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新时代学校教育管理研究——评《教育管理之路:学校管理探索与研究》
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作者 孙天明 盛利国 《语文建设》 北大核心 2025年第5期I0008-I0008,共1页
新时代的学校教育管理强调领导者的责任意识、使命担当和制度规范。学校管理不仅是行政事务的执行,更是教育理念与社会主义核心价值观的全面贯彻。在此背景下,由伍小兵编著、西南大学出版社2022年出版的《教育管理之路:学校管理探索与... 新时代的学校教育管理强调领导者的责任意识、使命担当和制度规范。学校管理不仅是行政事务的执行,更是教育理念与社会主义核心价值观的全面贯彻。在此背景下,由伍小兵编著、西南大学出版社2022年出版的《教育管理之路:学校管理探索与研究》一书,基于中学校长和学校党委书记的视角,从多维度深入探讨了新时代的学校管理问题,充分体现了作者对新时代学校教育管理的深刻理解和实践经验。 展开更多
关键词 学校教育管理 大学出版社 社会主义核心价值观 行政事务 学校 全面贯彻 探索与研究 教育理念
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新时代学校教育管理研究——评《学校教育管理研究》
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作者 黄彦波 《语文建设》 北大核心 2025年第1期I0008-I0008,共1页
新时代的学校教育管理不仅需要应对日益复杂的教学需求和学习环境,还需在提升教育质量、推动创新教育模式方面发挥关键作用。吉林出版集团2023年出版的《学校教育管理研究》一书,通过系统的理论梳理和案例分析,详细探讨了学校教育管理... 新时代的学校教育管理不仅需要应对日益复杂的教学需求和学习环境,还需在提升教育质量、推动创新教育模式方面发挥关键作用。吉林出版集团2023年出版的《学校教育管理研究》一书,通过系统的理论梳理和案例分析,详细探讨了学校教育管理的基本理论、管理功能和创新模式,从理论与实践两个层面回应了新时代学校教育管理所面临的困难与挑战。 展开更多
关键词 学校教育管理 创新教育模式 理论与实践 创新模式 案例分析 困难与挑战 教学需求 提升教育质量
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“大数据”背景下学校教育管理的现代变革思路 被引量:14
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作者 张引琼 唐琳 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第26期14-16,共3页
"大数据"背景下,实现教育数据到教育决策的转化是学校立足时代、实施教育管理变革的前提,也是教育管理者的责任。"大数据"将传统教育管理拓展到了课外,拓宽了教育管理的职能;"大数据"下产生新的教育管理... "大数据"背景下,实现教育数据到教育决策的转化是学校立足时代、实施教育管理变革的前提,也是教育管理者的责任。"大数据"将传统教育管理拓展到了课外,拓宽了教育管理的职能;"大数据"下产生新的教育管理模式,借助"云课堂建设"将预测、聚类以及挖掘的相关性升华到人的判断;"大数据"提高了学校教育服务社会的技术品质,既将教育成果转化为现实生产力,又利用数据为那些由教育问题引发的社会矛盾提供解决途径。学校将教育数据视为重要资产进行社会运作,会满足更广、更深的教育产品开发。 展开更多
关键词 “大数据” 学校教育管理 “智慧教育 “云课堂建设” “数据思维”
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教育家办学与学校教育管理改进 被引量:6
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作者 蒲蕊 沈胜林 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2015年第9期17-21,共5页
当前,我国学校在教育管理过程中,管理理念相对缺乏,管理模式相对僵化,管理手段相对单一,管理效率不够优化。而教育家对教育充满爱,具有创造性的教育实践与突出的教育业绩、丰富而独特的教育思想或理念和一定的社会影响力。通过教育家办... 当前,我国学校在教育管理过程中,管理理念相对缺乏,管理模式相对僵化,管理手段相对单一,管理效率不够优化。而教育家对教育充满爱,具有创造性的教育实践与突出的教育业绩、丰富而独特的教育思想或理念和一定的社会影响力。通过教育家办学,可以更新学校教育管理观念,加强学校教育质量意识,增加学校教育经费投入,促进学校教育管理模式改革与创新,进而促进基础教育的良性发展并推动学校教育管理的有效改进。 展开更多
关键词 教育家办学 学校教育管理 理念 质量 经费 创新
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美国学校教育管理培训的演变 被引量:1
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作者 周耀威 《外国中小学教育》 北大核心 1996年第2期20-21,33,共3页
要充分理解美国“今天”的学校教育管理培训模式和证书制度及其特征,首先应对它的“昨天”有一个充分的了解。如表1所示,美国的学校管理已大致经历了六个发展阶段,每一阶段都有各自的角色、人生哲学、培训和证书类型,从表中可清楚地看到。
关键词 学校管理 证书制度 培训模式 管理培训 学校教育管理 学校领导 培训课程 学位 校长 教育
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茶文化与学校教育管理相结合的若干研究 被引量:4
6
作者 肖垚 《福建茶叶》 2018年第12期257-257,共1页
现阶段在我国的发展过程中,对于学校的管理是十分重要的,因为学校是教育人才的地方也是保证国家各方面能够稳定发展的地方,为了能够给学校更多的管理方式和管理方法,茶文化逐渐地被应用在学校管理中。利用这种方式可以为学校提供更多的... 现阶段在我国的发展过程中,对于学校的管理是十分重要的,因为学校是教育人才的地方也是保证国家各方面能够稳定发展的地方,为了能够给学校更多的管理方式和管理方法,茶文化逐渐地被应用在学校管理中。利用这种方式可以为学校提供更多的更加明确的管理方法,同时也有利于学校本身能够更好的去发挥其本身的管理功效,作为中国传统文化中的精华茶文化其本身就具有不同于其他文化,有着更为丰富的人文思想以及文化内涵,为此如何更好的利用茶文化与学校教育管理进行结合是现阶段我们必须进行考虑的。 展开更多
关键词 茶文化 学校教育管理 研究分析
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茶文化与学校教育管理相结合的作用探析 被引量:3
7
作者 牛犁 《福建茶叶》 2018年第5期237-237,共1页
茶文化在学校管理中的应用,能够为学校管理提供更加明确的方向,也有利于学校管理效能的发挥。茶文化作为中国传统文化的精华,其具有丰富的人文思想与文化内涵,对人的行为有着规范和引领的作用,茶文化与学校教育管理的结合,即是对学校教... 茶文化在学校管理中的应用,能够为学校管理提供更加明确的方向,也有利于学校管理效能的发挥。茶文化作为中国传统文化的精华,其具有丰富的人文思想与文化内涵,对人的行为有着规范和引领的作用,茶文化与学校教育管理的结合,即是对学校教育管理内容与形式的完善,也是对中国传统文化的传承与发展。进一步研究茶文化与学校教育管理相机和的作用,对两者的互动交流与发展,有着一定的参考价值和现实意义。 展开更多
关键词 茶文化 学校教育管理 结合 作用
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关照人性:学校教育管理推进的逻辑原点 被引量:2
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作者 刘芳铭 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第29期29-31,共3页
人本理念基于人性而提出,人本化教育管理的重点折射出人性的关照。把对学生人性需求的关照落实到各个方面,可采取以下策略:一是建设尊重天性的教育管理文化,培植人性化教育土壤;二是设定天性发展的教育管理目标,形成人性化目标导向;三... 人本理念基于人性而提出,人本化教育管理的重点折射出人性的关照。把对学生人性需求的关照落实到各个方面,可采取以下策略:一是建设尊重天性的教育管理文化,培植人性化教育土壤;二是设定天性发展的教育管理目标,形成人性化目标导向;三是建构民主互动的教育管理模式,打造人性化管理空间;四是打造愉悦舒适的教育管理环境,营造人性化管理氛围;五是开展尊重学生的教育管理活动,实施人性化管理实践;六是形成融入情感的教育管理评价,突出人性化管理色彩。 展开更多
关键词 人性 人本理念 学校教育管理 逻辑原点
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以人为本理念在中学学校管理中的体现--评《学校教育管理与教学艺术》
9
作者 李天富 《中国油脂》 CAS CSCD 北大核心 2023年第7期I0052-I0052,共1页
所谓以人为本,指将人视作一切社会实践活动的根本。自古以来,以人为本理念便被镌刻在中华民族血脉与基因深处。从“水能载舟,亦能覆舟”的朝代更替演变历史,到“为天地立心,为生民立命”的个体修身之责;从抗战时期女红军只剩一条被子,... 所谓以人为本,指将人视作一切社会实践活动的根本。自古以来,以人为本理念便被镌刻在中华民族血脉与基因深处。从“水能载舟,亦能覆舟”的朝代更替演变历史,到“为天地立心,为生民立命”的个体修身之责;从抗战时期女红军只剩一条被子,也要剪下半条送给百姓,到疫情期间钟南山院士逆行出征武汉,施策拯救无数人生命……这些不同时期的以人为本历史事迹,生动证明民本思想是国家、政党蓬勃发展的不竭力量。 展开更多
关键词 学校教育管理 以人为本理念 教学艺术 演变历史 朝代更替 民本思想 钟南山院士
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义务教育学校管理标准化建设实践策略研究 被引量:3
10
作者 邹维 《天津师范大学学报(基础教育版)》 2019年第2期73-78,共6页
《义务教育学校管理标准》的出台标志着我国教育进入了标准化建设的新时代,其意义和价值不言而喻,但学校如何从实践层面推进义务教育学校管理标准化建设则值得深思。通过实地调研发现,当前学校管理标准化建设呈现出"不闻不问型&qu... 《义务教育学校管理标准》的出台标志着我国教育进入了标准化建设的新时代,其意义和价值不言而喻,但学校如何从实践层面推进义务教育学校管理标准化建设则值得深思。通过实地调研发现,当前学校管理标准化建设呈现出"不闻不问型"、"光说不练型"、"埋头苦干型"三种不当样态,即便是"对标研判型"学校管理标准建设样态的数量和质量也可进一步提升。义务教育学校管理标准化建设必须首先明确其落实督导与检查、助力体检与改进、滋养理念与实践的价值用途,继而从学习标准,上下联动;明确职责,分解任务;依据标准,逐条达标;全面达标,再创优秀等步骤上有序推进,并针对不同指标采取忠实取向、调试取向和创生取向方法重点落实,根据需要运用"顺势而为"、"重点孵化"、"整体推进"技术路线,提升义务教育学校管理标准化建设的实效,办人民满意的教育。 展开更多
关键词 《义务教育学校管理标准》 教育标准化 学校管理
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义务教育学校管理进入规范化、科学化、标准化时代——对《义务教育学校管理标准(试行)》实验工作的总结与思考 被引量:6
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作者 吕玉刚 《中小学管理》 北大核心 2017年第4期5-8,共4页
教育部2014年8月印发《义务教育学校管理标准(试行)》,并在全国遴选八个地区作为实验区。八大实验区以实验为契机,将学习《管理标准》与"对标研判"相结合,顶层设计与基层落实相结合,行政推动与科研引领相结合,总体推进与分项... 教育部2014年8月印发《义务教育学校管理标准(试行)》,并在全国遴选八个地区作为实验区。八大实验区以实验为契机,将学习《管理标准》与"对标研判"相结合,顶层设计与基层落实相结合,行政推动与科研引领相结合,总体推进与分项目实施相结合,全员培训与典型示范相结合,全面深入改进义务教育学校管理工作。在贯彻落实《管理标准》的过程中,要处理好统一要求和分类指导的关系、"收"和"放"的关系、《管理标准》和学校制度的关系。 展开更多
关键词 《义务教育学校管理标准(试行)》 现代学校制度 教育治理体系 义务教育水平 教育质量
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浅谈如何在学校管理中树立服务理念——中国加入WTO对教育的启示 被引量:1
12
作者 王海军 《教学与管理(中学版)》 2002年第8期11-11,共1页
关键词 学校教育管理 WTO规则 服务理念 中国企业 学校管理 社会主义市场经济体制 中国政府 领导作用
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关于高等学校教育规划管理的几点思考
13
作者 何玉海 王传金 《当代教育科学》 北大核心 2016年第7期55-59,共5页
高等学校教育规划是高等学校运用科学的方法对学校教育发展愿景及其实施方略予以谋划的活动过程,而高等学校教育规划管理是指通过教育规划的制定与实施对高等学校教育予以管理的活动过程。高等学校教育规划是教育规划管理的前提,而教育... 高等学校教育规划是高等学校运用科学的方法对学校教育发展愿景及其实施方略予以谋划的活动过程,而高等学校教育规划管理是指通过教育规划的制定与实施对高等学校教育予以管理的活动过程。高等学校教育规划是教育规划管理的前提,而教育规划管理则是实现高等学校教育规划的手段。实施规划管理,要正确理解高等学校教育规划的本质内涵,系统把握高等学校教育规划的逻辑体系,确切认识高等学校教育规划与管理的关系。只有这样,才能实现高等学校教育管理的规范化、科学化,进而实施治理体系与治理能力的现代化。 展开更多
关键词 高等学校教育规划 高等学校教育规划管理 高等教育
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加强学校管理 办人民满意的高等职业教育——评《高等职业教育学校管理》
14
作者 孙晓梅 《中国职业技术教育》 2004年第30期62-62,共1页
作为高等教育和职业教育的重要组成部分,我国的高等职业教育在近几年呈现出前所未有的良好发展势头。取得了显著的成绩,主要表现在以下3个方面:第一。高等职业教育学校规模增长迅速,布局日趋合理。截至2003年底。我国已有独立设置... 作为高等教育和职业教育的重要组成部分,我国的高等职业教育在近几年呈现出前所未有的良好发展势头。取得了显著的成绩,主要表现在以下3个方面:第一。高等职业教育学校规模增长迅速,布局日趋合理。截至2003年底。我国已有独立设置的高职高专院校908所,占普通高等学校总数的58.5%,形成了每个地市至少有一所职业教育院校的局面。 展开更多
关键词 学校管理 高等职业教育 《高等职业教育学校管理 内涵式发展 书评 杨为群
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我国学校性教育管理问题的分析及对策 被引量:8
15
作者 关青 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2009年第6期26-30,共5页
伴随着改革开放,西方"性解放"思潮不断侵袭,对我国青少年身心健康发展产生了巨大影响,而我国青少年性教育管理却相对缺失与滞后,因而产生了种种青少年"性"问题。本文分析了我国学校性教育管理现状,并针对存在问题... 伴随着改革开放,西方"性解放"思潮不断侵袭,对我国青少年身心健康发展产生了巨大影响,而我国青少年性教育管理却相对缺失与滞后,因而产生了种种青少年"性"问题。本文分析了我国学校性教育管理现状,并针对存在问题提出相应对策:政府要明确并勇于承担在性教育管理中应尽的责任;树立新形势下适合我国国情的性教育管理观;加强学校性教育管理,有效实施学校性教育。 展开更多
关键词 学校教育管理 问题分析 管理对策
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学校德育评价的量化及趋向研究--评《道德量化评价与学校道德教育》 被引量:3
16
作者 冉亚辉 《当代教育科学》 北大核心 2018年第1期F0004-F0004,共1页
德育是学校教育的重要构成部分,立德树人乃学校的基本职责之一。德育是学校教育管理中的一个重点领域,德育走向量化评价是一个事实存在。在中小学教育教学中,不管是学校对班级的管理,班级对学生的管理,都逐步采取或者已经采取量化评价... 德育是学校教育的重要构成部分,立德树人乃学校的基本职责之一。德育是学校教育管理中的一个重点领域,德育走向量化评价是一个事实存在。在中小学教育教学中,不管是学校对班级的管理,班级对学生的管理,都逐步采取或者已经采取量化评价。但如何认识德育量化评价,则是一个非常重要并且非常迫切的课题。尹伟博士的著作《道德量化评价与学校道德教育》是本领域的一个重要且高质量的研究。不管是基于学校管理的逻辑,还是德育实践的逻辑,德育量化评价都有其存在的价值。作者认为在实践上, 展开更多
关键词 学校道德教育 量化评价 德育评价 学校教育管理 德育实践 立德树人 教育教学 学校管理
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日本小学教育管理特点简析
17
作者 朱文学 《外国中小学教育》 北大核心 1998年第3期27-30,共4页
学校教育管理是确保学校办学水平、提高教育质量的重要条件。日本长期以来重视对学校管理的理论研究和实践探索,早在明治时代师范学校就已开设“小学校管理法”的必修课。历史上也形成了许多富有创新、行之有效的管理经验。然而以现代... 学校教育管理是确保学校办学水平、提高教育质量的重要条件。日本长期以来重视对学校管理的理论研究和实践探索,早在明治时代师范学校就已开设“小学校管理法”的必修课。历史上也形成了许多富有创新、行之有效的管理经验。然而以现代科学理论为指导的学校管理。 展开更多
关键词 小学教育 日本 学校管理 教师 学校教育管理 实践探索 教育 校长 师范学校 管理特点
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班风:班主任教育管理理念的显现 被引量:3
18
作者 张修明 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2008年第5期29-30,共2页
一、问题的提出 从学校的建制来看,班级是学校教育管理中最基层的单位,有了班级并非必然拥有班集体,只有经过磨合交融之后的班级方可称为班集体,也就是说,班集体一般都拥有自身独特的氛围,即班风。班风是一个班集体的必然条件,... 一、问题的提出 从学校的建制来看,班级是学校教育管理中最基层的单位,有了班级并非必然拥有班集体,只有经过磨合交融之后的班级方可称为班集体,也就是说,班集体一般都拥有自身独特的氛围,即班风。班风是一个班集体的必然条件,影响班风形成的因素众多。但在诸多因素中占主导地位,起统率作用的则是班主任的引导。班主任是班级教育管理中的灵魂,良好的班风的形成过程同时也是一个班主任教育管理理念逐步外显的过程。换言之,班风即为班主任教育管理理念的载体,班风在很大程度上影响着班级成员的整体发展方向。所以,班主任角色和地位的特殊性就要求班主任在教育管理中要有科学合理的理念以引导和促进良好班风的形成,从而为班级中每一名学生的成长、发展和成才创设一个满足个体意愿的和谐健康的壬仟级环境. 展开更多
关键词 教育管理理念 班主任角色 良好班风 班级教育管理 学校教育管理 班集体 科学合理 引导
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澳大利亚维多利亚州的教育改革──“未来学校”计划
19
作者 吴忠 王峥 《外国中小学教育》 北大核心 1999年第4期37-39,共3页
澳大利亚政府和教育部门已充分认识到当今的社会正处于急剧变化、发展和面临世界的挑战之中,急剧变化和发展的社会对学校教育就提出了更高要求,适应学生──未来的人力资源发展的需要。与此同时,学生家长也要求学校教育要对下一代提... 澳大利亚政府和教育部门已充分认识到当今的社会正处于急剧变化、发展和面临世界的挑战之中,急剧变化和发展的社会对学校教育就提出了更高要求,适应学生──未来的人力资源发展的需要。与此同时,学生家长也要求学校教育要对下一代提供高质量的教育负起更大的责任。从整个社会的管理来看,管理权限下放,民主的管理已取代了传统的中央集权式的管理。在学校教育领域中同样如此,各级地方学校要求进行教育改革的呼声一直很高。但长期以来,澳大利亚学校教育管理的最大弊端就是一切学校事务全由高高在上的教育机关统一决定,校长的教育领导管理权受到极大限制。学校对教职工的任用、学校经费预算和开支、课程的设置等问题没有任何自主权,各级地方学校被捆得很死,使学校丧失了生机和活力。学校、校长、教师和家长都对此意见极大,一致认为这种僵化的教育体制再也不能继续下去。 展开更多
关键词 教育改革 澳大利亚 维多利亚州 未来学校 学校教育管理 地方学校 校长 教育体制 教育部门 教师
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立德树人视域下的教育管理研究——评《教育大百科全书:教育管理》
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作者 张俊 《语文建设》 北大核心 2022年第24期I0004-I0004,共1页
立德树人是教育的根本任务。在当前社会背景下,如何高效推进学校教育管理工作,需要相关部门和人员重新审视,相应地,教育管理模式也需要进一步改革创新,与国际接轨。由西南师范大学出版社出版,博伊德编,高洪源译的《教育大百科全书:教育... 立德树人是教育的根本任务。在当前社会背景下,如何高效推进学校教育管理工作,需要相关部门和人员重新审视,相应地,教育管理模式也需要进一步改革创新,与国际接轨。由西南师范大学出版社出版,博伊德编,高洪源译的《教育大百科全书:教育管理》一书,对教育管理问题提供了系统而深入的指导,有助于教育管理者打开视野,建立开阔的教育管理思维体系。 展开更多
关键词 教育管理研究 立德树人 教育管理 教育管理模式 学校教育管理 教育管理问题 思维体系 博伊德
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