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人工智能时代学校教育何去何从
被引量:
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作者
傅蝶
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2019年第5期52-57,共6页
人工智能在工业、农业、科技等领域的深度渗透不仅使人类存在迎来全新改变,还对传统教育体制、教师地位、教学方法和学习行为产生冲击。在非此即彼的二元论思想主导下,学校消亡论的声音时有出现。深入考察学校教育在社会大系统中的地位...
人工智能在工业、农业、科技等领域的深度渗透不仅使人类存在迎来全新改变,还对传统教育体制、教师地位、教学方法和学习行为产生冲击。在非此即彼的二元论思想主导下,学校消亡论的声音时有出现。深入考察学校教育在社会大系统中的地位、作用和独特职能,方能引导我们从简单的独断论转向直面人工智能的学校适切性变革,探寻出学校教育的未来之路。未来学校向人工智能开放的智慧将突出表现在三个方面:建构数据驱动的智能环境;培育服务导向的智慧教师;走向个体适应的深度学习。
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关键词
人工智能
学校
教育
冲击
学校消亡论
变革
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职称材料
驳“凯洛夫阴魂不散”
2
作者
汪莲如
《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》
1979年第4期91-95,共5页
凯洛夫主编的《教育学》曾对我国教育界产生过相当大的影响。文化大革命中,“四人帮”借“批凯”以整人,诬蔑文化大革命前十七年的广大教育工作者是“凯洛夫的徒子徒孙”,动辄扣上“复辟”、“回潮”、“凯洛夫阴魂不散”等大帽子。
关键词
阴魂不散
凯洛夫
“四人帮”
王、张、江、姚反党集团
文化大革命
十年内乱
实用主义教育理论
苏联
苏维埃社会主义共和国联盟
教育界
社会主义建设
无产阶级
工人阶级
被剥削阶级
学校消亡论
三十年代
四个现代化
《教育学》
杜威
设计教学法
修正主义
思想体系
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职称材料
题名
人工智能时代学校教育何去何从
被引量:
39
1
作者
傅蝶
机构
华东师范大学
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2019年第5期52-57,共6页
基金
2016年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"学校治理现代化与政策保障"(16JJD880020)
文摘
人工智能在工业、农业、科技等领域的深度渗透不仅使人类存在迎来全新改变,还对传统教育体制、教师地位、教学方法和学习行为产生冲击。在非此即彼的二元论思想主导下,学校消亡论的声音时有出现。深入考察学校教育在社会大系统中的地位、作用和独特职能,方能引导我们从简单的独断论转向直面人工智能的学校适切性变革,探寻出学校教育的未来之路。未来学校向人工智能开放的智慧将突出表现在三个方面:建构数据驱动的智能环境;培育服务导向的智慧教师;走向个体适应的深度学习。
关键词
人工智能
学校
教育
冲击
学校消亡论
变革
Keywords
artificial intelligence
school education
impact
school demise theory
transformation
分类号
G40-011 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
驳“凯洛夫阴魂不散”
2
作者
汪莲如
出处
《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》
1979年第4期91-95,共5页
文摘
凯洛夫主编的《教育学》曾对我国教育界产生过相当大的影响。文化大革命中,“四人帮”借“批凯”以整人,诬蔑文化大革命前十七年的广大教育工作者是“凯洛夫的徒子徒孙”,动辄扣上“复辟”、“回潮”、“凯洛夫阴魂不散”等大帽子。
关键词
阴魂不散
凯洛夫
“四人帮”
王、张、江、姚反党集团
文化大革命
十年内乱
实用主义教育理论
苏联
苏维埃社会主义共和国联盟
教育界
社会主义建设
无产阶级
工人阶级
被剥削阶级
学校消亡论
三十年代
四个现代化
《教育学》
杜威
设计教学法
修正主义
思想体系
分类号
D6 [政治法律—中外政治制度]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
人工智能时代学校教育何去何从
傅蝶
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2019
39
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职称材料
2
驳“凯洛夫阴魂不散”
汪莲如
《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》
1979
0
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