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价值驱动型学校的特征、文化哲学与建设策略
被引量：
8
1
作者
张东娇
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2014年第5期5-12,共8页
价值驱动型学校建设是学校文化管理的新追求和新境界。价值驱动型学校是以核心价值观的建构、反思和实现为主要管理活动的学校,与经验驱动型学校和技术-效能驱动型学校相比,具有文化地图清晰、价值观管理贯穿、内群体文化团结的特征。...
价值驱动型学校建设是学校文化管理的新追求和新境界。价值驱动型学校是以核心价值观的建构、反思和实现为主要管理活动的学校,与经验驱动型学校和技术-效能驱动型学校相比,具有文化地图清晰、价值观管理贯穿、内群体文化团结的特征。中国传统文化和社会主义核心价值观作为学校核心价值观背后的国家文化哲学,从群体本位、家隐喻、人际和谐、三省吾身四个方面,深刻而长远地影响着学校核心价值体系的构建及其实践活动的开展。价值驱动型学校建设是国家、社会和学校的责任。在国家文化哲学的指导下,甄选-保卫、引导-教练、觉察-创建三种联合工作机制和策略有效推动价值驱动型学校的建设和形成。
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关键词
价值
驱动型
学校
国家文化哲学
社会主义
核心
价值
观
学校核心价值体系
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题名
价值驱动型学校的特征、文化哲学与建设策略
被引量：
8
1
作者
张东娇
机构
北京师范大学学校文化研究中心
出处
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2014年第5期5-12,共8页
基金
北京市教委基础教育一处委托项目"学校文化建设的理论与实践研究"(PXM2014-014202-07000264)
文摘
价值驱动型学校建设是学校文化管理的新追求和新境界。价值驱动型学校是以核心价值观的建构、反思和实现为主要管理活动的学校,与经验驱动型学校和技术-效能驱动型学校相比,具有文化地图清晰、价值观管理贯穿、内群体文化团结的特征。中国传统文化和社会主义核心价值观作为学校核心价值观背后的国家文化哲学,从群体本位、家隐喻、人际和谐、三省吾身四个方面,深刻而长远地影响着学校核心价值体系的构建及其实践活动的开展。价值驱动型学校建设是国家、社会和学校的责任。在国家文化哲学的指导下,甄选-保卫、引导-教练、觉察-创建三种联合工作机制和策略有效推动价值驱动型学校的建设和形成。
关键词
价值
驱动型
学校
国家文化哲学
社会主义
核心
价值
观
学校核心价值体系
Keywords
value-driven school national cultural philosophy Socialist kernel value kernel value system of school
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
价值驱动型学校的特征、文化哲学与建设策略
张东娇
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2014
8
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