推进学校管理创新: 6; 《中国职业技术教育》北大核心 2012年第18期I0008-I0009,共2页; 青岛华夏职教中心是国家重点学校，近年来以创建全国中职优质特色学校为目标，围绕“以内涵发展推进学校精品化、特色化建设进程”、“构建中职高职衔接、技能培训与终身教育融通的现代职教体系”两大核心工程，构建以制度建设为支撑、... 展开更多; 关键词学校管理创新职业教育中心华夏青岛现代管理体系建模质量特色化建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

中国教育学会教育管理分会2016年会：聚焦学校管理创新: 7; 《中小学管理》北大核心 2016年第12期57-57,共1页; 2016年11月12～13日，以“创新人才培养与学校管理创新”为主题的中国教育学会教育管理分会2016年学术年会在岭南师范学院召开。; 关键词学校管理创新中国教育学会教育管理学术年会聚焦创新人才培养师范学院; 在线阅读下载PDF 职称材料

现代学校管理的规范与创新——评《学校管理的规范与创新》被引量：1: 8; 作者郭家骏杨乐《当代教育科学》北大核心 2015年第22期F0002-F0002,共1页; 《学校管理的规范与创新》是一部既揭示现代学校管理基本规律，又能够解答校长关注的现实问题的优秀编著。全书历经反复修改，凝结了几代教育干部培训工作者的工作经验，不仅关注推进素质教育与基础教育的课程改革，而且致力于反映国内... 展开更多; 关键词现代学校管理学校管理创新培训工作者理论与实践工作经验教育干部课程改革基础教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

校本视导:促进学校发展的新机制被引量：4: 9; 作者孙联荣《中小学管理》北大核心 2009年第4期13-14,共2页; 校本视导是学校内部变革、管理机制创新的产物，它聚焦教研组和年级组开展的教育教学活动的质量以及师生的生活状态。视导队伍以非行政人员为主。学科委员会主要负责校本教学视导，学生成长工作委员会主要负责校本年级社区视导。校本视... 展开更多; 关键词 “新基础教育” 学校管理机制创新校本视导; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名现代学校管理创新的五大基本命题被引量：6: 1; 作者陈如平; 机构中国教育科学研究院; 出处《中小学管理》北大核心 2012年第8期18-21,共4页; 文摘学校管理创新是改进学校管理、提高学校教育教学质量的重要理念和方法,也是促进教育改革与学校发展的重要策略、途径和手段。当下的学校管理创新必须关注五个基本命题,即必须彰显道德原则,必须改善学校领导,必须凸显学校民主,必须吸纳教师、家长和社区参与学校管理,必须促进学校的发展。; 关键词学校管理创新道德管理民主管理教师参与家校合作; 分类号 G637 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名知识管理:学校管理创新的新维度被引量：2: 2; 作者许艳; 机构北京师范大学教育学院; 出处《湖南师范大学教育科学学报》 2007年第6期15-17,共3页; 基金教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目<我国学校教育创新研究>[05JZD00035]成果; 文摘学校是教育改革和创新的主体,学校教育在培养民族创新精神和创新能力方面肩负着重大的历史使命。近年来,寻求学校教育的创新发展成为我国基础教育改革的重点。北京师范大学裴娣娜教授主持承担的全国哲学社会科学研究重大课题攻关项目"学校教育创新研究",旨在新的时代背景下,探索适应社会发展和人的自身发展需要的、优质高效的学校教育发展模式和育人模式。全国众多教育理论工作者和100多所中小学校从不同层面参与到这项研究中。为了对学校教育创新形成更加全面、深刻的理解和认识,本刊特邀裴娣娜教授及五位博士研究生,从学校教育创新的制度管理系统、资源支持系统和评价系统等不同视角对这一问题进行了探讨。; 关键词学校管理创新知识管理维度教育系统学校管理模式学校系统运行效率多维互动; 分类号 G471.2 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学校管理创新的可塑性与可控性探讨被引量：4: 3; 作者贺群; 机构徐州医科大学公共教育学院; 出处《教学与管理》北大核心 2019年第9期35-37,共3页; 基金江苏高校哲学社会科学研究基金项目"马克思社会价值观的历史与实践"(2017SJB1002)的阶段性研究成果; 文摘在新课程改革不断深入、素质教育进一步推进的时代背景下,学校更加注重"以人为本"教育理念的应用,管理中充分重视学生及教师的个性化发展。当前学校管理还存在一些现实性、综合性与复杂性问题,需要学校相关管理人员积极转变思想,站在更高角度思考问题,创新管理思路与方法,实现管理可控性与可塑性的提升。; 关键词学校管理创新存在问题可控性可塑性; 分类号 G637 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学校管理创新所面临的问题及策略: 4; 作者朱绪亮朱丽; 机构江西科技师范学院土木工程系南昌高等专科学校数计系; 出处《企业经济》北大核心 2004年第11期59-60,共2页; 文摘学校作为培养人才的重要基地,担负着培养学生创新精神和创新能力的重要任务。随着学校内部管理体制改革的深化,作为一校之魂的校长应该充分认识到学校管理创新所面临的现实压力,在学校管理工作中不断创新,采取各种有效的策略,把创新与创效统一起来,构建符合素质教育要求的学校管理新模式。; 关键词学校管理创新问题必要性策略; 分类号 F287.5 [经济管理—国民经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学校管理创新的哲学特征被引量：1: 5; 作者于淑贞; 出处《教育科学》北大核心 1995年第1期63-64,共2页; 文摘学校管理的成功依赖于对社会环境的适应和创造。管理包含创造性的功能,对学校来说,主要是创造新的行动潜力,新的教育能力,新的教育功能。学校管理的革新创造,就其哲学待征来说,主要有如下几点: 一、观念更新与革新创造的统一。创新的行动固然重要,创新的观念更重要。创新的观念支配着创新的行动,没有突破的观念也就没有突破的作法,也就不可能创造出新的成果。日本管理学家在《丰田生产方式》一书中说:“要用创造的皮鞭去抽打容易僵化的头脑”。观念是客观事物在人们头脑中的反映。客观事物发生了变化,人们的观念也应该随着变化,所以。; 关键词学校管理创新革新创造管理者科学态度丰田生产方式客观事物哲学领导者观念更新领导艺术; 分类号 G471 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名青岛华夏职业教育中心高质量建模推进学校管理创新: 6; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2012年第18期I0008-I0009,共2页; 文摘青岛华夏职教中心是国家重点学校，近年来以创建全国中职优质特色学校为目标，围绕“以内涵发展推进学校精品化、特色化建设进程”、“构建中职高职衔接、技能培训与终身教育融通的现代职教体系”两大核心工程，构建以制度建设为支撑、人本管理为核心、文化管理为途径的现代管理体系，科学建设运行模式，推进管理创新，形成鲜明的办学特色。; 关键词学校管理创新职业教育中心华夏青岛现代管理体系建模质量特色化建设; 分类号 G471.2 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国教育学会教育管理分会2016年会：聚焦学校管理创新: 7; 出处《中小学管理》北大核心 2016年第12期57-57,共1页; 文摘 2016年11月12～13日，以“创新人才培养与学校管理创新”为主题的中国教育学会教育管理分会2016年学术年会在岭南师范学院召开。; 关键词学校管理创新中国教育学会教育管理学术年会聚焦创新人才培养师范学院; 分类号 G471.2 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名现代学校管理的规范与创新——评《学校管理的规范与创新》被引量：1: 8; 作者郭家骏杨乐; 机构长春师范大学; 出处《当代教育科学》北大核心 2015年第22期F0002-F0002,共1页; 文摘《学校管理的规范与创新》是一部既揭示现代学校管理基本规律，又能够解答校长关注的现实问题的优秀编著。全书历经反复修改，凝结了几代教育干部培训工作者的工作经验，不仅关注推进素质教育与基础教育的课程改革，而且致力于反映国内外学校管理创新的动态。《学校管理的规范与创新》系统阐述了学校管理的基本理论、操作流程和标准，汇集了学校管理的实践经验和学校管理理论与实践的前沿创新动态的研究。; 关键词现代学校管理学校管理创新培训工作者理论与实践工作经验教育干部课程改革基础教育; 分类号 G47-5 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名校本视导:促进学校发展的新机制被引量：4: 9; 作者孙联荣; 机构上海市新基础教育实验学校; 出处《中小学管理》北大核心 2009年第4期13-14,共2页; 文摘校本视导是学校内部变革、管理机制创新的产物，它聚焦教研组和年级组开展的教育教学活动的质量以及师生的生活状态。视导队伍以非行政人员为主。学科委员会主要负责校本教学视导，学生成长工作委员会主要负责校本年级社区视导。校本视导的价值在于：建立“成事成人”的学校管理理念;激发学校自主管理的自觉性；增强学校管理的针对性和校内评价的多元性。; 关键词 “新基础教育” 学校管理机制创新校本视导; 分类号 G637 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	现代学校管理创新的五大基本命题	陈如平	《中小学管理》北大核心	2012	6	在线阅读下载PDF 职称材料
2	知识管理:学校管理创新的新维度	许艳	《湖南师范大学教育科学学报》	2007	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	学校管理创新的可塑性与可控性探讨	贺群	《教学与管理》北大核心	2019	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	学校管理创新所面临的问题及策略	朱绪亮朱丽	《企业经济》北大核心	2004	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	学校管理创新的哲学特征	于淑贞	《教育科学》北大核心	1995	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	青岛华夏职业教育中心高质量建模推进学校管理创新		《中国职业技术教育》北大核心	2012	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	中国教育学会教育管理分会2016年会：聚焦学校管理创新		《中小学管理》北大核心	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	现代学校管理的规范与创新——评《学校管理的规范与创新》	郭家骏杨乐	《当代教育科学》北大核心	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料
9	校本视导:促进学校发展的新机制	孙联荣	《中小学管理》北大核心	2009	4	在线阅读下载PDF 职称材料