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题名课程的校本化与学校文化传统
被引量：6
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作者
田茂
王凌皓
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机构
东北师范大学人文学院
东北师范大学教育学部
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第19期61-64,共4页
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基金
2015年度吉林省教育科学规划课题"晚清至民国时期我国幼儿教师培养模式研究"(课题编号:GH150759)的阶段性研究成果
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文摘
课程校本化是课程改革的主导趋势,目的是通过课程和学校深层次教育思想的更多对接以及教育诉求的多方满足促成学校教育成果。学校文化传统隐含着学校教育文化思想精神,对课程的校本化有引领意义,而学校文化传统也能通过课程校本化得到发展。在深入推进学校课程改革的背景下,课程校本化必然要充分发挥学校文化传统的思想引领作用,而这一引领作用的发挥关键在于课程的校本化和学校文化传统从理念、实践等层面的全面结合。
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关键词
课程校本化
学校文化传统
课程校本化理念
课程校本化目标
课程校本化评价
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Keywords
school-based curriculum
school cultural tradition
school-based curriculum concept
school-based curriculum objectives
school-based curriculum evaluation
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分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
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题名“国学热”与当代学校传统文化教育的缺失
被引量：61
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作者
陈卫平
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机构
上海师范大学哲学系
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出处
《学术界》
CSSCI
北大核心
2007年第6期107-113,共7页
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文摘
社会层面的"国学热",映照出当代学校教育的一大明显缺失,即缺少良好的传统文化教育。从体制上完全排斥了传统的书院制度、缺乏良好的教材、传统礼仪教育在当代学校里几乎是空白等,这些是造成当代学校缺失良好传统文化教育的主要原因。目前的"国学热"对于普及传统文化是有促进作用的,但是如果学校不能成为进行传统文化教育主渠道的话,那么"热"很快就会变"冷"的。
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关键词
国学热
学校传统文化教育
书院制度
教材
传统礼仪
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分类号
G122
[文化科学]
G40-055
[文化科学—教育学原理]
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题名农村学校特色文化传统建设路径与策略探究
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作者
陈超劲
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机构
盐城师范学院
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出处
《河南农业》
2021年第3期11-12,15,共3页
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文摘
新世纪以来,在城镇化不断推进的过程中,农村教育出现了一些不同于过去的新问题和新现象,有必要进一步探究以寻求问题解决的路径和策略。农村学校文化传统建设目前仍存在未能贯彻树人及以人为本理念、活动跟风、不能进行自我清晰定位等问题,需要从农村学校特色文化传统发展规划制定、乡土文化资源的发掘与利用、学科教育中的渗透等方面,探索解决问题的路径及方法,以推进农村学校形成特色文化传统,为农村教育的改革与发展注入新活力。
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关键词
农村教育
学校特色文化传统
路径与策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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