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题名谈学校目标管理
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作者
况保福
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机构
即墨市教委督导室
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出处
《当代教育科学》
1995年第2期40-41,共2页
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文摘
为加强学校管理的目的性、计划性,克服工作中的盲目性、随意性,必须重视和加强学校的目标管理。一、目标涵义与作用目标是人们在一定的时间内期待自己的行为所要达到的标准和境界,是成就的标志,成功的尺度。管理目标是管理者期望管理对象所要达的标准和境界。如校长的管理整体对象为学校,管理目标就是把学校办成什么样子,达到什么标准和境界。这种标准和境界是按国家的要求,社会的期型,客观条件与主观努力为依据的;有时则以同类学校相比较而提出的;
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关键词
学校目标管理
管理目标
学校管理
管理者
制定目标
标准和
办学目标
管理对象
境界
总体目标
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分类号
G471
[文化科学—教育技术学]
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题名加强学校目标管理 调动教师积极因素
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机构
浙江省湘师附小
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出处
《中小学教师培训》
1995年第X6期27-28,共2页
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关键词
学校目标管理
教师
学校管理
中心学校
激励方式
教职工
调动
重点学校
非权力性影响
积极性
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分类号
G627
[文化科学—教育学]
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题名影响教师对学校管理目标认识水平的因素
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作者
马靖芳
胡利娜
冀雪超
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机构
邯郸学院科研处
邯郸学院学工部
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出处
《中国成人教育》
北大核心
2010年第6期24-25,共2页
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文摘
学校目标管理工作是现代学校管理工作的重要组成部分。教师对学校管理目标认知水平的高低直接影响学校目标管理工作的成败。本文分别从教师的认知方式、人本主义中的需要理论、教师的情感、日常工作中教师人际交流几方面进行了论述。
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关键词
学校管理目标
认知水平
认知方式
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分类号
G471
[文化科学—教育技术学]
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题名从苏霍姆林斯基的工作经验谈校长的目标管理
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作者
胡育英
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出处
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》
1985年第3期57-61,共5页
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文摘
苏霍姆林斯基(1918——1970)是近二十年来在苏联教育界具有影响的人物,也是世界上有威望的教育理论家和教育实践家,他从1948年到1970年逝世,一直担任一所农村中学——巴甫雷什中学校长,二十三年来,他积累了丰富的领导学校工作的经验,他的《和青年校长的谈话》一书,记述了他做校长的工作经验。苏霍姆林斯基认为“
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关键词
苏霍姆林斯基
教育目标管理
学校目标管理
教育思想
中学校长
教师
学校领导
工作经验
学校工作
教育实践
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分类号
H195
[语言文字—汉语]
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题名学校管理要注意发挥教师的作用
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作者
于秀池
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机构
黄骅市岭庄中学
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出处
《渤海学刊（哲学社会科学版）》
1995年第2期16-17,共2页
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文摘
民主管理是学校管理的一个重要原则.校长要管好学校必须树立民主思想,发扬民主作风,依靠教师群策群力,培养教师的事业心和责任感,使学校管理“机器”能够围绕预定目标运转.校长要树立依靠教师的民主观念.从学校的管理要素来说,人是最重要最活跃的因素.学校的教师是管理的客体,也是管理的主体.要管好学校,校长必须在思想上树立依靠教师、尊重教师的民主观念.一个学校办得如何,校长固然起着重要作用.但是。
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关键词
学校管理
尊重教师
教学工作
教师参与
依靠教师
校长
学校目标管理
学校管理工作
民主观念
管理目标
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分类号
G478
[文化科学—教育技术学]
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题名创新学校管理模式 推进学校内涵发展
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作者
杨吉初
龚家荣
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机构
湖南省安化县实验高级中学
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出处
《教师》
2014年第4期17-18,共2页
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文摘
学校管理是一种动态的管理，学校管理的支撑点是创新，学校发展的动力就是《国家教育规划纲要》所指出的：建设现代学校制度，探索适应不同类型教育和人才成长的学校管理体制与办学模式，完善学校目标管理和绩效管理机制，探索建立符合学校特点的管理制度，推进学校内涵发展，为社会培养创新人才。
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关键词
学校管理模式
培养创新人才
学校内涵发展
现代学校制度
学校管理体制
绩效管理机制
学校目标管理
教育规划
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分类号
G47
[文化科学—教育技术学]
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题名学校管理者要充分调动教师工作的积极性
被引量：2
- 7
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作者
曹智全
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出处
《青海教育》
2007年第12期14-14,共1页
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文摘
如何调动教师工作积极陛，关系到学校管理目标和教育目标的最终实现，关系到合力同心、步调一致、共荣共辱、齐心协力的工作环境的创设，关系到学校办学效益和社会信誉的提高，也关系到学校办学特色的形成与巩固。因此学校管理者要充分认识到调动教师工作积极性的重要意义。下面就如何调动教师工作积极性谈几点看法。
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关键词
学校管理者
教师工作
极性
学校管理目标
工作环境
社会信誉
办学效益
办学特色
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分类号
G472
[文化科学—教育技术学]
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题名现代学校管理原则简析
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作者
王景霞
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机构
邯郸大学办公室
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出处
《邯郸职业技术学院学报》
1998年第1期14-32,共2页
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文摘
百年大计,教育为本.这是我国的基本国策.随着现代社会的突飞猛进和国际竞争的日益激烈,处于改革开放的新中国,迫切需要一批批具有强烈参与竞争意识、适应现代社会发展的社会主义新型人才.
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关键词
管理原则
学校管理
现代学校
社会主义现代化
学校管理目标
管理思想
现代社会
政治思想
社会效益
基本国策
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分类号
G47
[文化科学—教育技术学]
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题名做好班级管理工作让学生快乐成才
被引量：1
- 9
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作者
肖兴会
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机构
四川省宜宾市一中
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出处
《成才之路》
2013年第11期10-10,共1页
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文摘
对于学校来说,进行班级管理的主要目的,就是为了实现我们的教育目标,让广大学生充分、全面地发展,快乐地成才。班主任是学校班级工作的组织者和领导者,同时,也是学校目标管理的具体落实者,班主任是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。学生能否全面发展,成为社会主义新人,在很大程度上取决于班主任是否得力。凡是班主任,都想做好自己的工作,
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关键词
班级管理工作
大学生
成才
快乐
学校目标管理
社会主义新人
班主任
教育目标
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名挖掘内部潜力 提高管理水平
- 10
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作者
朱增玉
赵生达
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出处
《青海教育》
北大核心
1995年第11期16-16,共1页
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文摘
挖掘内部潜力 提高管理水平朱增玉，赵生达教学管理是整个学校管理工作的核心，是学校领导与师生共同参与、集体协作的过程。在进一步加强学校管理、提高教学质量方面，我校做了一些努力，其基本做法是：一、端正办学思想，全面贯彻教育方针。１、处理好智育与德育、体育...
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关键词
内部潜力
教师在职进修
教学管理
提高教学质量
业务档案
提高管理水平
阅读教学
学校目标管理
“五育”并举
优化教学手段
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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题名试论校长领导效能及其提高途径
被引量：4
- 11
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作者
陈光军
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机构
山东教育学院干训处
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出处
《当代教育科学》
1994年第4期65-67,共3页
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文摘
提高校长领导效能是实现学校管理目标的保障,是取得最佳领导效果的前提。本文试图在阐述校长领导效能内容的基础上,着重对校长领导效能的功用及其提高途径作一探讨。 一 社会管理实践是人类有目标,有目的的活动。学校管理实践作为整个社会管理实践的一个组成部分,它同样是有目标、有目的的活动。而人类不同的社会实践活动虽然所追求的目标、任务不尽一致。
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关键词
领导效能
校长领导
社会效能
提高途径
领导效果
管理能力
学校管理目标
学校领导班子
领导活动
群体结构
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分类号
G471
[文化科学—教育技术学]
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题名要充分发挥教师的主体作用
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作者
付洪聪
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机构
献县垒头中学
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出处
《渤海学刊（哲学社会科学版）》
1994年第3期41-43,共3页
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文摘
教师是学校的主体,是学校工作的主力军。他们处在教育教学的第一线,党的教育方针的领会与贯彻,学校规章制度的建立和执行,主要靠他们完成。他们实际上也是学校工作的管理者,“人类灵魂的工程师”。
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关键词
学校管理工作
全体教师
教师参与
教师的主体作用
校长
学校工作
学校目标管理
充分发挥
学校规章制度
教学工作
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名校长形象与行为摭谈
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作者
张庆华
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机构
江苏油田第二小学
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出处
《中小学教师培训》
1997年第6期20-21,共2页
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关键词
校长治校
情感形象
学校工作
领导行为
行为方式
师生员工
育人
教师
学校管理目标
群众
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分类号
G627.12
[文化科学—教育学]
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