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中小学校教育数字化转型成熟度评价指标体系构建及测度方法 被引量:15
1
作者 许秋璇 吴永和 戴岭 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第3期62-69,共8页
教育数字化转型测评是引领和推动学校开展数字化转型实践活动的必要手段,缺乏实用的评价指标体系很大程度上制约学校教育数字化转型的持续发展。文章首先基于成熟度评价视角,采用内容分析法进行指标遴选,经过德尔菲法两轮专家征询修正指... 教育数字化转型测评是引领和推动学校开展数字化转型实践活动的必要手段,缺乏实用的评价指标体系很大程度上制约学校教育数字化转型的持续发展。文章首先基于成熟度评价视角,采用内容分析法进行指标遴选,经过德尔菲法两轮专家征询修正指标,运用层次分析法确定指标权重后,构建出一套中小学校教育数字化转型成熟度评价指标体系(包括发展规划、基础设施、数据治理、教育应用、发展成效5个一级指标,15个二级指标,47个观测点)。其次,将中小学校教育数字化转型发展划分为初始、成长、稳健、优化和引领5个成熟度等级,并对观测点的相应等级特征进行描述,明确评价基准。最后,从实践应用出发,提出一种操作性较强的中小学校教育数字化转型成熟度测度方法,以此刻画学校教育数字化转型发展整体水平和持续改进方向。 展开更多
关键词 教育数字化转型 中小学校 成熟度评价 指标体系 德尔菲法 层次分析法
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涉农中职学校耕读教育评价的内涵意蕴与体系构建研究 被引量:1
2
作者 王立颖 滕传姮 许萍 《智慧农业导刊》 2024年第7期163-166,172,共5页
耕读文化源远流长,耕读传家成为中华民族广泛倡导的传统美德,耕读教育是对耕读文明的传承,是立德树人的重要过程,教育评价改革是新时代教育的必然要求,在乡村振兴背景下,开展耕读教育评价,探索涉农中职学校耕读教育评价体系,构建涉农中... 耕读文化源远流长,耕读传家成为中华民族广泛倡导的传统美德,耕读教育是对耕读文明的传承,是立德树人的重要过程,教育评价改革是新时代教育的必然要求,在乡村振兴背景下,开展耕读教育评价,探索涉农中职学校耕读教育评价体系,构建涉农中职学校耕读教育评价模式,将耕读教育贯穿家庭、社会、学校,弘扬劳动精神,引导中职学生学习农业知识,走进农业生产,不断提高涉农人才培养的质量。 展开更多
关键词 乡村振兴 涉农中职学校 耕读教育评价 内涵意蕴 体系构建
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生态旅游环境教育效果评价指标体系构建初探 被引量:28
3
作者 李文明 钟永德 《中南林业科技大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2009年第6期170-174,共5页
在参考其他相关领域学者关于评价指标体系构建的一般原则的基础上,根据生态旅游区生态旅游环境教育效果评价的具体特点,综合运用头脑风暴法、专家咨询法、层次分析法、聚类法等方法构建了包含4个层次,21项评价指标的生态旅游环境教育效... 在参考其他相关领域学者关于评价指标体系构建的一般原则的基础上,根据生态旅游区生态旅游环境教育效果评价的具体特点,综合运用头脑风暴法、专家咨询法、层次分析法、聚类法等方法构建了包含4个层次,21项评价指标的生态旅游环境教育效果评价指标体系.其中,构建了"知识"、"意识"、"伦理"、"评价与建议"、"技能"、"行为"、"意愿"7个一级指标,各个指标的权重分别为0.255 4、0.241 1、0.198 9、0.078 3、0.048 4、0.138 3、0.039 5.同时建立了生态旅游环境教育效果评价的数学模型,将每个旅游者的生态旅游环境教育效果评价总得分确定为该各项指标的加权和,将总得分的等级划定为[85,100](非常好)、[75,84](很好)、[65,74](较好)、[55,64](一般)、[45,54](较差)、[35,44](很差)和[0,34](非常差)等7个等级. 展开更多
关键词 生态旅游 环境教育 效果评价 指标体系 面向游客的
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学校教育信息化评价指标体系初探——中小学校长的视角 被引量:18
4
作者 肖玉敏 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2009年第2期25-29,共5页
学校教育信息化评价是具备一定信息化条件,实施信息化教学与管理的学校校长需要积极应对的问题。本文从学校教育信息化的评价对象、评价方法和评价指标体系的建立三个方面为学校校长关注学校教育信息化效益、评价学校教育信息化水平提... 学校教育信息化评价是具备一定信息化条件,实施信息化教学与管理的学校校长需要积极应对的问题。本文从学校教育信息化的评价对象、评价方法和评价指标体系的建立三个方面为学校校长关注学校教育信息化效益、评价学校教育信息化水平提供了具体的视角和思考的方向。 展开更多
关键词 信息化环境 学校评价 教育信息化评价 指标体系
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关于学校教育环境评价的思考
5
作者 张敏 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第5期10-12,共3页
营造良好的教育环境是学校建设的重点,而实施教育环境评价是营造良好教育环境的根本。学校教育环境包括教育硬环境和教育软环境,评价内容上,教育硬环境的评价主要包括基于绿化、园林景观、周边环境等作出校园外部特征评价以及基于学校... 营造良好的教育环境是学校建设的重点,而实施教育环境评价是营造良好教育环境的根本。学校教育环境包括教育硬环境和教育软环境,评价内容上,教育硬环境的评价主要包括基于绿化、园林景观、周边环境等作出校园外部特征评价以及基于学校设施的完善程度、先进性、利用率等作出的学校内部硬件环境评价;教育软环境的评价主要包括学校文化环境、教育创新环境、教育公平环境和教育和谐性环境的评价。评价方式上,教育环境评价采用定量评价与定性评价相结合的方式。 展开更多
关键词 学校教育环境评价体系 学校教育环境 学校教育环境
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学校教育评价方法体系初探
6
作者 郭恒泰 《教学与管理(中学版)》 1988年第2期16-20,共5页
近年来,由于教育评价的需要,关于学校教育评价的方法引起了高度的重视,并进行了许多有益的研究,在学校教育评价中起到了很大的作用。但是这些研究多数还处于分散的、零星的状态,缺乏对评价方法体系的研究。本文试就该问题作一尝试性的探... 近年来,由于教育评价的需要,关于学校教育评价的方法引起了高度的重视,并进行了许多有益的研究,在学校教育评价中起到了很大的作用。但是这些研究多数还处于分散的、零星的状态,缺乏对评价方法体系的研究。本文试就该问题作一尝试性的探讨,以期引起同仁们的指教和争鸣。一、学校教育评价方法的分类及体系方法问题是科学研究的重要问题,无论自然科学、社会科学还是哲学研究对之都是非常重视的,方法正确与否直接影响着科研和实践的成败。 展开更多
关键词 学校教育 评价方法体系 教育科学 评价指标 形成性测验 布卢姆 指标体系 系统科学方法 简单算术平均数 认识领域
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在博弈中完善——论我国职业教育质量评价体系 被引量:3
7
作者 唐智彬 夏金星 饶异伦 《职教论坛》 2006年第06S期7-9,共3页
职业学校是职业教育事业的代理人。通过分析政府对职业学校工作质量进行评价的过程可以发现教育质量评价体系中存在的博弈关系。包括政府与学校的博弈和职业学枝之间的博弈,这种博弈关系存在三个方面的特征和两个问题。因为这种博弈关... 职业学校是职业教育事业的代理人。通过分析政府对职业学校工作质量进行评价的过程可以发现教育质量评价体系中存在的博弈关系。包括政府与学校的博弈和职业学枝之间的博弈,这种博弈关系存在三个方面的特征和两个问题。因为这种博弈关系,我们要建立政府作为制度安排者、中介机构为评价主力、社会评价参与的新的教育质量评价体系。 展开更多
关键词 职业教育质量 职业学校 评价体系 博弈
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基于教师表现的学校教育质量评价 被引量:5
8
作者 赵南 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2016年第3期18-23,共6页
学校作为一种从外部影响儿童发展的有限力量的本质属性,决定了在教育目的实现过程中,学校无法控制除自身之外的其他影响,学校教育与儿童发展之间不存在明确、清楚的因果关系,围绕教育目的与儿童发展界定和评价学校教育质量是不恰当的。... 学校作为一种从外部影响儿童发展的有限力量的本质属性,决定了在教育目的实现过程中,学校无法控制除自身之外的其他影响,学校教育与儿童发展之间不存在明确、清楚的因果关系,围绕教育目的与儿童发展界定和评价学校教育质量是不恰当的。学校所能做与所应做的就是为儿童提供一种类似于家庭但又高于儿童日常生活环境、具有生态学意义的教育微环境,学校教育质量的内涵应指向这种教育微环境的质量,而儿童发展所循路径又决定了这种教育微环境的质量主要取决于教师为儿童提供的学习机会的广度与深度。因此,学校教育质量评价应以教师表现为核心,借助教师自觉认真持续撰写的专业反思笔记,主要考察教师在学校这一限定的时空范围里在为儿童提供各种学习机会上所做的努力。这种评价将能够以较低的成本实现教师教育实践过程、专业发展过程与学校教育质量提高过程的内在统一,最终让儿童普遍受益。 展开更多
关键词 学校教育质量 教育质量评价 教育环境 学习机会 教师表现
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社区学校评价体系建设研究 被引量:2
9
作者 朱素芬 戈春燕 《成人教育》 北大核心 2021年第11期37-42,共6页
教育评价具有鉴定、诊断和改进作用,从学术性角度考量社区学校评估体系建设具有积极的意义。目前,我国关于社区学校评价体系建设理论研究较为欠缺。基于教育评价的新成果、新经验,社区学校评价体系建设应以社区学校发展特点和教育评价... 教育评价具有鉴定、诊断和改进作用,从学术性角度考量社区学校评估体系建设具有积极的意义。目前,我国关于社区学校评价体系建设理论研究较为欠缺。基于教育评价的新成果、新经验,社区学校评价体系建设应以社区学校发展特点和教育评价理论为前提,以全面性、开放性、发展性、系统性为原则,建设具有综合性、可操作性、凸显高标准评价内容的评价指标体系。 展开更多
关键词 社区学校 社区教育 学校评价 评价体系
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建立面向区域的教育质量评价与监控体系 被引量:2
10
作者 李奕 《中小学管理》 北大核心 2007年第2期40-41,共2页
可能有这样一些现象:一个学校考取清华、北大的学生非常多,但是这个学校的学生近视眼的发病率是100%,精神紧张和睡眠不足的比例也非常大……
关键词 教育质量评价 监控体系 精神紧张 发病率 近视眼 学校 学生
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论学校教育质量评价的问题及对策 被引量:2
11
作者 徐财龙 李化树 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2007年第10期24-25,共2页
1.由于制度和政策等方面的原因,我国中小学同类学校办学条件的校际差异很大。办学条件差异是导致办学水平差异的一个基本因素,而现行的教育质量评价体系仍是用横向比较的一个同一标准的表格来评价学校教育,没有“因校而评”,教育... 1.由于制度和政策等方面的原因,我国中小学同类学校办学条件的校际差异很大。办学条件差异是导致办学水平差异的一个基本因素,而现行的教育质量评价体系仍是用横向比较的一个同一标准的表格来评价学校教育,没有“因校而评”,教育行政部门也无视这些事实,用一把尺子量百家,看似公平、公正、客观,却挫伤了薄弱学校办学的积极性。 展开更多
关键词 教育质量评价体系 学校教育 办学条件 教育行政部门 水平差异 学校办学 中小学 挫伤
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教育评价与学校管理评论 被引量:6
12
作者 刘尧 《教学与管理(中学版)》 2002年第10期7-10,共4页
关键词 学校管理 教育评价 管理科学化 评论 教师评价 教师教学水平 教育教学质量 评价体系
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制定评价指标体系 提高职业道德教育水平
13
作者 于黔勋 《中国职业技术教育》 1998年第3期36-37,共2页
制定评价指标体系提高职业道德教育水平于黔勋一多年来,职业学校的职业道德教育工作进行了多方面的改革探索,取得了显著成绩。与此同时,面对社会主义市场经济体制的新形势和新要求,我们的工作已显得不很适应,有诸多问题亟待改进。... 制定评价指标体系提高职业道德教育水平于黔勋一多年来,职业学校的职业道德教育工作进行了多方面的改革探索,取得了显著成绩。与此同时,面对社会主义市场经济体制的新形势和新要求,我们的工作已显得不很适应,有诸多问题亟待改进。这主要表现为如下方面:1.未把职业... 展开更多
关键词 职业道德教育 评价指标体系 评价标准 职业学校 职业道德课 专业职业 运行机制 评价要素 计划制定 评价等级
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构建我国基础教育支出效益评价指标体系的思考 被引量:1
14
作者 殷玉辉 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2005年第06X期26-28,共3页
关键词 效益评价指标体系 教育支出 财政性教育经费 产出效益 财政资金投入 财政性资金 办学条件 师资队伍 教学管理 教学水平 教育领域 人力资源 物力资源 使用 学校 效率
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城市绿地环境教育效果评价方法研究进展 被引量:3
15
作者 简萍 林广思 《风景园林》 2019年第2期111-116,共6页
环境教育是城市绿地中促进人与自然和谐相处的重要管理手段,其效果评价是提高环境教育管理水平的有效方式,探索其研究使用方法,对理解城市绿地环境教育作用机制、得出更加可信的评价结论、提出更加可靠的措施改善依据有重要意义。通过... 环境教育是城市绿地中促进人与自然和谐相处的重要管理手段,其效果评价是提高环境教育管理水平的有效方式,探索其研究使用方法,对理解城市绿地环境教育作用机制、得出更加可信的评价结论、提出更加可靠的措施改善依据有重要意义。通过文献研究法对近年来国内外城市绿地环境教育效果评价研究中使用的评价方法进行了梳理,将环境教育效果评价方法的发展历程分为3个阶段,并进行了对比分析。总结发现实际研究中的使用评价方法呈现出综合化、体系化的趋势,其所得结论的信度和效度相比过去也有了明显的提高。在此基础上,介绍了近年来出现的2种新的实用性方法技术体系:一种是通过建立评价指标体系对环境教育效果进行评价,另一种是通过引入结构方程探索环境教育中的各要素与整体环境教育效果的相关关系,以得出对城市公园环境教育效果的评价结论。利用这2种方法的研究都证明了目标清晰的环境教育措施对城市绿地中的受教育者会产生积极的影响。 展开更多
关键词 风景园林 环境教育 教育效果 评价方法 指标体系 结构方程
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建立学校教育水准体系刍议 被引量:1
16
作者 邱华国 宋国才 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2011年第4期107-110,共4页
现有学校教育评价标准体系存在着一定的问题,主要表现在难以评价校长和学校的内涵发展,难以科学地对学生及教师发展做出诊断性评价。学校教育水准体系的核心思想在于:以问题诊断和发展指导为首要功能,在此基础上发挥其等级评定参照... 现有学校教育评价标准体系存在着一定的问题,主要表现在难以评价校长和学校的内涵发展,难以科学地对学生及教师发展做出诊断性评价。学校教育水准体系的核心思想在于:以问题诊断和发展指导为首要功能,在此基础上发挥其等级评定参照系功能;在提供评价“标线”的同时,亦提供一个以“标线”为基点上下延伸的“水平梯度序列”。建立学校教育水准体系意在使学校为学生提供有针对性的教育,使教师、校长的专业发展有可供参照的指标体系,使学校的内涵发展有据可循,从而促进学校教育的价值回归,促进学校间均衡而可持续的发展,促进教师和校长的专业发展,促进学生自主而有效的发展。建立学校教育水准体系是一个系统工程,需要多个专业领域的配合。 展开更多
关键词 教育评价 标准 学校教育水准体系
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聚焦育人效能:探析学校评价体系改革的可行路径 被引量:4
17
作者 刘立清 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2022年第7期53-55,共3页
教育评价是影响办学活力的最直接因素。基于当前学校评价体系存在的形与质分离现象,探析以评价改革激发学校办学活力的有效路径。一是要着眼于学生的可持续发展,关注学校教育的“加工力”;二是要着眼于教师的育人能力,建立多维度考查教... 教育评价是影响办学活力的最直接因素。基于当前学校评价体系存在的形与质分离现象,探析以评价改革激发学校办学活力的有效路径。一是要着眼于学生的可持续发展,关注学校教育的“加工力”;二是要着眼于教师的育人能力,建立多维度考查教师贡献的评价标准,构建开放多元的评价体系;三是要着眼于家校社协同育人,通过合理引导、开门办学,让“五育并举”成为全社会共识。 展开更多
关键词 教育评价 学校评价体系 教师评价 五育并举 家校社协同育人
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以企业为主导的第三方职业教育质量评价体系构建 被引量:4
18
作者 徐兰 《职教论坛》 北大核心 2015年第22期69-69,共1页
徐兰在《职业技术教育》2015年第10期撰文指出,逐步建立以企业为主导的第三方职业教育质量评价体系,将有利于提升职业教育质量,进而介绍了第三方评价产生的社会背景,分析了第三方评价的对象、主体和内容,阐述了第三方评价的指标体系构成。
关键词 第三方评价 质量评价体系 高等职业学校 职业技术教育 体系构成 徐兰 服务产业发展 教学任务 教育体系建设 人才培养
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高校办学效益DEA评价指标体系研究 被引量:24
19
作者 曾玉清 黄朝峰 《大学教育科学》 2006年第3期38-41,共4页
高校办学效益是目前社会和高校管理者日益关注的问题。在对高校投入产出进行全面分析的基础上,结合DEA方法对评价指标体系的要求,对高校办学效益DEA评价指标体系的建立进行了探讨。
关键词 高校 办学效益 DEA 评价指标体系 学校管理 投入产出 教育经济学
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校本课程开发与学校教育的价值追求 被引量:14
20
作者 陈娟 崔伟 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第34期61-64,共4页
每个学校对教育都有自己的理解和追求,学校对教育的价值理解直接影响着学校课程框架的展开和课程思路的确定,同时,课程开发是学校教育价值追求践行的主要路径。践行校本课程体系构建中的学校教育价值追求,应设置对应教育价值追求的课程... 每个学校对教育都有自己的理解和追求,学校对教育的价值理解直接影响着学校课程框架的展开和课程思路的确定,同时,课程开发是学校教育价值追求践行的主要路径。践行校本课程体系构建中的学校教育价值追求,应设置对应教育价值追求的课程目标,基于教育价值追求确定课程内容,基于教育价值理念整合课程结构,并建构导向践行教育价值追求的课程评价体系。 展开更多
关键词 校本课程开发 学校教育价值追求 课程目标 课程内容 课程结构 课程评价体系
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