招生新政对学校竞技体育人才培养的影响及优化策略 被引量：4

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作者 张春合 张逸歌 +1 位作者 张辰琛 吴蒙鸣 《中国体育科技》 CSSCI 北大核心 2024年第9期93-96,F0003,共5页

《关于进一步完善和规范高校高水平运动队考试招生工作的指导意见》(以下简称“招生新政”)的颁布实施对学校竞技体育人才培养的质量和效率提出了更高要求,同时也为高校运动队的存续发展带来了新的挑战和机遇。研究深入分析招生新政对... 《关于进一步完善和规范高校高水平运动队考试招生工作的指导意见》(以下简称“招生新政”)的颁布实施对学校竞技体育人才培养的质量和效率提出了更高要求,同时也为高校运动队的存续发展带来了新的挑战和机遇。研究深入分析招生新政对学校竞技体育人才培养产生的影响,在此基础上提出学校竞技体育人才培养的优化策略。研究认为,招生新政能够在一定程度上推动“学训矛盾”的解决,深化不同层级人才培养体系的融合和协作,加强人才培养体系的发展韧性和包容性。在招生新政背景下,为实现学校竞技体育人才培养的高质量发展,应进一步厘清体育与教育的关系,构建高质量的学校竞技体育人才输送链,构建高效率的学校竞技体育人才培育机制,优化学校竞技体育人才培育动力体系。 展开更多

关键词 招生政策 学校竞技体育人才培养 学训矛盾 体教融合

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我国学校竞技体育发展面临的机遇与挑战 被引量：13

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作者 邵斌 丁海勇 +2 位作者 何志林 平杰 韩冬 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2006年第4期70-72,共3页

从指导思想、举国体制、政策导向、学校竞技体育自身积累的经验等方面,阐述我国学校竞技体育发展面临的机遇。指出学校竞技体育发展在竞技体育资源利用、后备人才培养、教练员及运动员队伍建设、教育与体育系统的协调等方面面临的挑战... 从指导思想、举国体制、政策导向、学校竞技体育自身积累的经验等方面,阐述我国学校竞技体育发展面临的机遇。指出学校竞技体育发展在竞技体育资源利用、后备人才培养、教练员及运动员队伍建设、教育与体育系统的协调等方面面临的挑战。提出:学校竞技体育发展应以高校为龙头,建立学校竞技体育服务平台;大力构建中小学竞技体育后备人才培养体系等对策。 展开更多

关键词 中国 学校竞技体育 后备人才 高水平运动队 机遇 挑战

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我国学校竞技体育的发展战略 被引量：25

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作者 杨铁黎 宋尽贤 +1 位作者 刘海元 陈钧 《体育学刊》 CAS 北大核心 2005年第6期6-10,共5页

在总结和分析《关于开展课余体育训练,提高学校体育运动技术水平的规划》颁布以来十几年中取得经验和存在问题的基础上,从战略研究的角度提出了未来十年我国学校竞技体育发展的指导思想、战略目标和实现这些目标的具体措施。

关键词 学校竞技体育 运动员 中国

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我国学校竞技体育人才培养竞赛管理体系研究 被引量：8

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作者 王义平 郑婕 《山东体育学院学报》 北大核心 2013年第3期86-91,共6页

运用文献资料、专家访谈、问卷调查、实地调研、数理统计和逻辑分析等方法对学校竞技体育人才培养竞赛管理体系进行研究。认为:学校竞技体育人才培养体制与"举国体制"中的专业队三级训练网培养体制的双轨运行模式始终没有发... 运用文献资料、专家访谈、问卷调查、实地调研、数理统计和逻辑分析等方法对学校竞技体育人才培养竞赛管理体系进行研究。认为:学校竞技体育人才培养体制与"举国体制"中的专业队三级训练网培养体制的双轨运行模式始终没有发生根本性改变,呈现为体育行政部门和教育行政部门分置管理、单线运作的格局,以致各竞赛管理组织各自为政,各行其是,呈条块分割状态。为此,建议设立专职体育竞赛管理机构,建立联席会议制,明晰各部门职能职责,强化管办分离,各司其职,各负其责。主要做好以下工作:改革运动竞赛形式,提高竞赛分级与竞赛内容的科学性;注重法规建设,完善检查评估制度;制定优惠政策,保障竞赛市场机制的有效运转;教育部门抓人才培养,体育部门管运动竞赛,两部门分工明确,相互配合,齐抓共管。 展开更多

关键词 学校竞技体育 人才培养 竞赛管理体系

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我国学校竞技体育发展研究的逻辑基点与价值定位 被引量：3

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作者 张守伟 姜立嘉 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第9期16-18,共3页

我国由体育大国向体育强国迈进的体育战略方针的确立,将学校竞技体育发展推向了战略研究的新高度。加强学校竞技体育发展需要寻求学校竞技体育研究的逻辑基点,明确新时期学校竞技体育发展的价值定位。明确我国学校竞技体育概念的内涵和... 我国由体育大国向体育强国迈进的体育战略方针的确立,将学校竞技体育发展推向了战略研究的新高度。加强学校竞技体育发展需要寻求学校竞技体育研究的逻辑基点,明确新时期学校竞技体育发展的价值定位。明确我国学校竞技体育概念的内涵和外延,将为确定我国学校竞技体育发展理念、策略提供新的逻辑起点和思考空间。我国学校竞技体育发展理念的确立要遵循其"教育性"的基本属性,注重凝练学校竞技体育文化内涵,突出多元价值主体,实现完整的人的多重主体性和合目的性发展。 展开更多

关键词 学校竞技体育 逻辑起点 价值定位

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构建教体结合的动力系统——基础教育学校竞技体育后备人才培养的实践与探索

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作者 李宝明 高艳 《当代教育科学》 北大核心 2008年第20期50-51,共2页

目前我国竞技体育后备人才培养体制矛盾已十分突出。过去体委系统的“一条龙”训练模式下培养出的运动员，由于过早地脱离文化教育，多年从事专项训练，致使文化水平偏低、道德修养较差。且竞技体育成材率较低，退役运动员安置难度大。... 目前我国竞技体育后备人才培养体制矛盾已十分突出。过去体委系统的“一条龙”训练模式下培养出的运动员，由于过早地脱离文化教育，多年从事专项训练，致使文化水平偏低、道德修养较差。且竞技体育成材率较低，退役运动员安置难度大。如果在具备条件的普通中小学配备专、兼职专项教练，实行“教体结合”的训练体制，不但可以扩大业余体育训练面，让更多的少年儿童有机会接受系统的体育训练，而且可以大大提高业余训练的质量，较好地解决了目前体育训练与文化学习之间存在的主要矛盾。首先，学生的文化学习得到保证， 展开更多

关键词 学校竞技体育 后备人才培养 动力系统 教体结合 实践与探索 基础教育 业余体育训练 退役运动员

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教育学视野中的竞技体育人才培养 被引量：50

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作者 杨烨 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2006年第2期61-64,共4页

从教育学意义上审视“体教结合”后发现:“体教结合”由于观念、体制等局限,难以实现学生运动员的全面发展,有必要促使其向学校竞技体育过渡。学校竞技体育,重心在竞技体育,实体在学校,指的是以学校学生为主体,在各级各类学校中开展的... 从教育学意义上审视“体教结合”后发现:“体教结合”由于观念、体制等局限,难以实现学生运动员的全面发展,有必要促使其向学校竞技体育过渡。学校竞技体育,重心在竞技体育,实体在学校,指的是以学校学生为主体,在各级各类学校中开展的以竞技体育人才培养为现实目标的训练、比赛活动。认为:相比“体教结合”,学校竞技体育的目标更明确,管理更到位,措施更合理,是竞技体育人才培养的发展模式。 展开更多

关键词 教育学 “体教结合” 学校竞技体育 竞技体育人才 培养

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竞技体育可持续发展研讨会即将召开

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《体育科学》 CSSCI 北大核心 2009年第7期10-10,共1页

关键词 学校竞技体育 可持续发展 重庆市人民政府 中国体育科学学会 体育发展战略 中国科协 持续增长 自主创新

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试论普通高校竞技运动的协调发展 被引量：1

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作者 张原耕 《西安体育学院学报》 CSSCI 1994年第S1期1-3,共3页

试论普通高校竞技运动的协调发展张原耕学校竞技运动是我国竞技体育发展的战略重点，是学校体育教育的重要组成部分．建立新型的学校竞技训练、竞赛体制使竞技运动与教育有机的结合，是培养具有较高文化素质的高水平运动员，并使我国学... 试论普通高校竞技运动的协调发展张原耕学校竞技运动是我国竞技体育发展的战略重点，是学校体育教育的重要组成部分．建立新型的学校竞技训练、竞赛体制使竞技运动与教育有机的结合，是培养具有较高文化素质的高水平运动员，并使我国学校体育进入世界先进水平的重要途径之... 展开更多

关键词 高校竞技运动 学校体育教学 学校体育教育 群体活动 协调发展 学校竞技体育运动 科研工作 运动训练体制 高水平运动队 体育经费

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附属竞技体校简介

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《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1997年第1期94-94,共1页

关键词 竞技体校 文化课教师 教练员 优秀运动员 一级运动员 高水平运动员 竞技体育学校 运动健将 世界锦标赛 运动成绩

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教授简介

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《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1998年第4期121-121,共1页

关键词 运动医学 武汉体育学院 体育教育专业 国家体育总局 科研课题 学位评审委员会 优秀运动员 科技攻关 竞技体育学校 职称评审委员会

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