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《教育传播与技术研究手册(第四版)》:主要缺陷与不足——对美国《教育传播与技术研究手册》(第四版)的学习与思考之七
被引量：
4
1
作者
何克抗
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2017年第6期27-35,共9页
本文对《教育传播与技术研究手册(第四版)》的五个不足之处,即系统观与教学系统四要素、对TPACK的论述、对建构主义教学问题的认识、对《美国NETP/2010》的论述以及对技术整合内涵的正确界定与理解,从其产生的背景及存在的缺陷,作了较...
本文对《教育传播与技术研究手册(第四版)》的五个不足之处,即系统观与教学系统四要素、对TPACK的论述、对建构主义教学问题的认识、对《美国NETP/2010》的论述以及对技术整合内涵的正确界定与理解,从其产生的背景及存在的缺陷,作了较深入的分析,可让人获得某种启示。
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关键词
教学系统
TPACK
建构主义教学
美国NETP
2010
学校的技术整合
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题名
《教育传播与技术研究手册(第四版)》:主要缺陷与不足——对美国《教育传播与技术研究手册》(第四版)的学习与思考之七
被引量：
4
1
作者
何克抗
机构
北京师范大学"未来教育"高精尖创新中心
出处
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2017年第6期27-35,共9页
文摘
本文对《教育传播与技术研究手册(第四版)》的五个不足之处,即系统观与教学系统四要素、对TPACK的论述、对建构主义教学问题的认识、对《美国NETP/2010》的论述以及对技术整合内涵的正确界定与理解,从其产生的背景及存在的缺陷,作了较深入的分析,可让人获得某种启示。
关键词
教学系统
TPACK
建构主义教学
美国NETP
2010
学校的技术整合
Keywords
teaching system
TPACK
constructivist teaching
American NETP/2010
technology integration of schools
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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1
《教育传播与技术研究手册(第四版)》:主要缺陷与不足——对美国《教育传播与技术研究手册》(第四版)的学习与思考之七
何克抗
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2017
4
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