大学生主体性危机的学校社会工作介入:基于焦虑代际传递的视角 被引量：2

1

作者 汤顶华 刘莹 《学海》 CSSCI 北大核心 2024年第1期139-149,共11页

随着社会节奏的加快,大学生心理健康问题日益严重,主体性危机频发,对其健康成长和社会适应造成威胁。本文运用焦虑代际传递理论,将对青少年主体性危机的分析置于家庭系统内,基于14个学校社会工作介入案例,探析焦虑代际传递的个体、家庭... 随着社会节奏的加快,大学生心理健康问题日益严重,主体性危机频发,对其健康成长和社会适应造成威胁。本文运用焦虑代际传递理论,将对青少年主体性危机的分析置于家庭系统内,基于14个学校社会工作介入案例,探析焦虑代际传递的个体、家庭及社会根源,并遵循家庭认知改变—家庭关系重塑—家庭赋权成长的服务逻辑,对大学生的主体性危机进行介入。研究最后探讨了学校社会工作介入所面临的挑战,为未来大学生心理健康服务的推进提出建议。 展开更多

关键词 大学生 主体性危机 学校社会工作 焦虑代际传递

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学校社会工作介入大学生心理健康教育的模式探讨 被引量：23

2

作者 姜峰 易钢 李传玲 《河南社会科学》 CSSCI 北大核心 2008年第4期195-196,共2页

当前大学生心理健康教育的基本模式存在着很大局限性,与提高大学生心理健康教育实效性的现实需要之间存在着较大差距,亟待多方面的改革和创新。将学校社会工作的理念与方法引入高校大学生心理健康教育,可以弥补当前心理健康教育工作中... 当前大学生心理健康教育的基本模式存在着很大局限性,与提高大学生心理健康教育实效性的现实需要之间存在着较大差距,亟待多方面的改革和创新。将学校社会工作的理念与方法引入高校大学生心理健康教育,可以弥补当前心理健康教育工作中存在的许多缺陷与不足,促进大学生心理健康教育新发展。 展开更多

关键词 学校社会工作 大学生 心理健康

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软性嵌入：学校社会工作介入德育教育的行动策略--基于武汉两所学校的社会工作介入实验 被引量：20

3

作者 张大维 郑永君 《中州学刊》 CSSCI 北大核心 2015年第7期84-88,共5页

学校社会工作和德育教育的目标都是促进学生全面发展,提高教育的有效性,而在价值、理念和工作方法上,学校社会工作具有专业化的优势。然而,当前知识教育和德育教育是学校教育固有框架的两大组成部分,传统应试教育使学生在学校面临结构... 学校社会工作和德育教育的目标都是促进学生全面发展,提高教育的有效性,而在价值、理念和工作方法上,学校社会工作具有专业化的优势。然而,当前知识教育和德育教育是学校教育固有框架的两大组成部分,传统应试教育使学生在学校面临结构性的时空紧张,从而使学校社会工作面临缺乏介入时空的困境。所幸的是,德育教育的有效性问题以及内容上的包容性特征为学校社会工作介入提供了可能。通过对武汉两所学校的社工介入实验的研究,可以发现,软性嵌入是将社会工作引入学校以优化学校德育教育的有效介入策略,其基本逻辑是:第一,学校社会工作通过对德育教育的理念性和工具性框架借用形成初步介入空间;第二,介入空间经由学校、班主任和学生三大主体的合法性确认得以制度化;第三,学校社会工作对德育教育软性嵌入时要注重自身的主体性。 展开更多

关键词 学校社会工作 软性嵌入 德育教育 行动策略

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高校校园暴力的学校社会工作介入 被引量：25

4

作者 张燕婷 付佳荣 《华东理工大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2014年第2期40-46,100,共8页

近年来,我国高校校园暴力逐渐升级和恶化,说明了传统的高校暴力预防和干预模式存在一些不足。作为一种专业的助人方法,学校社会工作在高校校园暴力的介入过程中有着独特的空间与优势。本文旨在把学校社会工作的专业理念和方法引入校园... 近年来,我国高校校园暴力逐渐升级和恶化,说明了传统的高校暴力预防和干预模式存在一些不足。作为一种专业的助人方法,学校社会工作在高校校园暴力的介入过程中有着独特的空间与优势。本文旨在把学校社会工作的专业理念和方法引入校园暴力的预防和干预体系之中,并从学生、学校、家庭、社区等系统进行分析,尝试构建学校社会工作视角下相互融合、多元整合的介入模式。 展开更多

关键词 学校社会工作 高校 校园暴力 社会工作介入

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学校社会工作与学生思想政治工作创新 被引量：24

5

作者 易钢 肖小霞 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2007年第6期94-96,共3页

学校社会工作以学生生活中的问题为导向,属于一种补救性的心理治疗。其以人为本,助人自助的理念与个案工作、团体工作和社区工作方法,运用于大学生思想政治工作,将有力推动思想政治工作的改革和创新,实现思想政治工作的与时俱进。

关键词 学校社会工作 思想政治工作 创新

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优势视角的学校社会工作辅导策略探析 被引量：23

6

作者 侯童 玉禾 《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第2期65-70,共6页

优势视角理论是20世纪八九十年代兴起于西方社会工作领域的一个新的实践取向。文章介绍了优势视角理论的基本观点:建构主义的哲学基础、多元取向的分析原则、弹性灵活的操作步骤和平等合作的辅导关系。在此基础上,文章结合两年来在中学... 优势视角理论是20世纪八九十年代兴起于西方社会工作领域的一个新的实践取向。文章介绍了优势视角理论的基本观点:建构主义的哲学基础、多元取向的分析原则、弹性灵活的操作步骤和平等合作的辅导关系。在此基础上,文章结合两年来在中学开展的现场研究,提出了优势视角的学校社会工作辅导策略:此时此地、外化提问、积极回应、寻求代替、亲身体验和回归日常,并对此进行了反思与讨论。 展开更多

关键词 优势视角 学校社会工作 辅导策略

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美国学校社会工作体系架构及其启示 被引量：18

7

作者 闫广芬 苌庆辉 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第4期86-91,共6页

对处于社会转型期的中国教育而言,建立学校社会工作体系的重要性日益突出。美国学校社会工作的历史已有百年,其工作目标、制度、模式等都已经比较成熟。在社会工作理念与职责、法律和制度建设、社会工作角色和工作重点确立以及体系架构... 对处于社会转型期的中国教育而言,建立学校社会工作体系的重要性日益突出。美国学校社会工作的历史已有百年,其工作目标、制度、模式等都已经比较成熟。在社会工作理念与职责、法律和制度建设、社会工作角色和工作重点确立以及体系架构的具体实施等方面,美国学校社会工作的经验都对我们有重要的启示。 展开更多

关键词 美国 学校社会工作 体系架构

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学校社会工作者在学校生态系统中的角色研究 被引量：11

8

作者 时怡雯 倪锡钦 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2016年第10期101-107,共7页

立足于中国在校学生问题日益突出及专业学校社会工作服务缺失的背景,以上海学校内的社会工作者为研究对象,通过对社会工作者在学校生态系统中角色特点及塑造过程的探讨,揭示了学校社会工作者角色的双重建构特征,不仅包括个体对角色的认... 立足于中国在校学生问题日益突出及专业学校社会工作服务缺失的背景,以上海学校内的社会工作者为研究对象,通过对社会工作者在学校生态系统中角色特点及塑造过程的探讨,揭示了学校社会工作者角色的双重建构特征,不仅包括个体对角色的认知及领会,同时也包括系统对角色的建构。上海学校社会工作者在学校生态系统中主要展现出教育者、合作者和沟通协调者等角色,而个案辅导者、倡导者的角色有所缺失或不足。在中国的教育体制下,原有的学校教育体系对学校社会工作服务的介入并不是接纳与包容的,相反存在阻力。 展开更多

关键词 学校社会工作 社会工作者 学校生态系统 角色

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学校社会工作嵌合发展的演进逻辑与实践策略 被引量：9

9

作者 张燕婷 杨发祥 《学海》 CSSCI 北大核心 2023年第2期124-131,共8页

学校社会工作嵌合发展是一个多元行动主体的协同过程。学校社会工作在角色定位与专业服务边界、行动磨合与多元主体关系、专业赋能与自主空间拓展等维度,呈现出嵌合发展的演进逻辑。在政府持续推动和学校自主购买的双重影响下,学校社会... 学校社会工作嵌合发展是一个多元行动主体的协同过程。学校社会工作在角色定位与专业服务边界、行动磨合与多元主体关系、专业赋能与自主空间拓展等维度,呈现出嵌合发展的演进逻辑。在政府持续推动和学校自主购买的双重影响下,学校社会工作者通过环境体察与“在组织中工作”、“在做中学”与整合服务能力提升、保持文化敏感性与社会工作本土化,在专业服务中实现了组织嵌合、情境嵌合与知识嵌合,这正是学校社会工作嵌合发展的实践策略。开展学校社会工作研究,探讨学校社会工作与思政工作的协同发展,对于创新全过程育人学生工作机制,具有重要的理论价值和实践意义。 展开更多

关键词 学校社会工作 嵌合发展 社会工作本土化 思政工作

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系统理论下的高等院校学校社会工作架构 被引量：11

10

作者 陈静 叶丽凤 《上海大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2002年第6期104-106,共3页

高等院校的学生工作是整个学校工作重要的组成部分,它在解决众多学生问题中担任着极其重要的角色。本文从社会工作角度出发,结合现有的学生工作架构,运用系统理论,提出社会工作介入高校学生工作的可能性,并将系统理论和社会工作理论结... 高等院校的学生工作是整个学校工作重要的组成部分,它在解决众多学生问题中担任着极其重要的角色。本文从社会工作角度出发,结合现有的学生工作架构,运用系统理论,提出社会工作介入高校学生工作的可能性,并将系统理论和社会工作理论结合起来,提出了以组织架构系统性、工作对象多样性、介入手法整合性为特征的高校学校社会工作架构。 展开更多

关键词 学生工作 社会工作 系统理论 学校社会工作

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嵌入、建构、增能:学校社会工作视角下高校学生工作的功能拓展 被引量：41

11

作者 程毅 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2010年第2期101-104,共4页

高校学生工作作为高校学生培养、教育和管理的重要环节,在近六十年时间里形成了一套规范的制度体系和管理机制,并且发挥了非常重要的作用。但是随着社会的发展,传统的学生工作模式和方法已经不能很好地解决目前大学生中存在的问题,这也... 高校学生工作作为高校学生培养、教育和管理的重要环节,在近六十年时间里形成了一套规范的制度体系和管理机制,并且发挥了非常重要的作用。但是随着社会的发展,传统的学生工作模式和方法已经不能很好地解决目前大学生中存在的问题,这也正是学校社会工作嵌入高校学生工作的契机。学校社会工作理念、方法的嵌入和工作模式的建构弥补了传统的学生工作模式和方法的缺位,这同时也必然要求学生工作者进行角色重塑和高校学生工作功能拓展和延伸。因此,嵌入、建构与增能是学校社会工作视角下高校学生工作功能拓展的核心理念和基本方向。 展开更多

关键词 学校社会工作 角色定位 功能拓展 学生工作

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香港学校社会工作制度及其启示 被引量：34

12

作者 管向梅 《社会》 北大核心 2004年第4期47-49,共3页

社会的急剧变迁、经济的快速增长和传统价值理论的无情颠覆,对社会弱势群体中儿童和青少年产生了巨大的压力,他们面临的成长问题日益严重;与此同时,学校原有的思想政治教育与心理辅导功能衰退,单一的教化已经无法满足学生们成长的需要,... 社会的急剧变迁、经济的快速增长和传统价值理论的无情颠覆,对社会弱势群体中儿童和青少年产生了巨大的压力,他们面临的成长问题日益严重;与此同时,学校原有的思想政治教育与心理辅导功能衰退,单一的教化已经无法满足学生们成长的需要,我国学校社会工作制度的推行势在必行.2002年9月在上海浦东新区政府的支持下,5位社工专业人士走进6所民工小学开展社会工作,引起社会工作界和教育界的极大反响.然而试图在中国大陆建立起完善的学校社会工作制度,理论和实践上都面临着巨大的困难,尚停留在理念和口号的阶段,同制度化与普及化仍相去甚远. 展开更多

关键词 香港 学校社会工作制度 发展历史 社会服务机构 工作模式 民间组织 政府职能

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学校社会工作:从项目试点到制度建设——以四川希望学校社会工作实践为例 被引量：22

13

作者 史柏年 《学海》 CSSCI 北大核心 2012年第1期90-93,共4页

希望学校社会工作在三年项目制服务的基础上,已经具备了向制度转化的条件和时机。但是学校社会工作的制度建设,首先要解决好理念、组织和规程三个方面的实践和理论问题。理念方面的问题是:在与学校教育制度衔接时,到底是维护还是变革现... 希望学校社会工作在三年项目制服务的基础上,已经具备了向制度转化的条件和时机。但是学校社会工作的制度建设,首先要解决好理念、组织和规程三个方面的实践和理论问题。理念方面的问题是:在与学校教育制度衔接时,到底是维护还是变革现行教育体制的缺陷;组织方面的问题是:学校社会工作的岗位设置,到底是在学校内部设岗还是由外部机构派驻;规程方面的问题是:对于产生于西方社会的专业方法,到底是因循照搬还是结合本土文化进行创新。文章结合四川灾后重建的经验对于上述问题进行了探讨。 展开更多

关键词 学校社会工作 制度建设 理念 组织 规程

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社会工作实践权的获得与发展——以地震救灾学校社会工作的展开为例 被引量：46

14

作者 王思斌 《学海》 CSSCI 北大核心 2012年第1期82-89,共8页

本文以四川"5.12"地震之后社会工作进入灾区学校和开展服务的过程为例,分析了社会工作在进入由自上而下行政力量主导的学校系统所遇到的困难和过程,指出社会工作进入灾区学校是其获得实践权的过程。文章在社会空间的概念框架... 本文以四川"5.12"地震之后社会工作进入灾区学校和开展服务的过程为例,分析了社会工作在进入由自上而下行政力量主导的学校系统所遇到的困难和过程,指出社会工作进入灾区学校是其获得实践权的过程。文章在社会空间的概念框架下,指出社会工作实践权的获得受教育系统权威人士认可、社会工作群体建构和社会空间的边界等因素的影响。文章认为,在中央18部委《意见》公布之后,社会工作的发展仍然有获取实践权的问题。 展开更多

关键词 学校社会工作 实践权获得 社会空间

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学校社会工作理念与21世纪中国社区教育发展 被引量：40

15

作者 宣兆凯 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第2期55-60,共6页

将学校社会工作理念引入社区教育研究 ,实现社区教育理念与方法、技术的变革 ,是推动当前我国社区教育发展的一条重要途径。依学校社会工作理念 ,2 1世纪中国社区教育发展趋向 ,是实现非正规教育与专业化的统一 ;在教育管理体制下 ,由学... 将学校社会工作理念引入社区教育研究 ,实现社区教育理念与方法、技术的变革 ,是推动当前我国社区教育发展的一条重要途径。依学校社会工作理念 ,2 1世纪中国社区教育发展趋向 ,是实现非正规教育与专业化的统一 ;在教育管理体制下 ,由学校-行政型向社区 -社会型转变 ;按照终身教育思想构筑与学校教育整合的体系 ;在方法技术手段上 。 展开更多

关键词 社区教育 学校社会工作理念 社区终身教育体系 组织管理体制 专业化

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高校学校社会工作介入空间略论 被引量：28

16

作者 魏爽 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2007年第5期81-83,共3页

随着社会的发展与变迁,大学生的行为问题层出不穷,严重制约了个人的发展,也给高校学生工作系统带来不小的挑战。本文力图从时代背景、专业发展、组织架构、服务内涵四个方面分析学校社会工作在高校开展服务的介入空间,从而为学生工作系... 随着社会的发展与变迁,大学生的行为问题层出不穷,严重制约了个人的发展,也给高校学生工作系统带来不小的挑战。本文力图从时代背景、专业发展、组织架构、服务内涵四个方面分析学校社会工作在高校开展服务的介入空间,从而为学生工作系统提供有益的补充。 展开更多

关键词 高校 学校社会工作 介入空间

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学校社会工作的理念和方法在高校学生工作中的运用 被引量：63

17

作者 赵芳 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2004年第6期71-72,共2页

随着社会的发展 ,我国传统的高校学生工作模式在实际运用的过程中已越来越不适应其发展的需要。社会工作在中国的恢复和发展已经有十几年 ,经过这些年教学、科研和实践的积累 ,已经有了较好的基础。有可能、也有必要将学校社会工作的理... 随着社会的发展 ,我国传统的高校学生工作模式在实际运用的过程中已越来越不适应其发展的需要。社会工作在中国的恢复和发展已经有十几年 ,经过这些年教学、科研和实践的积累 ,已经有了较好的基础。有可能、也有必要将学校社会工作的理念和方法运用到高校的学生工作中 ,促成高校学生工作的理念、方法的转变和专业化的发展 ,为高校学生工作带来新的活力。 展开更多

关键词 高校学生工作 学校社会工作

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嵌入式发展:学校社会工作在高校的发展路径探索 被引量：23

18

作者 方劲 《华东理工大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2011年第4期20-26,共7页

社会转型加速期,大学生的思维方式、道德标准和价值取向等方面都表现出新的特点,服务、引领与教育正成为新时期高校学生工作功能拓展的必然选择。传统学生工作模式的路径依赖与学生工作队伍职业化、专业化发展面临的困境制约着高校学生... 社会转型加速期,大学生的思维方式、道德标准和价值取向等方面都表现出新的特点,服务、引领与教育正成为新时期高校学生工作功能拓展的必然选择。传统学生工作模式的路径依赖与学生工作队伍职业化、专业化发展面临的困境制约着高校学生工作的功能拓展,高校学生工作亟待理念的转变和服务方式的创新。学校社会工作与新时期高校学生工作的功能拓展在价值理念、功能领域、服务方式等方面具有显著的亲和性关系,这是学校社会工作在高校嵌入式发展的理论前提。而在实际工作中所展现出的专业的服务方式、优良的服务效果和不断普及的专业知识又为学校社会工作的嵌入式发展提供了现实根据。学校社会工作必须从制度层面和服务层面嵌入到高校学生工作系统中发挥服务作用、扩展专业空间。 展开更多

关键词 高校学生工作 路径依赖 功能拓展 学校社会工作 嵌入式发展

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中国高校学校社会工作的路径选择 被引量：17

19

作者 魏爱棠 《厦门大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第1期123-128,共6页

在目前中国高校总体服务资源有限、投入不足的状况下,中国高校学校社会工作,应该借助心理咨询等学生心理健康服务平台来发展自身的专业,同时应该发挥社区工作在整合地区资源、提供预防性和发展性服务上的优势,针对目前高校心理健康服务... 在目前中国高校总体服务资源有限、投入不足的状况下,中国高校学校社会工作,应该借助心理咨询等学生心理健康服务平台来发展自身的专业,同时应该发挥社区工作在整合地区资源、提供预防性和发展性服务上的优势,针对目前高校心理健康服务的空白处来拓展专业发展的空间。在这一过程中,高校社会工作者要与心理咨询专业工作者形成建设性的合作伙伴,以共同促进高校的学生服务性工作的开展。 展开更多

关键词 中国高校学校社会工作 心理咨询 社区工作

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论学校社会工作嵌入我国高校学生工作的体系构建 被引量：29

20

作者 沈炜 《华东理工大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2012年第6期26-33,共8页

社会转型期带来高校学生问题的增加使传统高校的思想政治教育工作面临极大挑战,这种背景下学校社会工作的嵌入将为高校思想政治教育工作提供新的思路。从目标、对象、方法、理论基础、工作范围等方面来看,学校社会工作与高校思想政治教... 社会转型期带来高校学生问题的增加使传统高校的思想政治教育工作面临极大挑战,这种背景下学校社会工作的嵌入将为高校思想政治教育工作提供新的思路。从目标、对象、方法、理论基础、工作范围等方面来看,学校社会工作与高校思想政治教育工作存在关联互补的关系,为学校社会工作的嵌入提供了空间。根据高校目前的管理体制,以在当前的高校体制内不断促进内在变革因素增长,不断创造有利于学校社会工作存在条件的内生路径是学校社会工作更为适合的路径选择。在这种路径下,通过实现高校辅导员到高校社工的角色重塑与现有高校学生工作方法的功能延伸,可以使学校社会工作与高校思想政治工作更好地结合,从而形成学校社会工作本土化发展与高校学生工作体制改革与创新的双赢局面。 展开更多

关键词 学校社会工作 内生路径 高校社工

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