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比照与警鉴:日本学校教育的“荒芜”及其启示
1
作者
罗建河
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2010年第9期56-60,共5页
日本学校教育荒芜的表现有形式上的和实质意义上的。前者的主要原因在于"少子化",后者的原因则是多方面的,包括有增无减的学历主义风潮、学校的管理主义、德育的工具化倾向严重等。我国近年也开始出现类似的教育荒芜迹象,其...
日本学校教育荒芜的表现有形式上的和实质意义上的。前者的主要原因在于"少子化",后者的原因则是多方面的,包括有增无减的学历主义风潮、学校的管理主义、德育的工具化倾向严重等。我国近年也开始出现类似的教育荒芜迹象,其原因也与日本有着类似地方。通过了解日本学校教育"荒芜"的表现、成因与对策,可以帮助我国学校教育寻找规避荒芜化的路径。
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关键词
学校教育荒芜
德育
校园欺侮
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题名
比照与警鉴:日本学校教育的“荒芜”及其启示
1
作者
罗建河
机构
南昌大学教育学院
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2010年第9期56-60,共5页
基金
全国教育科学规划教育部重点课题:"中小学校园欺侮行为的现状及其防治机制研究"(GEA090015)
文摘
日本学校教育荒芜的表现有形式上的和实质意义上的。前者的主要原因在于"少子化",后者的原因则是多方面的,包括有增无减的学历主义风潮、学校的管理主义、德育的工具化倾向严重等。我国近年也开始出现类似的教育荒芜迹象,其原因也与日本有着类似地方。通过了解日本学校教育"荒芜"的表现、成因与对策,可以帮助我国学校教育寻找规避荒芜化的路径。
关键词
学校教育荒芜
德育
校园欺侮
Keywords
education desolation
moral education
school bullying
分类号
G40-059.3 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
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1
比照与警鉴:日本学校教育的“荒芜”及其启示
罗建河
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2010
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